初中语文课标版七年级上册第五单元散步

1、散步学习目标：有感情的朗读课文，能概括文章主要内容。把握人物形象，体会语言中所蕴含的感情，感悟作者一家深深的亲情。培养学生尊老爱幼，珍爱亲情，勇于承担责任的情感。教学重点：有感情的朗读课文，能概括文章主要内容，在揣摩重点字词、句段的含义中感悟作者一家深深的亲情。教学难点：理解景物描写的作用，体会语言的对称美，学习以小见大的写法。教学过程：一、创设情景，深情导入（播放音乐让爱住我家） 家，一个多么温馨的字眼，它是避风的港湾，是幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情的空间。而和亲人一起散步，更是一个多么幸福的时刻。下面，就让我们一起走进作家莫怀戚的散步，去体会那字里行间

2、流淌的浓浓的爱，浓浓的亲情。（板书课题：散步）走进作者（简介作者媒体展示）朗读课文，整体感知课文内容。要求学生朗读课文，思考下列问题（以问题抢答的形式帮助学生梳理）1、散步的时间？初春 2、散步的地点？田野3、散步的人物我、母亲、妻子、儿子 4、散步中发生了什么？分歧5、什么分歧？母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。6、谁来解决分歧？我 7、我想如何解决呢？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”8、最后是如何选择的呢？最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。说说这是一个怎样的家庭？试着给文章再拟一个标

3、题，并说明理由。请用一句话概括文章的主要内容。四、分析人物、感悟亲情，品味人性美在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏，因为，从文中可以看出他（她）是一个的人”的句式回答（投影出示）学生各抒己见，师引导归纳：“我”孝顺、体贴、温和、稳重（板书：“我”-孝顺善良）A：“母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B：“一霎时，我感到了责任的重大。我说：走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。C：“这样，我们在阳光下背起了儿子。”“

4、我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。母亲温和慈爱（板书：母亲温和慈爱）A：“母亲本不愿出来的”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。B：“但是，母亲摸摸孙儿母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美

5、德。儿子活泼可爱、聪明乖巧、善于观察（板书：儿子-聪明乖巧）A：“儿子要走小路，小路有意思”；B：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；C：当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解妻子贤良、孝顺、家庭责任感（板书： 妻子贤惠孝顺） A：妻子呢，在外面，她总是听我的。当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；B：“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”【师小结】：幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、 夫妻情、祖孙情、婆媳情。 归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”（板书：相亲相爱）。点拨：本文选取了“散步” 这

6、样平常的小事儿，通过几个细节，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德这样一个重大的主题，这样的写法就是“以小见大”（板书：“小”“大”）五、感悟文章的语言美这篇课文除了情感美，还有什么美？举例说一说。找到写景的语段，齐读并分析其作用。A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

7、分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。2、体会本文语言两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣的美（1）大家发现没有，这篇文章什么句子比较多？（对称句）（2）找出文中这种对称的句式读一读，看看它带给我们一种什么样的美？（富有节奏、整齐和谐）六、拓展延伸晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看新闻，你喜欢看动画片，这时候应该怎么办？学生畅所欲言，师总结：我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。总结全文，结束本课时。 同学们：家，是幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后让我们在这幅对联中结束这节课：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎课后作业：1真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步 2抒写心情：想一想，平时父母是