小学综合实践活动结题报告

1、小学综合实践活动结题报告近三年来，依据实质状况，向来在努力实行新课改，踊跃展开综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校着重培育学生关怀别人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀自己的可连续发展能力，促使了学生爱自然、爱生活、爱家乡，从而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提高，激励其感情、态度和价值观的正确形成，呼吁、推进学生踊跃参加社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我发展和合作精神意识。一、充分挖掘综合实践活动的资源，激发学生兴趣生活是综合实践活动的活水之源，真情是综合实践活动的生命所在，对学生而言，只有经过生活的体验，才能有感而发、有为而作。由此，我们要确实关注孩子

2、们的生命轨迹，把学生的出色生活融入到综合实践活动之中，让学生自由地、自主地、自觉地，用自己的心灵去探访综合活动之源，以踊跃的心态去参加活动，显现他们的生命活动，还学生一个原生态的自我。让他们把自己和大自然交融在一同，为社会的和睦发展做出贡献。三年级学生正处于习惯培育的重点时期，此时的孩子已经有必定的分辨是非的能力，大多同学能在学习的过程中懂得什么是“该做的”，什么是“不应做的”。小学生广泛对动物存有好感，表现为愿意与动物亲密。并且小学生对动物其实不陌生，也朦模糊胧地感觉到动物是人类的朋友，但对动物对人类的所做的贡献，动物与人类的亲密关系问题的认识都不是深入，所以有必需在教课中逐渐加以解决。教课

3、中利用信息技术手段，密切联合学生的生活和认知实质，指引学生大批感知，从而激发学生进一步热爱生活关爱动物的感情。信息技术在教师的“教”和学生的“学”过程中，拥有其余讲课方式所不具备的特征。所以，教师充散发挥信息技术促使认知和感情谢励的作用，利用显现再现、交互和扩大信息量的功能，使学生踊跃主动的参加学习过程，自主研究，有利于三维目标的完成和学生自我学习能力的提高。于是在上我给小鸟造新屋时，我率领学生查阅资料，让其经过自己的努力认识到好多的相关鸟类的知识，鸟是大自然的歌手，鸟语是大自然的音乐和诗歌。自然界中大多半的鸟是益鸟，为人类做出了必定的贡献，是人类的朋友。保护益鸟，保持自然界的生态均衡是每个地

4、球人的义务，而这类意识应从少儿抓起。所以，设计这样一个活动方案，.率领同学们走进鸟的世界，认识小鸟，认识益鸟，保护益鸟。在活动中，培育学生的认识、察看、思虑、创建思想、语言表达等方面的能力，帮助学生成立起爱护小鸟、保护环境的思想观点，自觉地成为鸟类和环境的捍卫者。学生在家长的率领下到动物园、溱湖湿地生态园亲身察看各种鸟类，在家长的帮助下采集相关鸟类的知识资料，以及自己喜爱的小鸟的图片，有能力的还可以够采集一份世界鸟类之最的资料。认识几种常有的益鸟，初步认识它们的特色，并思虑如何去保护它们。有条件的学生能够亲身养一回鸟，增添体验活动。经过这些活动，学生充分的感觉到了鸟类的心声，多么的需要人类的保

5、护，关于如何保护鸟类及捍卫我们人类的家园，有了更新的认识。此时，学生勇敢怀疑、畅所欲言，个个兴趣盎然，收获丰富。二、以当地资源为依靠，丰盈实践活动内容新课程标准指出：“要踊跃开发并利用校内外各种资源，让学生经过实践，加强研究和创新意识，学习综合研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。”我们充分利用家乡的秋收资源，就有利于实现课程的教课时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真实做到了让学生走向自然、走向社会、走向生活。我国是一个农业大国，跟着公民经济的不停提高，急迫需要创新式的农民，我们学校是一所城郊联合的九年制学校，大多半学生过着饭来张口，衣来伸

6、手的生活。他们对农业知识无从了解，即便少量学生粗知，但认识甚少，为了培育学生热爱科学、热爱劳动、热爱家乡的思想，充分利用家乡的资源优势，指引学生到在希望的野外上，体验当农民的味道。所以，我们在年级内展开“走进家乡的秋季五谷丰收”的综合实践活动课。在此次活动中，学生们和蔼的感觉到大自然，同时也感知粮食的来之不易。在这里，学生们的思想很活跃，刚才和农民伯伯会面，他们的问题就接踵而来，各式各种的问题，都希望在第一时间所有获取解决，求知欲高涨，这关于培育学生的学习能力有很大的作用。在研究中，大多半学生固然兴趣浓重，干起农活来干劲很大，部分学生还可以够做到理论联系实践。可是，他们动作要领掌握得很慢，对一

