初中语文八年级上册第六单元《渔家傲》教案

1、渔家傲天接云涛连晓雾教案一、教学目标1.诵读宋词，体会其不同的韵律特点。2.把握该的内容和语言特点，理解诗词情境，提高分析鉴赏古诗的能力。3.结合诗人生平和创作背景，结合诗词内容，理解诗词中寄寓的情感。二、教学重点1.借助注释，查阅相关资料，抓关键语句，体会诗人的情感。2.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。三、教学难点在反复诵读，整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情感。四、教学课时：1课时五、教学方法：朗读法 品析法 联想法 渔家傲（天接云涛连晓雾）解析人文主题：品味词中空有才华、无从施展的无奈慨叹，理解词人人对现实世界的不满和对理想境界的热切向往。六、教学流程(一）激趣

2、导入教师语言：中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了诗歌的风采，那么，这节课我们来学习一首宋词李清照的渔家傲。 （二）初读宋词、与词人相遇学生活动：大声地朗读与词人相遇。要求：读准字音，读准节奏。渔家傲天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去！【设计意图】明确任务和学习方法，激发学生学习兴趣，进入学习状态。（三）理解词句、探究梦境教师语言：这首词的内容是什么？请用一个词来概括。明确：梦。教师语言：是的。这首

3、词中词人叙写了一次梦境，作者在梦中看到了什么？做了什么？学生活动：1. 小组合作探究诗人的梦境。明确：（1）看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （2）看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 （3）还梦到自己回答天帝的垂问：“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”2. 理解词句的含义。(1)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。明确：写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。(2)仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。明确：词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向

4、。上阕展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。(3)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。明确：“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受。“谩有惊人句”，流露出词人对现实的不满之情。(4)九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！明确：表达了词人决心要像大鹏一样乘风高飞远去，奔向缥缈的神山寻求幸福。【设计意图】整体把握词作内容，理解词句含义。（四）品读词句、把握情感学生活动：小组合作探究：1. 作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？仔细品读：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 明确：她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快

5、小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。“九万里风”句，出自庄子逍遥游：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“扶摇”，风名。“九”是虚数，是“多”的意思。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。“蓬舟”，像蓬草那样飞旋轻快的小舟。“三山”，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三个神山。为神仙所居，在渤海中。2. 作者为什么梦想到三山中去？表达了作者怎样的心愿？ 明确：尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路。“三山中”是仙境，那里没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦。可见她的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现

6、，对理想社会的向往。 教师小结：这首词，全词通过对梦境的描写，表达了词人对黑暗现实的不满，对没有离乱、没有悲伤、没有孤凄和痛苦的理想社会的向往和追求。 【设计意图】抓关键语句，体会词人的情感，把握词作的主旨。（五）拓展延伸、知人论世教师语言：李清照是婉约派的女词人，为什么能写出这样豪放的作品呢？ 学生活动：讨论、交流。明确：封建社会中，女子生活于种种束缚之下，即使像李清照那样有高度修养和才华的女词人也不能摆脱这种命运，这无疑会使她感到烦闷和窒息。她作了两首临江仙词，都用欧阳修的成语“庭院深深几许”作为起句，这很可能是借它充分表达出她对自由的渴望，对光明的追求。但这种愿望在她生活的时代的现实生活中是不可能实现的，因此她只有把它寄托于梦中虚无缥缈的神仙境界，在这境界中寻求出路。然而在那个时代，一个女子能不安于社会给她安排的命运，大胆地提出冲破束缚、向往自由的要求，确实是很难得的，在历史上，在封建社会的妇女群中，这是很少见的。 【设计意图】使学生对诗歌诗人的情感有更深的感悟。教师小结：这首词把真实的生活感受融入梦境，把屈原离骚、庄子逍遥游以至神话传说写进词中，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气度恢宏、格调雄奇