管理和教学指导手册下载-广东省中小学教师教育技术能力

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.广东省中小小学教师师教育技技术能力力建设项目管管理与教教学指导导手册广东省教育育厅广东省教育育厅教师师继续教教育指导导中心广东教育学学院2007年年6月目 录一 项目管管理机构构与联络络方式1.1 项项目管理理机构1.2 联联络方式式二 项目管管理办法法2.1 项项目总体体目标2.2 项项目管理理体系2.3 项项目培训训流程2.4 学学科教师师培训2.5 在在线过程程性评价价2.6 证证书2.7 教教材2.8 学学时与收收费三 骨干教教师、主主讲教师师要求及

2、及职责3.1 骨骨干教师师、主讲讲教师基基本要求求3.2 骨骨干教师师职责3.3 主主讲教师师职责四 项目教教学指导导意见4.1 学学员准备备4.2 教教师准备备4.3 学学员要求求4.4 教教师要求求4.5 何何版教材材教学方方法4.6 祝祝版教材材教学方方法4.7 中中小学教教师教育育技术培培训基地地评估标标准一、项目管管理机构构与联络络方式1.1 项项目管理理机构1、项目实实施工作作领导小小组组长：文传传道（省省教育厅厅副巡视视员、党党组成员员）成员：肖建建彬（广广东教育育学院副副院长）吴琦琳（省省教师继继续教育育指导中中心主任任） 卢羡羡文（省省考试中中心副主主任） 房雨雨林（省省电化

3、教教育馆馆馆长） 孟月月萍（广广东教育育学院计计算机系系主任）2、项目专专家组组长：肖建建彬 副组组长：孟孟月萍成员：3、项目工工作组组长：孟月月萍 副组组长：汪汪和生成员：刘林林东 刘丽丽丽 欧欧晓琴 李海海曦 姜永生生 陈陈思敏1.2 联联络方式式附：广东省省教师教教育技术术能力建建设工作作办公室室通信与与联络方方式联系人：汪汪和生 刘林林东 刘丽丽丽通信地址：广州市市新港中中路3551号广广东教育育学院计计算机科科学系邮政编码：51003033电话：0220-33411154882传真：0220-33411154882二、项目管管理办法法 为贯贯彻落实实教育育部关于于加快推推进全国国教师

4、教教育网络络联盟计计划，组组织实施施新一轮轮中小学学教师全全员培训训的意见见（教教师2200444号号）和广广东省教教育厅关关于启动动实施广广东省中中小学教教师教育育技术能能力建设设项目的的通知（粤粤教继20006 14号号）文件件精神，提提高广东东省中小小学教师师教育技技术素养养与技能能。广东东省项目目组根据据广东东省中小小学教师师教育技技术能力力建设项项目实施施方案要要求，结结合我省省中小学学教师继继续教育育的实际际，制定定广东省省教师教教育技术术能力建建设项目目的具体体管理办办法如下下：2.1 项项目总体体目标为了加强我我省教师师队伍建建设，提提高教师师教育技技术整体体素养，全全省高中中

5、、初中中、小学学及各级级教师进进修院校校的教学学人员、管管理人员员、技术术人员均均应参加加教育技技术能力力的培训训与考核核。十十一五期间县县级及以以上中小小学骨干干教师和和晋升中中学高级级职务的的教师均均应接受受教育技技术能力力中、高高级培训训与考核核。2.2 项项目管理理体系“广东省中中小学教教师教育育技术能能力建设设”项目实实行省、地地（市）、县县（区）三三级项目目管理体体系；各各级管理理或教学学体系都都有其不不同而又又是相互互关联的的任务目目标和责责任目标标，形成成自上而而下的项项目目标标管理系系统。广东省教育育厅教师师继续教教育指导导中心作作为省级级项目管管理领导导机构，负负责“广东省

