全国职业教育工作会议心得体会

1、全国职业教育工作会议心得体会篇一：学习职业教育法心得体会学习职业教育法心得体会学习职业教育法心得体会（一）作为一名人民教师，要做到“爱”字当头，幼吾幼以及 人之幼。一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱 学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职 业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的 爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要 真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生， 教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利 益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要 帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼 光，同时教师

2、的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的 润滑剂。教师不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来 教育和影响学生。教育工作者的全部工作就是为人师表，教 师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自 己，其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里 一致，更得发扬“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献 身精神，当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言 行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道 德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要 不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身 能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度

3、的事业心、 责任心、爱岗敬业。关注第一个“生命个体”，重视对每个 学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一 标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相 互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。教师是人类掌握知识、开发理性、奔向 光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”， 不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。教师置身于现 实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影 响，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作，做一名真正 的教师，名副其实的教师，要有良好的职业道德。

4、我认为，比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对 自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这 是21世纪教师素质的最重要的方面。因此，教师必须时刻 牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修 养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从 教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之 间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、 及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教 师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系 亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高 教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探 索教育教学规

5、律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研 水平。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作， 发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护人类灵魂工程 师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。依法执教是现代社会教师职业道德的新发展，反映了现 代社会逐步走向法制化的必然要求。作为现代教师，不仅要 树立依法执教的意识，还要养成依法执教的自觉行为。依法 执教作为教师职业道德，是作好教育工作不可忽视的。在世 界教育日趋法制化的当代，依法执教具有重要的职业道德意 义。作为一名教师，在教学过程中，要坚持和维护教育法律 法规，把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在 教育教学中自觉同党和国家的方针政策保

6、持一致。比如在教 育活动中不得有违反教育法规的行为，认真遵守和贯彻党的 民族教育、宗教政策等等。我国教师法和教育法中 明确规定：学校教师在管理学生时，要禁止体罚或侮辱学生人格尊 严。受教育者对学校给予的处分不服，可以向有关部门提出 申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，也 可提出申诉或者依法提出诉讼。因此，我们的学校和教师在 管理教育学生时，不得违背法律的这些规定。我国的教育法 还规定了学校和教师有管理教育学生的权利，但是，依法执 教作为教师的职业道德，同时也是学校和教师应尽的义务。 但现实生活中，侮辱学生人格，体罚学生，不尊重学生，恶 意挖苦、讽刺学生的现象时有发生，这些做法都会

7、对学生的 身心造成严重的损害。要克服和避免这些现象，加强依法执 教，强化教师依法执教就显得非常必要。所以，在教育法制 化的时代，教师已不仅仅是个教育者，而且是教育内部的重 要的一个执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的 保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适 应当代社会发展的现代化建设人才，推动我国现代化事业的 发展。通过对这些法律法规再次学习，让我感到依法执教是一 件不可忽视的事情。在教学过程中，我们难免有时对学生说 话不当。因此，我们在平时要多注意加强对法律法规的学习， 有意识的克制自己的行为，以免对学生和自己都造成伤害， 保护学生也就是保护我们自己。同时，我们也要正确

8、引导学 生，提高学生的思想道德修养，使师生关系更加和谐。学习职业教育法心得体会（二）振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学习 教育法心得体会。中国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育 工作者的全部工作就是为人师表”。教师的发展和提高直接 影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。所以，这段时 间，我们组织开展了师德师风建设活动，期间，我认真学习 中华人民共和国教育法有关教师职业道德要求的条文及 规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪 的合格教师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增 强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，

9、献身教育事业。教 书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能 忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一 个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生； 以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊 重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于 教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代 教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教 师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会 的规范、道德的化身、人类的楷模，教师的人格魅力于对事 业的

10、忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无 私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中 享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚， 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘 学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品 德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为 重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守 校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无 小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学 生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！这

11、种爱是教师教育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信 其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的 质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵 方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才 能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得 丰硕的育人之果。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的 教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导 学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。不仅要做到以上几点，我们还应该从教育权与受教育权 审视着我们的师生关系：首先，教师与学生的关系不是高位 与低微、权威与平庸框架下的等级关系，

