幼儿发展评价指标

1、一级指标二级指标自理能力健康（体育）自我保护动作发展科学研究科学（数学）数目感知空间关系聆听理解语言表达沟通阅读赏识社会认知社会人际交往行为习惯审美感觉音乐多元表现想象创建艺审美感觉术美术多元表现想象创建幼儿发展评论指标幼儿园教育少儿发展评论指标（小班上学期）三级指标会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入眠习惯优秀。在成人的指导和提示下有初步的安全行为，情绪稳固。会一个随着一个走，姿势正确，自然协调；好手膝着地自然协调地爬。喜爱玩奇特好动的玩具，感知其特色微风趣。能以触摸、闻、品味等方式来体验事物。察看几种常有的动物，认识常有水果，感知其显然的特色。感知4之内物体的数目，掌握一一对应关系。比较两个

2、物体的大小、长短，会按大小、长短给4个之内物体排序。认识圆形；能以自己为中心，差别上、下，前、后；知道白日、黑夜。能聆听成人与伙伴的发言，眼睛凝视发言者。理解简单的指令，并按指令要求行动。喜爱和伙伴沟通，能用简单句表达自己的想法。喜爱听故事，念儿歌。愿意参加文学活动，对文学作品感兴趣。看懂单幅画，能独立辨识图书中的人和物。知道自己的性别、年纪、姓名、家庭成员和所在幼儿园。初步适应集体生活，喜爱老师和小朋友，知道伙伴的名字。在成人的提示下保持身体、桌面、地面的整齐。能集中注意聆听或观看喜爱的音乐舞蹈表演。会随着音乐做简单的身体动作。在韵律活动中，模拟熟习的动物。愿意参加美术赏识活动，对色彩鲜亮的

3、事物感兴趣。会用画笔勇敢涂鸦。会任意撕纸、粘贴，勇敢玩泥。绘画中有初步的想象，能简单添画。幼儿园教育少儿发展评论指标（小班下学期）一级指标二级指标三级指标自理能力能分清自己和他人的物件，学会整理和保存在固定的地方。健康（体育）自我保护适应集体生活，保持快乐情绪，知道保护五官，注意个人卫生，不把手指放进嘴里。动作发展科学研究科学（数学）数目感知空间关系聆听理解语言表达沟通阅读赏识社会认知社会人际交往行为习惯审美感觉音乐多元表现想象创建艺审美感觉术美术多元表现想象创建学会几种简单的模拟动作，能绕阻碍物走。能在指定范围内四散跑、追赶跑，动作灵巧；喜爱玩球。对四周较显然的刺激产生好奇。愿意进行研究活动

4、，喜爱玩沙玩水，运用多种感官感知事物。喜爱动植物，察看常有的花草树木和家禽，知道显然的特色。好手口一致地址数5之内的实物，并说出总数。感知1和很多，能一一对应比较两组物体的数目，知道多、少、同样多。在平时生活和游戏中，感知认识正方形、三角形；能以自己为中心，差别里、外。愿意听他人发言，能听懂他人发言的意思。能听懂并愿意用一般话沟通。在集体活动中知道对话要轮番进行，并能用简单句表达自己的梦想。能朗读简洁儿歌，在成人的帮助下叙述简洁的故事，口齿清楚。初步能理解内容简单、特色鲜亮的图片和情形，并愿意表达。对图书感兴趣，能寂静地看书，会一页一页地翻书。认识幼儿园四周环境及与自己有关的人的劳动。会使用礼

5、貌用语，敬爱老师和尊长。爱惜生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不任意破坏。愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多通道参加体验、感觉。会唱简单、熟习的歌曲，声音响亮、发音清楚。随音乐做简单的模拟动作。喜爱乐赏色彩娇艳、造型简单的物件和美术作品，有集中注意察看的习惯。选择喜爱的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。能用塑像造简单的物体形象。自由想象，会任意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。幼儿园教育少儿发展评论指标（中班上学期）一级指标二级指标三级指标自理能力快乐寂静地进餐，会使用筷子，保持个人卫生。健康（体育）自我保护关注身体各部位的保护方法，不怕生，愿意配合医生进行身体检查和治疗。动作发展听信号会变速走和跑，能