6、省中小学学教师教教育技术术能力建建设”项目组组织、规规划、指指导和监监评工作作。广东东教育学学院计算算机系作作为全省省项目执执行单位位，负责责全省项项目骨干干教师、主主讲教师师、骨干干校长培培训和项项目的日日常管理理工作。各各地市项项目主管管部门和和项目执执行机构构应积极极配合省省项目领领导机构构和执行行机构开开展工作作。为了和我省省前期开开展的英英特尔未来教教育项目目衔接，避避免多头头管理和和重复培培训，“广东省省中小学学教师教教育技术术能力建建设”项目在在管理机机构上和和英特尔尔未来教教育项目目合并，各各地市应应在原英英特尔未来教教育项目目基础上上加派专专人负责责教育技技术能力力建设项项目

7、，保保证项目目顺利、健健康发展展。各地市应根根据“广东省省中小学学教师教教育技术术能力建建设”项目管管理办法法和管理理手册的的具体要要求进行行项目管管理。2.3 项项目培训训流程“广东省中中小学教教师教育育技术能能力建设设”项目实实行骨干干教师、主主讲教师师、学科科教师三三级培训训教学体体系。骨骨干教师师接受国国家级培训后后，主要要负责全全省主讲讲教师的的培训工工作，同同时也可可兼任部部分学科科教师培培训工作作；主讲讲教师在在接受省省级项目目培训者者培训后后，负责责本地学学科教师师的培训训工作。全全省项目目启动将将按照骨骨干教师师培训、主主讲教师师、学科科教师的的顺序依依次展开开。中小学教师师

8、信息技技术全员员培训项项目是一一个针对对所有中中小学教教学人员员、管理理人员和和技术人人员的全全员培训训项目，培培训的基基数大，培培训的任任务重，各各地市应应根据本本地教师师基数，预预计需要要的主讲讲教师数数量，制制定项目目师资建建设计划划，如果果前期培培训的440名主主讲教师师不能满满足培训训需要，可可于每年年年初向向省项目目组申请请补充培培训。同同时应在在保证项项目培训训质量的的前提下下，以方方便受训训教师为为原则，积积极探索索以校本本培训为为主要形形式，多多种培训训形式相相结合的的培训模模式。保保证项目目既快又又好地开开展。“广东省中中小学教教师教育育技术能能力建设设”项目将将先行启启动

9、教学学人员能能力培训训工作，220066年20110年期期间将分分步、逐逐次启动动管理人人员和专专业技术术人员的的培训和和考核工工作。2.4 学学科教师师培训1、由当地地教育行行政部门门或项目目执行机机构制定定培训计计划，组组织学科科教师参参加培训训学习；2、学科教教师培训训应以校校本培训训为主要要形式；不具备备校本培培训条件件的学校校应两三三个学校校合并，就就近安排排培训。3、每个学学科教师师培训班班均应安安排两名名主讲教教师，建建议学员员人数为为30-50人人；4、满足培培训条件件的学科科教师应应参加不不少于550 学学时的项项目培训训，其中中安排不不少于55天的面面授时间间。5、各地市市

10、学科教教师培训训应有计计划地进进行，各各地学科科教师培培训计划划应每半半年上报报一次，上上半年上上报截止止日期为为3月225日，下下半年上上报截止止日期为为9月225日，计计划书样样板见附附件1，上报报邮箱地地址： HYPERLINK mailto:lliulliliin liiuliili。2.5 在在线过程程性评价价所有项目参参训的教教师均要要按国家家项目办办要求参参加培训训过程在在线过程程性评价价，过程程性评价价成绩将将作为培培训认定定的唯一一依据。培训在线过过程性评评价平台台实行三三级管理理体系。国国家级骨骨干教师师培训，直直接登录录国家项项目办网网站（ HYPERLINK hhttp

