初中体育与健康八年级全一册第二部分 体育与健康教学内容与教学建议跨越式跳高

1、跨 越 式 跳 高（水平四）教学设计 南充市三原实验学校 刘双铭“跨越式跳高”教学设计（水平四 八年级）一、指导思想 在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。做到以强身育人为宗旨，始终贯彻“授人以渔”的教育理念，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析 本次课的教学内容选自人教版体育与健康八年级全一册。跳高主要发展学生的协调性、灵敏性、下肢力量和弹跳力；培养学生勇敢、坚定、沉着、果断的意志品质。游戏是根据课本创编的练习，通过比赛，激发学生的创造力和想象力，培养学生团结合作的集体主义精神。跨越式跳高是主教材

2、，为新授课，游戏为辅助教材。三、教学重难点 重点：助跑和起跳的动作技术。难点：助跑与起跳的协调性、连贯性。四、学情分析本课教学对象为八年级学生，此阶段学生的身体骨骼、肌肉、韧带处在快速增长时期，学生具有思维敏捷、模仿能力强，体能恢复快特点，正是开展体育锻炼的黄金阶段。但是，由于个体差异大，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中，所以在开展教学活动中力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。五、教学目标：根据学生的心理、生理特点以及学生的跳跃基础，结合教材的作用，本节课教学目标是按水平四标准来确定学习目标的。1、认知目标：通过教学，使学生充分了解跨越式跳高助跑与起跳的技术动作要领，并将体育课堂学习与

3、终身体育锻炼意识有机的结合起来。2、技能目标：通过练习，使学生掌握跨越式跳高的助跑与起跳的技术动作，发展学生协调性、灵敏性及下肢力量等素质。3、情感目标：通过学习，建立良好的人际关系，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 六、教学设计思路与特色1、创设情境：一开始打破常规教学模式，通过互动提问的方式，抓住学生的心理特点，让学生能够很快的进入上课状态。2、增趣促学：（1）在音乐的伴奏下以及游戏的活动中充分热身，提升学生学习的兴趣。（2）通过碰触标志物的方式,促进学生对助跑起跳的掌握。（3）教师讲解示范正确的技术动作使学生形成动作表象，通过分组练习、集体纠错以及游戏巩固等环节使学生逐步掌握动作技术。

4、学习过程步步深入，讲究学习效果。（4）学习过程中，提倡互助学习，快乐学习，使学生在集体学练和创造的过程中获得乐趣。3、放松总结：集体放松，拉伸韧带，通过提问强调本次课的重难点巩固学生对学习内容的掌握。跨越式跳高单元教学计划课时序号教学目标教学内容学习重、难点组织教法与措施11、调动学生积极参与各种跳跃项目的学习。2、发展学生弹跳力，增强腿部力量。3、80%的学生基本掌握助跑起跳的动作。1.跳跃：跨越式跳高（助跑与起跳）2游戏：横扫千军重点：培养兴趣，发展跳跃能力；学习助跑和起跳。 难点：快速助跑，踏跳有力，四肢协调配合 跳过绕动的竹竿2助跑单脚起跳摸高3课课练：单脚跳接力赛2巩固助跑与起跳相结

5、合的技术；并能说出动作要领和术语。80%学生能克服对杆的恐惧，掌握过杆动作。发展跳跃能力，培养坚定果敢的精神。过杆动作的学习重点：培养兴趣，助跑起跳紧密结合。难点：克服心理恐惧，动作协调。1、游戏：喊数抱团2、教师讲解示范过杆动作3、小组练习4、课课练：校园寻宝3约70%以上学生学会跨越式跳高的过杆，落地以及完整的技术动作。培养团结协作的精神。跨越式跳高完整动作的教学重点：培养兴趣，过杆落地完整技术。难点：敢于取胜、跳高完整动作1、热身操2、教师讲解并示范完整的技术动作3、小组体验技术动作4、优生展示，教师点评4通过考核，使学生能充分展示自我和感受成功的喜悦，并在考核中不断完善技术动作，同时教

6、师能合理反思阶段教学效果，关注每一个学生发展考核跨越式跳高充分展示能力1、散点练习2、宣布考核标准和方法3、考核4、教师小结跨越式跳高教学教案（第一课时）水平：四 年级：八年级 执教教师：刘双铭教学目标1、认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。2、技能目标：90%的学生能理解技术动作，70%的学生能在学习之后初步作出连贯起跳的动作。3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。重点 培养兴趣，发展跳跃能力；助跑和起跳的学习。难点 快速助跑，踏跳有力，助跑与起跳连贯协调。教学流程时间教 与 学次数教 与 学 的 方 法 组织

7、形式与场地准备部分2分钟1、课堂常规：（1）师生问好（2）清点人数（3）宣布本次课的任务（4）安排见习生教学要求： 1、指定集合地点，检查着装，宣布本课教学内容。2、整队集合快、静、齐。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X8分钟2、热身活动：（1）障碍跑（2）音乐热身操（3）游戏：横扫千军 1次教学要求：1、带领学生绕运动场地进行障碍跑。2、领做热身操，学生集体模仿，动作舒展大方。3、游戏规则：学生围成一个圆圈，教师站中间持竹竿，匀速或加速的舞动竹竿，学生依次跳过，若被打到的学生做五个深蹲起跳。基本部分25分钟1、示范讲解跨越式跳高及动作要领

8、。2、辅助练习：师口令要求学生做原师示范上两步助跑及师口令指挥依次做上师口令指挥做上三步练习，及助跑起跳碰触标志物，在巡视的过程中随时调剂，集中讲评，要求做得3、尝试完整跨越式跳高动作。4、游戏比赛：比比哪组跳过横杆人数最多。35次1、教师示范跨越式跳高的完整动作，并讲解动作要领： 斜线直线助跑，有节奏，速度逐渐加快，起跳时脚后跟快速过度到前脚掌，双手积极上摆带动身体向上跳起，摆动腿过杆内旋下压，上体前倾并扭转向横杆，摆动腿先落地，落地后屈膝缓冲。2、学生集体练习原地起跳动作，循序渐进的掌握起跳动作。3、分组练习，进行纠错，集中讲评。如图：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 结束部分5分钟放松、小结1、放松（静力性拉