6、快跑；会立定跳远，原地起跳触物；会连续拍球。对四周事物有好奇心，乐于察看和发问。科学（数学）科学研究察看自然环境（风、雨等），认识几种常有蔬菜，知道它们的形态特色和用途。感知秋天和冬天的主要特色，认识季节与人们生活的关系。数目感知认识6之内的数字，理解数的实质意义和数字与数目的关系。运用多种感官感知物体的特色，会按物体的两个特色进行分类。空间关系在平时生活和游戏中，感知认识长方形、半圆形；有初步的时间观点，知道昨天、今日、明日聆听理解能集中注意聆听他人发言，不任意打断。初步理解他人或媒体所表达的基本信息。表达沟通能用一般话清楚连接地与他人谈话，理解和运用所学新词。语言主动大方地在集体眼前表达自

7、己的需要、兴趣。阅读赏识喜爱乐赏不一样题材的文学作品，主动踊跃地参加文学活动，感觉文学作品语言的丰富和优美能理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式进行表达。社会认知认识家乡的名胜遗迹微风土人情，有爱家乡的感情体验。社会人际交往喜爱和伙伴共同参加各种活动，并能友善地相处。行为习惯自觉爱惜、整理生活用品和玩具，在活动中恪守必定的规则。审美感觉会听前奏、间奏，感觉不一样性质的歌曲和乐曲。音乐多元表现随音乐做简单的舞蹈动作，体验情绪感情。艺想象创建学习仿编歌词，能替代短小歌曲中的名词、动词。术审美感觉感觉生活中美好的事物，赏识与自己学习、生活有关的美术作品。美术多元表现能用各样点、线条和形

8、状表现物体的基本构造和主要特色。会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象，用塑像造物体主要特色。想象创建能对玩具、资料、声音等产生联想，喜爱做做玩玩。幼儿园教育少儿发展评论指标（中班下学期）一级指标二级指标三级指标自理能力能有序地穿脱衣服，整理好放在固定地方。健康（体育）自我保护开朗大方，情绪优秀，有初步的自我保护意识，知道避开危险和对付不测事故最基本的方法动作发展能助跑跨跳（跳距许多于40厘米），双脚交替跳；能娴熟协调地钻过阻碍物（60厘米高的体）；会花式拍球。喜爱着手操作，能比较和发现生活中常有的科学现象。科学研究察看认识平时生活用品、交通工具、昆虫等，知道它们的形态特色及用途。感知春天和夏天的主要

9、特色，认识季节与人们生活的关系。科学（数学）认识数字710，理解数字代表的实质意义，能用数字表示物体的数目。数目感知学习按量的差别及必定规律进行排序。空间关系在平时生活和游戏中，感知认识椭圆形；能以某一物体为中心，差别上下、前后。聆听理解能耐心地聆听他人发言，理解其主要意思。语言能理解较复杂的指令，并正确、快速地行动。表达沟通能与伙伴沟通信息，并提出自己想问的问题。能按必定次序叙述实物、图片、情形的主要内容。阅读赏识能依据文学作品扩展想象，仿编或续编一个情节或一个内容。爱惜图书，会按页码的次序阅读单页多幅的图书，阅读姿势正确。社会认知认识不一样职业人们的劳动，敬爱劳感人民，珍爱劳动成就。社会人

10、际交往能有礼貌地主动招呼他人，愿与伙伴合作。行为习惯爱惜玩具和用品，能共同使用和参加整理。审美感觉感知己乐中显然的音高、速度的变化，感觉二拍子、三拍子节拍的特色。音乐多元表现用自然的声音较有表情地歌唱，能随不一样的音乐拍打节奏。艺想象创建将新编的歌词替代到歌曲中，有必定的想象力和创编能力。术审美感觉能与伙伴赏识、沟通自己和他人的美术作品。美术多元表现用多种颜色和绘画工具作画，会简单布局；会折叠简单的物体形象。想象创建愿意想象，会选择多种工具和资料进行美术创建活动，表现主要的形象特色。幼儿园教育少儿发展评论指标（大班上学期）一级指标二级指标三级指标自理能力会依据身体的冷、热感觉主动穿脱衣服，能自