11、p:/n htttp:/） 完成在在线测评评；省级级主讲教教师培训训登录省省项目办办网站( HYPERLINK htttp:/2110.338.666.2236 htttp:/2366);各各地市项项目执行行机构应应建立当当地的在在线过程程性评价价平台，负责当地项目培训的在线过程性评价。各地市在线线测评数数据以光光盘为载载体每半半年上报报一次到到省项目目执行机机构，省省项目执执行机构构汇总后后集中上上报国家家项目办办。在线过程性性评价平平台学员员帐号应应全省按按统一规规范进行行编码，具具体编码码规则是是：学员账户统统一编排排办法： 学员员账户 = 地地区编号号 + 年份（

12、两两位） + 月月份（两两位）+ 日（两两位）+ 四位位自编号号 公式说明：帐号一共共为144位，其其中年份份、月份份、日为为考试日日期的年年、月、日日。三位位自编号号是由自自己根据据具体情情况编号号。如珠珠海市220077年3月月12日日第一位位考生的的考号为为：44040070311200001 = 444044 + 077 + 003 + 12 + 00001各市行政区区划代号号编码广东省省 444 广广州市 44001东莞市市 44419韶关关市 444022中中山市 44220深圳市市 44403潮州州市 444511珠珠海市 44004揭阳市市 44452汕头头市 444055云云

13、浮市 44553佛山市市 44406顺德德区 444811江江门市 44007湛江市市 44408茂名名市 444099肇肇庆市 44112惠州市市 44413梅州州市 444144汕汕尾市 44115河源市市 44416 阳江市市 44417 清远远市 4441882.6 证证书凡参加国家家级项目目骨干教教师培训训合格者者，均可可获得省省培训员员和项目目骨干教教师资格格证书；凡参加加项目主主讲教师师培训合合格者均均可获得得项目主主讲教师师资格证证书；凡凡参加项项目学科科教师培培训合格格者均可可获得 “广东省省中小学学教师教教育技术术能力培培训结业业证书”，证书书由广东东省教师师继续教教育指导

14、导中心统统一印制制，学科科教师可可凭借该该证书，申申请填写写继续教教育学时时。2.7 教教材 目目前教育育部师范范教育司司组织审审定、推推荐了两两本项目目培训教教材，即即何克抗抗主编的的教育育技术培培训教程程（教教学人员员初级级）祝智智庭主编编的教教育技术术培训教教程（教教学人员员版，初初级）。省省项目组组将在骨骨干教师师培训中中安排两两个版本本教材的的培训，各地市可在对两本教材有充分了解的情况下，自主选择本地项目培训使用的教材。2.8 学学时与收收费依据中小小学教师师教育技技术标准准（试行行）和和中小小学教师师教育技技术培训训大纲要要求，中小学学教师应应完成不不低于550学时时的教育育技术培

15、培训。项目培训所所产生的的一切费费用安排排由各地地自行确确定，凡凡向教师师个人收收费者，培培训费应应严格按按照广东东省物价价局的标标准收费费。以上所有办办法条例例，请各各地市遵遵照执行行。如因因国家项项目办政政策变动动，省项目目办将及及时更新新并通知知各地。其它未尽之事宜，各地市项目负责单位应主动和省项目办协商解决。三、骨干教教师、主主讲教师师要求及及职责为了搞好项项目培训训，推动动我省项项目健康康高效发发展，特特对我省省项目骨骨干教师师、主讲讲教师要要求与职职责明确确如下：3.1 骨骨干教师师、主讲讲教师基基本要求求1、有高度度的责任任感，熟熟悉中小小学继续续教育培培训工作作，熟悉悉中小学学

16、教师教教育技术术能力标标准，具具备一定定的教学学组织和和教学管管理能力力；2、具有较较强的创创新意识识和创造造精神，在在推进中中小学教教育教学学改革工工作中取取得了一一定的成成绩；3、在日常常的教学学实际工工作中，能能以中中小学教教师教育育技术能能力标准准（试行行）为为依据，吸吸收和借借鉴国内内外先进进的教育育技术培培训理念念、内容容和方法法，积极极改进教教学工作作。3.2 骨骨干教师师职责1、接受“广东省省中小学学教师教教育技术术能力建建设项目目”骨干教教师培训训，培训训当地主主讲教师师和部分分学科教教师，并并承担一一定的培培训管理理和质量量评价工工作。2、严格实实施执行行机构制制定的培培训

