小学科学教学常规

1、小学科学教学常规（一）制订教学计划1、制订教学计划前，要认真学习课程标准，明确各项要求，正确理解课程的基本理念。2、通读全册教材，了解教材编写的意图以及本册教材在学段中所地制订教学计划。3、关注学科信息，了解小学科学教学改革的动态及相关资源，为制订教学计划作参考。4、教学计划内容一般应包括教学目标、学情分析、教学重点、教学进度、教学措施、科学探究实验以及学期教改研究专题等内容。5小学科学课程是实践性很强的课程，科学实验是学生科学探究的重要方式，因此，平时必须切实抓好实验教学。（二）备课1、备课工作是课堂教学的关键。备课要深入钻研教材，阅读教师 “思考”、“制作”等活动要求。2、分析学情，确定每

2、堂课的教学目标。教学目标一般应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容。3、按照教学目标，整合优化教学内容。准确把握教材的深度和广 充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创造性的科学加工。4、设计教案时，要根据教学内容、学生实际情况，借鉴小学科 使每个学生都能亲身经历 有相应的对策。5、写好教案。教案要详略得当，过程清楚。教案一般应包括：教 。6、根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、 标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。有些器材（三）上课1、严守上课时间，上课带齐、带

3、足实验材料和必要的教学资料。2、课堂上教师的着装要得体整洁，精神要饱满。教态要自然、亲 力。3、上课期间禁止携带通信工具，中途不得随便离开教室或从事与教学无关的活动。4、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。板书及时、规范。5、在教学活动中，教师应创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，积极开展小组学习，为每个学生提供参与学习、展示自我的时间、空间。6、结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作 及时指导学生整理实验材料和记录。7、指导学生做好科学探究的观察、实验的记录，合理使用好科学同步探究 中的探究记录

4、表。8、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源，提高课堂教学效率。9、注意课堂信息的反馈，调控教学进度和方法，写好教学后记。10、在户外（如生物园等）进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。（四）、作业必要的、适量的作业对巩固学习、检查教学效果、对后续的科学探究活动的开展、提高教学质量有重要的作用。1、根据教学内容的需要，可适当布置一些作业，形式包括材料准 实验要求。2、做好小学科学同步探究中每课及每单元的练习，对学生的作业要通过多种形式的及时检查，并给予适当的评价。3、对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查、评定，必要时要求家长配合检查

5、、指导。4、为了树立榜样，交流学习探究的经验和成果，鼓励开展科学探 流。5、对学生的作业情况要进行必要的记录，并作为对学生的学业进行综合评价的依据之一。（五）、辅导1、辅导包括堂上辅导和课外辅导。课内外要注意信息的收集，及习科学的兴趣和水平。2、面向全体学生要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导， 的学生做好补缺辅导工作。3、开放实验室期间，教师要做好管理和指导工作。4、对辅导参加兴趣小组活动或竞赛活动的学生，要有计划，有内 （六）、评价1、要明确科学课程教学评价的目的、内容、方法，注重发挥评价的应有作用。2、关注过程性评价，提倡评价全程化。小学科学同步探究中 3、注重发展性评价。重视个人和

6、集体的发展，让学生在积极的评价活动中享受到成功的喜悦，增强学习的信心和动力，在评价中不断进步和成长。4、评价方法要多样化。平时或期未对情感态度价值观、科学探究 面反映学生实际的学习与发展状况。（七）教学研究常规根据学校教学工作计划和市学科教研工作要点和教学常规要求 组长要做好活动安排，并落实各项工作。3、组织本学科教师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，研究教材，提高业务素质。4、坚持集体备课（每月一次或一次以上），资源共享。积极参加听课活动，认真写好听课记录、体会。5、组织学科教师开展校本研究。根据教学要解决的问题开展有针 题的研究课、汇报课、展示课、评优课。6、资源共建共享，积极参加学科教学资源建设。教研组成员每学 2 篇（个）优秀教