11、己整理床铺。健康（体育）自我保护知道几种常用的特种电话号码，认识紧迫状况下的救援方法；能控制不良情绪。会肩上扔掷轻物，投准镖靶（扔掷距离约3米，镖靶直径不小于60厘米）；动作发展能在均衡木上变换手臂动作走（均衡木宽15厘米，高40厘米）；会跳短绳。研究身旁的科学，认识生活中常有的科技产品及在人们生活中的应用。科学研究感知秋天和冬天的特色，乐于察看，比较发现人类、动植物与环境的关系。乐于着手动脑，学做科学小实验，会用简单符号或图画作记录。科学（数学）数目感知运用生活经验理解10之内的单、双数及相邻数，会进行倒数。会用不一样的方法分解（或构成）5之内物体，会5之内的加减。空间关系学惯用自然物丈量物

12、体，会比较粗细、轻重、厚薄等；认识时钟，会看整点、半点，知道一礼拜有七天。聆听理解能专心地聆听他人发言，并能主动应答。能连续一段时间集中注意，理解发言内容，获得基本信息。表达沟通能用适合的语言表达自己的所见所闻和事情经过。语言会正确使用学过的词汇和较复杂的句子。喜爱赏识不一样题材不一样风格的文学作品，在文学活动中踊跃感觉，累积艺术语言，并试试阅读赏识在适合场合运用。能依据文学作品供给的线索，仿编或续编情节和内容。社会认知认识生活中常有的标记，愿意按标记的提示行动。社会认识国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。人际交往愿意与人交往，懂得相互礼让，学会轮番与分享，能关怀帮助他人。行为习惯在公

13、共场合注意不高声吵闹，不阻碍他人，有必定的规则意识和任务意识。审美感觉感觉典型的不一样种类的音乐，听辨显然的乐曲特色。音乐多元表现随音乐的变化改改动作的力度、速度，用动作、表情自然地表达感情。想象创建利用各样小乐器、自制玩具进行节奏活动。艺审美感觉对美术作品、工艺品和建筑物等感兴趣，懂得感觉美、赏识美。术运用丰富的色彩和线条构想，画出人物、动物的主要特色，注意深浅、冷暖色搭配。美术多元表现娴熟地选择工具和资料，综合各样技术塑造构造较复杂的形象。想象创建能按命题构想作画，勇敢想象，画面主体突出，布局合理，构图有新意。幼儿园教育少儿发展评论指标（大班下学期）一级指标二级指标三级指标自理能力有优秀的

14、生活卫生习惯，会归类整理、保存好自己的物件，有次序感。健康（体育）自我保护保护牙齿和眼睛，养成正确的刷牙方法和读写姿势；有必定的环境适应能力。动作发展能娴熟地在垫上前滚翻、侧滚翻。能两臂侧平举，闭目起踵自转。会连续跳短绳。认识一般的自然现象和天气变化规律，知道一年中四时的变化和交替。科学研究研究人体神秘，认识生命与环境的关系，拥有必定的环保意识、环保行为。科学（数学）主动研究，能合作达成科学小实验和小制作，并用适合的方式记录和沟通。学会平分（二平分、四平分）或不平分一个整体，感知整体与部分的关系。数目感知会10之内的分、合和加减，能学编简单的应用题。空间关系能用多种感官认识正方体、长方体、球体；能以自己为中心，划分左、右。聆听理解能鉴别生活中不一样的语音、语调所表达的含义。能专注地聆听理解成人的多重指令，并予以复述或行动。语言表达沟通会连接地表达，用丰富的词汇清楚完好地叙述事情的前后经过。愿意与不太熟习的人谈话，并会用多种方式提出问题和想法。阅读赏识能依据不一样种类的文学作品续编和创编。能专注的阅读图书，连接的叙述主要内容，用词正确。社会认知知道中国是一个多民族的国家，认识祖国着名的景色名胜；认识我国主要的节日及民俗习社会人际交往主动参加小组合作学习，能与伙伴共同磋商解决问题，愿意为伙伴和集体服务。行为习惯有必定的责任感，自己的事情自己做，能爱惜、整理自己的学惯用品。审美感