17、计划划，遵守守培训时时间和培培训质量量要求。3、认真完完成主讲讲教师的的培训，辅辅导主讲讲教师备备课，协协助主讲讲教师完完成学科科教师培培训。4、组织和和参与教教学讨论论，研究究教育育技术培培训教程程教材材，整理理并归纳纳出培训训中新的的教育理理念和先先进的教教学方法法，并指指导主讲讲教师将将其贯穿穿于整个个教学过过程。5、研究教教育部下下发的中中小学教教师教育育技术能能力标准准（试行行）和和当地教教育行政政部门下下达的相相应要求求，结合合当地实实际情况况，研究究行之有有效的教教学方法法。6、协助地地方项目目执行机机构完成成审查培培训基地地设置、主主讲教师师选拔、培培训等过过程的管理、协协调工

18、作作。3.3 主主讲教师师职责1、接受“广东省省中小学学教师教教育技术术能力建建设项目目”主讲教教师培训训，承担担当地学学科教师师培训任任务及一一定的培培训管理理和质量量评价工工作。2、根据当当地项目目执行机机构确定定的培训训计划和和培训时时间表进进行学科科教师的的培训，认认真完成成培训任任务，指指导学科科教师参参加教师师教育技技术水平平考试。3、参加由由骨干教教师或地地方项目目执行机机构组织织的集体体备课、相相关教学学讨论、主主讲教师师研讨会会等活动动。4、研究教教育部下下发的中中小学教教师教育育技术能能力标准准（试行行）和和当地教教育行政政部门下下达的相相应要求求，结合合当地实实际情况况，

19、研究究行之有有效的教教学方法法。5、配合项项目执行行机构检检查培训训基地的的设备是是否符合合要求；分发培培训教材材、光盘盘等。6、按时上上交项目目管理所所要求的的受训学学科教师师名单、培培训反馈馈表及其其他相关关的信息息，准确确地填写写必要的的表格。四、项目教教学指导导意见4.1 学学员准备备1、自带一一份以前前完整的的教学设设计的电电子版和和打印稿稿（包括括课件）。要要求能体体现新课课标理念念，与信信息技术术整合的的一节课课或一个个单元的的教学设设计。2、自带任任教教材材、教学学参考书书等有关关文本资资料。4.2 教教师准备备1、上课PPPT讲讲稿 22、发给给学员的的教材和和光盘（建建议提

20、前前一周发发给学员员） 33、给学学员的一一封信 44、培训训日程表表 55、平台台使用手手册（建建议由项项目组编编写好，起起码每位位主讲教教师一本本）6、主讲教教师资格格认定标标准（建建议参考考英特尔尔主讲教教师资格格认定办办法）7、为每个个学员分分配账号号与密码码4.3 学学员要求求1、要求全全勤。缺缺课超过过一天或或不按要要求完成成作业不不能取得得主讲教教师资格格。2、认真完完成各模模块学习习任务，按按要求完完成教学学设计作作业。3、积极参参与课堂堂讨论，参参与小组组讲座不不少于33次，全全班发言言不少于于1次。 4.4 教教师要求求1、备好课课（教材材、课件件），熟熟悉管理理平台和和光

21、盘资资源。2、认真完完成教学学任务。3、善用多多种方法法组织课课堂教学学和引导导学习。4.5 何何版教材材教学方方法见附件24.6 祝祝版教材材教学方方法见附件34.7 中中小学教教师教育育技术培培训基地地评估标标准见附件4附件1 ：计划书书地区培训人数培训时间项目负责人人联系电话执行单位通信地址与与邮编项目执行人人联系电话E-maiil 培训时间与与人数安安排时间1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月人数培训的具体体安排时间地点人数班数备注附件2 何版教教材教学学方法所属模块内容时间安排（分分钟）日程模块1培训训准备开班典礼60第一天上午活动1：了了解学习习伙伴40活动2：明