12、而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间 的尊重与被尊重的关系。其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的 关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育 权是一项绝对权力，它要求教师尊重学生，履行义务，依法 保证学生享有受教育的资格。所以，我们应确立的新的师生关系，教师对学生的尊重 应当是对学生作为人的受教育权的尊重，这是学生的绝对 权，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。 对于知识欠缺、超越能力有限的弱势全体，教师更应给予尊 重。同时，我们强调教师对学生的尊重，决不排除学生也应 当尊重教师。教师作为教育者，同样有被尊重的权利。如果 我们

13、不从理论实质上认识教师与学生之间的关系，那么，体 罚学生、限制学生的发展、束缚学生的积极性、遏制学生创 造力等现象将层出不穷。总之，教书不仅是传授知识，更重要的是育人。应平等 的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一 个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、 亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱 厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教 师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、 宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生 的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。学习职业教育法心得体会（三）为认真贯彻执行全

14、国人大制订通过的中华人民共和国 教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国 未成年人保护法、中华人民共和国未成年人犯罪法等 以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通 过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不 断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维 护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面 素质教 育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好？?学法培训活动的 开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很 好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义 务教育法、职业教育法、教师法、未成年人保 护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、 道路交通

15、安全法、消防法、环境保护法、中 小学幼儿园安全管理办法等法律法规等。通过学习，使学 校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观 念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就 个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力 量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用 法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的 重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。 这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对老师提出

16、了更高的人格上的要求。教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教 学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的 特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以 身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树 立起楷模的形象。三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中， 教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有 高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用 教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的 激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要 自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚 或变相体罚学生，做学生的良师益

17、友，使学生在京口实小这 个大家庭中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须 要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合， 调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成 合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。篇二：职业教育学习心得体会职业教育文件学习心得根据学校的要求，我认真学习了有关职业教育发展的相 关文件，深刻体会到职业教育的飞速发展以及教师个人的专 业素质和教学能力急需要提高的要求，作为年轻教师，还需 要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的 需求。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径，并对 培养中职生的专业兴趣有深刻影响。专业

18、教师的教学质量常 被人们视为中职学校生存与发展的重要条件之一，专业教师 教学质量的好坏，直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业 技能水平的高低。如果专业教师教学质量低下，课堂教学内 容陈旧、方法呆板，缺乏灵活与生动、缺乏创新，则不能激起 中职生对专业课程的学习兴趣，更谈不上培养专业兴趣。因 此,专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学 内容、方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手， 来促进中职生专业兴趣的培养。一、构建平等和谐的师生关系在专业课堂教学上，注重以人为本，充分根据中职生的 实际情况，摒弃师道尊严，与学生建立平等关系，真正关爱学 生，促进学生健康成长。采用“多肯定、少否定

19、、多表扬、少批评、多指导、少指责”的原则,构建和谐的师生关系，为 中职生创造轻松、愉快的专业学习环境，为培养他们的专业 兴趣打下坚实的基础。二、改革创新专业课程的教学内容、方法与手段专业教师应不断地补充新知识、新技术，使专业课程内 容与当前生产实践不脱节，使他们了解当前专业学科急需解 决的问题，引起学生的学习兴趣,从而培养学生的专业兴趣。 同时,加强教学方法的改革与创新,如采用直观教学法、现场 教学、参观教学、现场模式演示等教学方法，以及多采取谈 话式、讨论式、辩论式等方式，让中职生有机会在课堂教学 中有机会参与角色扮演，设计、研究和动手操作，有利于开拓 学生的思维，激发学生的专业兴趣，提高专

20、业技能。专业教师 应根据专业学科的特点，注意采用现代教学手段，如充分利 用网络技术和多媒体教学技术，充分利用现代信息技术，将 教学内容形象化、具体化，如对于抽象的内容可借助多媒体 进行演示、模拟等,使枯燥的专业课堂充满活力,激发学生的 兴趣，从而提高学生的专业兴趣。另外，还应注意培养学生的 良好学习习惯和加强对学习方法的指导，增强学生的学习能力和运用现代信息 技术的能力。三、以培养专业技能为目的，创新中职生课堂学习效果 的评价方法本着提高中职生的专业技能和综合素质的原则，改革对 中职生的课堂学习效果评价方法。评价学生学习专业知识效 果的好坏，不是凭一两次考试作定论，而应贯穿于整个专业 学习过程