7、些农业科技知识掌握得比较少，这或许与他们的生活相关系，他们过着皇帝、公主般的生活，有些农民的儿女，连一些常有的农作物都不认识，更别说去栽种.了。此次活动固然很成功，但光靠这几次体验是远远不够的，在此后的活动中我们还要让学生充分周末，让家长多带孩子到乡村看看，认识奇特的大自然。多进行一些实地的研究，扎扎实实提高各方面能力。别的，我还发现，让学生把活动记录和心得领会实时记录下来是十分必需的，这也是学生总结反省的过程，这样以利于他们此后更好地进行研究。在实践体验中，孩子们的收获真许多，认识了树叶、水果以及一些农作物，培育了察看、检查能力，同时也培育了勇敢研究和勇于实践的精神。经过活动，学生对秋季有了

8、必定的认识和认识，家乡的秋季，对大自然有了一种和蔼感，大自然成了他们的第二讲堂。经过此次活动，我们也对学生在校外如何进行实践体验作了有利的研究。三、切近学生生活，培育学生劳动意识我和同学已经有了近三年的接触,发现他们跟着年纪的增添,已经有了必定的劳动意识.在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺少劳动意识,过于依靠家长,领会不到父亲母亲的辛苦,不可以踊跃主动的帮助家里作一些力所能及的事.所以,展开做爸爸妈妈好帮手综合实践活动，进一步培育学生劳动观点,使学生领会父亲母亲的劳累,学会关怀别人.经过此活动培育学生生活自理能力,形成优秀的劳动习惯,正直学生的劳动向度。同时领会父亲母亲的辛苦,学

9、会关怀别人,能踊跃主动的做一些力所能及的家务劳动。四、做活动的小主人，培育学生合作研究的能力学生是活动的主人，是设计者、实践者、体验者、发展对象和评论者，要充散发挥他们的主观能动性、创建性，自主实践，主动研究，展开丰富多彩的实践活动。我们踊跃指引学生面向生活，从平时生活中选用要研究的问题或课题，设计研究方案，实行研究过程，组织、帮助学生经过旅行、观察、接见、研究等活动，丰富学生的学习方式，让学生有更多的时机获取亲身参加实践的踊跃体验和丰富经验，形成对自然、对社会、对自我的责任感，培育学生采集、剖析、整理信息，解决问题及赏识、创建、实践和创新能力，养成合作、分享、踊跃进步等优秀质量。如：走进家乡

10、的秋季、我给小鸟造新屋、做爸爸妈妈好帮手经过查阅资料、上网搜寻、讨教专家等形式，踊跃展开综合性学习活动，增添环保知识，加强环保意识，为鸟类和人类创建一个温馨的家。仔细撰写察看日志，.搜集科技新方法，用拍照摄像记录秋收过程。五、综合实践小成就经过实践，与学生们一同学习，一同研究的过程让人受益匪浅，同时这也得到了相应的必定，让学生在今后的实践活动中，踊跃性更高。2013年展开课题我是爸爸妈妈的好帮手荣获本校报告课二等奖。2013年展开课题走进家乡的秋季荣获贵州省贵阳市综合实践课题一等奖，走进家乡的秋季五谷丰收事例一等奖。2012年展开课题家乡的小吃荣获贵州省贵阳市综合实践课题一等奖。六、综合实践课

11、的反省与总结回首和反省活动的整个过程，会发现有一些不足或许说还可以够做得更好的地方，这个时候就会感觉到自己平时知识和经验累积的不足，从而产生新的学习心向，这就是我们说的内动力的激发。其次，把在综合实践活动过程中新出现的或没有解决的问题带回学科讲堂上去研究和解决，让综合实践活动连续到学科教课的学习内容之中，这对学生学习兴趣的保护和学习动力的激发都是特别好的做法。其实，综合实践活动课程存在的价值和意义就在于此，经过参加活动感觉知识和经验的不足从而转变成学科讲堂上要学习和提高的动力。综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要经过展开丰富的校内外活动促成学生活动丰富的经历，获取感情的体验和价值观的升华。在活动中要用丰富的活动过程来感动学生，促成感情的