22、明确培训训的方式式和成果果40活动3：体体验网络络培训平平台40活动4：交交流自带带的教学学案例80下午活动5：教教育技术术能力培培训目的的和意义义40活动6：说说说新课课课程改改革，了了解教育育技术30活动7：教教法研讨讨(培训反反思)20模块2 编编写教学学设计方方案引例：一堂堂阅读课课30上午活动1：了了解教学学设计40活动2：观观摩与研研习教学学设计案案例30活动3：初初步编写写教学设设计方案案60活动4：交交流与研研讨教学学设计方方案40下午活动5：探探究型学学习的教教学设计计80活动6：分分享教学学设计方方案20活动7：教教育技术术背景知知识拓展展30 活动7：教教法研讨讨(培训反

23、反思)20模块3 教教学媒体体和教学学资源的的利用活动1：了了解教学学媒体及及其作用用30第三天上午活动2：如如何选择择教学媒媒体40活动3：了了解信息息化教学学资源30活动4：掌掌握信息息化教学学资源的的收集方方法60活动5：初初步学会会对多媒媒体素材材的加工工方法80下午活动6：分分享和修修改教学学资源应应用计划划60活动7：第第一次培培训过程程评测20活动8：教教法研讨讨(培训反反思)20模块4信息息化教学学资源的的整合与与开发活动1：整整合与开开发教学学资源80第四天上午活动2：分分享和修修改整合合开发成成果40活动3：第第二次培培训过程程评测20活动5：教教法研讨讨(培训反反思)20

24、模块5形成成完整的的教学设设计成果果活动1：了了解教学学评价的的新理念念40下午活动2：了了解教学学评价的的方法30活动3：了了解评价价量表的的设计方方法30活动4：选选择和编编写教学学评价60活动5：整整理与完完善教学学设计成成果60第五天上午活动6：教教法研讨讨(培训反反思)20模块6教学学设计的的实施与与评价反反思活动1：编编写教学学实施计计划50活动2：了了解教学学设计成成果的评评价量表表与评价价方法40活动2：分分享和优优化教学学设计成成果80下午活动3：教教学实施施效果的的评价30活动4：第第三次培培训过程程评测20活动5：填填写培训训调查问问卷和培培训后调调查问卷卷20活动6：培

25、培训总结结和反思思20附件3祝版版教材教教学方法法时间培训主题研训内容及及活动安安排分课时总课时第一天第一模块：培训准准备活动1：感感受教育育技术 活动动2：认认识培训训项目 活动3：组建学学习团队队（团队队活动成成果重点点）210活动3：管管理个人人资料练练习与反反思：网网上讨论论、提交交作业和和反思日日志2第二模块：初识教教育技术术活动1：理理解教育育技术的的概念 活活动2：理解教教学设计计过程2活动3：交交流汇报报“我所所理解的的教育技技术” 练练习与反反思：网网上讨论论、提交交作业和和反思日日志4第二天第三模块：教学媒媒体与资资源利用用活动1：理理解教学学媒体的的应用 110活动2：学

26、学习媒体体素材的的加工方方法 3活动3：掌掌握信息息资源获获取方法法 活动4：评评价教育育信息资资源活动5：思思考并讨讨论教育育信息资资源的合合理利用用问题模块四：授授导型教教学的设设计活动1：研研习教学学设计案案例3活动2：设设计与编编制教案案3第三天活动3：评评议教案案设计作作品 活活动4：认识常常用评价价方法310模块五：探探究型学学习的设设计活动1：研研习探究究性学习习案例 活动2：研习评评价量规规3活动3：设设计探究究性学习习方案 4第四天活动4：分分享教学学设计成成果210模块六：教教学实施施方案设设计活动1：研研习教学学实施案案例2活动2：创创建教学学实施计计划1活动3：评评议教

