初中语文八年级下册第四单元 活动·探究庆祝奥林匹克运动复兴周年

1、达州外国语学校教学案设计及教学观评年级初2023届学科语文班级层次教师冯厚源课题庆祝奥林匹克运动复兴25周年课时第1课时课型新授课学习目标知识目标理解并积累“襁褓、萦绕”等重点字词；了解奥林匹克运动复兴的时代背景。能力目标理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语言庄重典雅的风格和站位高、格局广的特点。学科素养理解奥林匹克精神的内涵。学习方法自主阅读、合作探究、资料助读法学习重点理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语言庄重典雅的风格和站位高、格局广的特点。学习难点理解奥林匹克精神的内涵。易错易混“襁褓”等字词的字形、字音近五年中高考命题特点趋势“襁褓”等重点字词；演讲的逻辑板书设计演讲词特点庆祝奥

2、林匹克运动复兴25周年 演讲词特点 （1）：回顾、概括 语言：庄重典雅 （2-4）：两个内涵、同体育运动的区别 格局：站位高、格局广 （5）：重启原因 （6-7）：特点大众参与 （8-10）：赞扬与会人员、畅想前景课后练习1、完成练习册第16课前预习、积累运用。2、抄写读读写写字词两遍。教学环节设计基本流程导入新课投放目标作者介绍、字词积累、课前检测整体感知合作探究主旨探究拓展延伸布置作业具体环节具体环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课(1分钟)08年举办的北京奥运会让中国人摘掉了东亚病夫的标签，奥运会为什么会有如此巨大的力量呢？今天我们就通过学习庆祝奥林匹克运动复兴25周年来寻找答案

3、。渲染气氛提高兴趣，导入课文投放目标(1分钟)知识目标：理解并积累“襁褓、萦绕”等重点字词；了解 解奥林匹克运动复兴的时代背景。能力目标：理清演讲思路，把握演讲内容；感受演讲语 言 言庄重典雅的风格和站位高、格局广的特点。学科素养：理解奥林匹克精神的内涵。明确学习目标明确目标，课后自查是否达标作者介绍、字词积累、课前检测(8分钟)一、作者简介：皮埃尔德顾拜旦（1863年1月1日-1937年9月2日），法兰西巴黎人，现代奥林匹克运动会的创始人。1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育

4、活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。1894年6月23日，国际奥林匹克委员会正式成立，顾拜旦担任国际奥委会秘书长。任职期间对有关奥运会的举办、组织等完成详尽规划。1912年发表了著名诗作体育颂，另著有运动心理学试验(1913)和竞技运动教育学(1919)等。1925年以国际奥委会荣誉主席身份退休。1937年于日内瓦过世，应其本人要求，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，而心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹亚。 二、字词积累三、课前检测1.下列加线字的读音全都正确的一项是( )A.浩劫（ji） 推崇(chng) 倘若(chng) 崩溃 (ku)B襁褓(qing) 家谱（p）束缚(f)

5、沉甸甸(din) C魅力（m i） 绚丽(xn) 挚爱(zh) 萦绕(yng)D喷涌(yng) 携手(xi) 祈祷(do) 湛蓝(zhn)2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A崭新 融合 歧途 拙劣浮浅B天赋 奠定 慷慨 愧不敢当C消废 诞生 凝聚 含苞欲放D愚蠢 萦绕 绚丽 自缘其说 勾画、补充笔记识记重要文常、积累重点字词整体感知(8分钟)根据问题独立思考，发言 培养学生理解归纳整理文章的能力合作探究，（17分钟）合作探究：1 .顾拜旦阐述了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同，其不同之处是什么？ 作者认为奥林匹克精神同纯粹的竞技精神是有区别的,纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐

6、的愉悦感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。2.作者在庆祝奥林匹克运动复兴25周年之际阐述奥林匹克精神的重要性，原因是什么？基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚而失去平衡的现状,希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年。因此，他决心把盘格鲁一撒克逊人的运动功利思想同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代。3.如何将奥林匹克精神变为现实？大众参与，即使地位最低下的公民也

7、应该“享受”这种精神。探究主旨：1.作者认为奥林匹克精神有什么价值？ 奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。2.结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括它超越了竞技精神，可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与,促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。赏析语言：（1）语言：庄重典雅1. 本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春以及艺术性等五重声誉 。2. 当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一一体; 当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌人圆柱式大

8、厅时，会是怎样的情景3. 听众为各国政要，措词不宜口语化。格局：站位高格局广1.五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。2.古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。3.从体育运动到教育改革再到整个社会的各个方面。 根据问题，独立思考，合作探究训练对演讲语言的把握，对奥林匹克精神的理解，培养学生语言组织表达能力拓展延伸（2分钟）近三十年奥运会主题口号：1984年 洛杉矶:参与历史1988年 汉城：和谐、进步1992年 巴塞罗那：永远的朋友1996年 亚特山大：世纪庆典2000年 悉尼：分享奥林匹克精神2023年 雅典：欢迎回家2023年 北京：One world, one dream! （同一世界，同一梦想!）202