初中语文七年级上册第六单元《西游记》教案

1、西游记名著导读教学设计彭山三中袁露军【教学目标】1.指导学生精读、跳读，了解小说内容，赏析精彩情节，把握主要人物形象。2.引导学生关注小说的“回目”，提高快速阅读的能力。【教学重难点】教学重点：1.学习快速阅读，通过运用精读和跳读等快速阅读的方法，提高阅读小说的速度。2.通过赏析小说精彩片段，把握人物形象，提高快速阅读的能力。教学难点：品读小说生动的细节描写，提高快速阅读的能力。【教学过程】一、创设情境，激情导课：播放西游记电视剧主题歌敢问路在何方。西游记讲述了什么故事？模仿人物语言。二、快速默读书p132，勾画主要信息，准备检测。三、常识检测。补充作品及创作背景1、作者介绍吴承恩(1500-

2、1582)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。出生于一个由下级官吏沦落为小商人的家庭，吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法贴。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了将近80岁。2、创作背景他生不逢时，一生坎坷。少年时，吴承恩喜听淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，开始将唐僧西游故事，结合唐人传奇、佛道经典、民间故事，淮安地方掌故，在其书房中创作成小说西游记。此

3、书一问世，就被誉为“四大奇书”之一，成为世界文坛瑰宝。3、章回体小说中国古典长篇小说的主要形式，其特点是分章回叙事，每回之前用两句对偶的文字标目（即“回目”），以概括本回的故事内容。四、说说我喜欢的人物形象1、我喜欢孙悟空。因为他：乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、，热爱自由，除恶务尽，积极进取，永不妥协，坚韧不拔，勇往直前，敢作敢当，充满了斗争精神和反抗精神。2、我喜欢猪八戒这一形象。因为他：他忠勇、善良、淳朴、憨厚，吃苦耐劳，斗争勇敢，知错能改，乐于助人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利，虽然他好吃懒睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍点小聪明，结果反而坏了大

4、事。但我还是喜欢他。3、我喜欢沙和尚这个人物形象。因为他：忠心事主，任劳任怨，忠厚老实，当孙行者和八戒闹矛盾时，须由他出来劝说调解，两位师兄外出时，由他陪伴师傅。如果没有这一个徒弟，唐僧就危险了，经也去不成。4、我喜欢唐僧这一人物形象。因为他：一方面，他心地善良，信仰坚定，明知道西天取必然会碰到许多，艰难险阻，“吉凶难定”，但仍然勇往直前，义无反顾。无论碰到多少困难，也不管外界有多少诱惑，他从来没有动摇过。但另一方面，这个唐僧又是个相当窝囊的人物，一碰到妖魔鬼怪，他总是一筹莫展，滚下马鞍，涕泪交流，一旦离开了徒弟，他就连饭也吃不上。最糟糕的是他太糊涂太慈悲了，孙悟空主动除妖时，唐僧总是斥为“无

5、心向善”“有意作恶”“不知好歹”，甚至闭上眼大念紧箍咒，使孙悟空无法去战斗除妖，结果往往自己遭灾受罪。尽管这样，我还是喜欢他。五、指导精读与略读西游记的故事精彩，人物形象生动鲜明，是我国古典四大名著之一。那么要把这么厚的小说看完，实属不易，更何况是文言版的呢。根据目的兴趣不同，采用精读跳读方法。一、略读指导1、什么是跳读？主动舍弃，有意忽略，以求更高效率。2、哪些内容适合跳读？跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如第一回，开篇就遇到“一元”“十二会”“十二地支”“日月星辰”等传统文化知识或术语，有的有意义，有的没有，其目的只是营造神秘气氛，就可以跳过；有的章

6、回的描写繁琐，对小说的整体意义不大。也可以跳过。3、如何跳读？练习：话说唐僧师徒，在八大金刚的引领之下，又一次来到了灵山，参加了由如来主持召开的“取经总结表彰大会”。(1)教师引导学生运用跳读法，快速定位小说第一百回唐僧师徒封圣部分。(2)教师指导学生圈画出如来对唐僧师徒的评语，从中提炼出关键词。（3）请选择你最喜欢的一位，借助目录，快速找到一个与其颁奖词相吻合的章回。(1)教师简介回目及其作用：回目是指小说中概括每一回内容的标题。借助回目，可以快速了解章节的主要内容。(2)教师引导学生通过“回目”抓住主要人物，然后快速浏览小说内容，从而了解相关章节的主要故事情节。示例：如果要找描写猪八戒的回目，可以从目录中找到直接出现猪八戒名字的回目，如“第二十回 黄风岭唐僧有难，半山中八戒争光”。2、精读说说我喜欢人物形象，精彩的故事情节经典片断-细读，精思，鉴赏（理解品味）传神的描写，精炼的语言，给读者带来无尽的想象练习：第五回乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪，用自己喜欢的方式精读，把自己的理解和体会读出来。写了什么？精彩的描写？问题思考？六、总结拓展1、西游记是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事人人口耳相传，老师希