27、学学实施计计划1活动4：批批改学生生作业 活动5：处理教教学信息息 活动动6：信信息沟通通与反馈馈4第五天模块七：信信息技术术与课程程整合探探讨活动1：理理解信息息技术与与课程整整合 活动动2：研研讨信息息技术与与课程整整合的问问题和策策略活动3：提提升教学学设计的的整合水水平410模块八：成成果整理理与展示示活动1：整整理学习习档案袋袋 4活动2：展展示学习习成果 活动3：评价培培训项目目考试介绍考试大纲纲、样题题、模拟拟试题2附件4 中中小学教教师教育育技术培培训基地地评估标标准项目市（地）级级教师学习和和资源中中心县级教师学习习与资源源中心机构具有法人资资格，正正规的管管理机构构及相应应

28、的管理理制度具有法人资资格，具具备管理理机构及及相应的的管理制制度每学年面授授培训能能力不低低于5000人次次每学年面授授培训能能力不低低于5000人次次能承担高中中和部分分初中、小小学教师师的教育育技术理理论辅导导及实践践培训能承担初中中、小学学教师的的教育技技术理论论辅导及及实践培培训有能力指导导中小学学教师学学习有能力指导导初中、小小学教师师的学习习设施32座位多多媒体计计算机教教室1间间（CPPU PPIIII以上、内内存1228MBB以上，硬硬盘200GB以以上，网网卡、显显卡、声声卡等正正常）24座位多多媒体计计算机教教室1间间（CPPU PPIIII以上、内内存1228MBB以上

29、，硬硬盘200GB以以上，网网卡、显显卡、声声卡等正正常）标准型合作作学习教教室可容容纳3组组以上，有有录像监监控设备备简易型合作作学习教教室可容容纳3组组以上，有有录像监监控设备备2兆以上网网络带宽宽接入，局局域网110兆带带宽到桌桌面最低要求能能够拨号号上网有卫星教育育电视收收视系统统，部分分教室接接收教育育卫星多多媒体节节目有卫星教育育电视收收视系统统，有教教室可接接收教育育卫星宽宽带节目目资源在全国教师师教育网网络联盟盟统一网网站与平平台的基基础上，建建立本中中心的培培训平台台与教学学资源库库在全国教师师教育网网络联盟盟统一网网站与平平台的基基础上，建建立本中中心的培培训平台台与教学学

30、资源库库平台的培训训主页与与教学资资源库包包含教育育技术知知识、学学科素材材、案例例分析、课课堂实录录、名家家点评等等学习资资源平台的培训训主页与与教学资资源库包包含教育育技术知知识、学学科素材材、案例例分析、课课堂实录录、名家家点评等等学习资资源平台能实现现交互功功能平台能实现现交互功功能有专门宣传传教育技技术培训训的页面面，发布布公告、招招生、培培训等信信息有专门宣传传教育技技术培训训的页面面，发布布公告、招招生、培培训等信信息师资具备（专、兼兼职）教教育技术术副教授授、中学学高级教教师以上上职称教教师至少少10名名，教育育技术媒媒体支持持服务人人员1名名具备（专、兼兼职）教教育技术术副教授授、中学学高级教教师以上上职称教教师至少少5名，教教育技术术媒体支支持服务务人员11名教师专业应应覆盖教教育技术术、信息息技术及及中小学学大部分分学科专专业教师专业应应覆盖教教育技术术、信息息技术及及中小学学主要学学科专业业具有较强的的教学设设计能力力，能够够掌握至至少一种种课堂分分析软件件具有较强的的教学设设计能力力，能够够掌握一一种课堂堂分析软软件具有信息技技术与学学科整合合的意识识，能够够探索基基于信息息技术的的教学环环境和新新的教学学模式具有信息技技术与学学科整合合的意识识，能够够探索基基于信息息技术的的教学