21、中。如:检验每个教学模块的学习效果，可采用加大 实务考核和平时考核，减少理论考核比重的做法，对学生的 课堂学习效果进行综合考核。如给学生布置任务，让学生应 用相关专业知识来完成，教师通过多次综合考核评定，最后 定出考核等级，并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励， 增加学生的成就感，让他体验成功的快乐，增进学生学习专 业的兴趣,培养他们的专业兴趣,提高学生的专业技能。四、建立中职生学习专业技能的激励机制培养中职生的专业兴趣，还应依靠外界激励机制的刺激, 专业兴趣才能得以加强和持久，而重视建立课堂外专业技能 激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。1以竞赛活动为载体学校可根据需要和可能，尽可

22、能多地开展以“爱我专业” 为主题的各种趣味性竞赛活动，如开展爱我专业征文、演讲 比赛、与各专业知识相关的竞赛，激发学生热爱专业、学专 业技能的同时，能促进中职生运用专业知识，进行创新，以巩 固学生的专业技能，增强就业能力。2以职业技能考证书为依托，激励中职生爱专业、学技 能,培养中职生的专业兴趣在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下， 中职毕业生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。因此， 学校应注意以考证为依托，通过建立奖励制度，鼓励中职生 考取本专业或相近专业的职业技能证书，并对考取“多证书” 的中职生进行适当学分奖励或物质奖励，激发中职生学习专 业知识，提高专业能力，培养中职生的专

23、业兴趣，同时也可以 达到中职生“以专业能力为核心，力求多证书”的目的，从而 提高中职生的职业能力。五、充分发挥教师在中职院校的主体作用在以教师为主导的前提下，立足于学生的学，充分地发 挥生的主体作用，通过学生自学、思考、讨论、实验，获取知 识的教学方法。指导性发现法可分为四个过程，即：激发兴 趣、组织自学、强化思维、总结记忆。1、激发兴趣激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新 课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使 教与学同步。2、组织自学让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书， 一面思考，回答程序题中提出的问题。3、强化思维让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起

24、来，做到反 复记忆。运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理 论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。4、总结记忆课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结 整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。 教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分 地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性， 从而激发出学生的学习兴趣。总之学校应围绕提中职生专 业技能，提高中职生的专业兴趣，从而培养出高素质的实用 型、技能型人才，是一项长远的工作任务。教师应在学校教 育教学管理等方面来促进中职生的专业兴趣培养，确保其人 才培养目标的实现,真正促进职业教育的高速发展。

25、篇三：国务院关于加快发展现代职业教育的决定学习心 得体会国务院关于加快发展现代职业教育的决定学习心得 按照学校的统一要求，组织本部全体教师学习研讨了 国务院关于发展现代职业教育的决定，以及习近平总书 记和李克强总理关于发展现代职业教育的重要指示精神。学 习期间，我认真学习、深刻领会决定和讲话的重要 指示和深远意义，以及提出的一些新思想、新理念和新举措， 为国家对职业教育的重视而深受鼓舞。现结合学习情况谈谈 自己的一些心得体会。一、充分认识到了职业教育所肩负的使命和重要性。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成 部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负 着培养多样化人才、传承

26、技术技能、促进就业创业的重要职 责。讲话要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教 育摆在更加突出的位置，更好地支持和帮助职业教育发展， 为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国 梦提供坚实人才保障。指出职业教育是保就业、惠民生、打 造经济升级版的重要举措，是让人人成为有用之才、共享人 生出彩机会、创造更大人才红利的有效途径。由此可以看出， 职业教育关乎国家的兴亡、人生的成败和社会的和谐与否。 新一届中央领导集体对职业教育工作的高度重视和亲切关 怀，使我深深意识到使命的光荣和责任的重大，也提振了献 身职业教育的信心和决心。二、充分认识到教师素质必须符合和满足社会需求。要大力发展职业教育，提高师资水平是关键，职业教育 不同于基础教育或普通教育，职业教育是与社会紧密联系的 教育，正如决定指出“学校布局和专业设置更加适应经 济社会需求。调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专 业，健全专业随产业发展动态调整的机制”，“培养服务区 域发展的技术技能人才”等等。社会需要什么样的人才，对 人才的要求有哪些变化，就需要