名以实对心得体会5篇

1、第 第 页名以实对心得体会5篇 名以实对心得体会篇1 军训不仅仅是对我们身体的考验，更多的是对我们的意志。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人是在不断磨练中长大的，就像一颗小树一样，只有经受过风雨的洗礼才能长成参天大树。军训很苦也很累，但这是一种人生的体验，是战胜自我，熬炼意志的良机。 有人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。军训之中，正是如此，其中有站军姿，踢正步，跑步等训练，今日教官给我们加强了训练强度，说实话，今日的确比第一天要累，站军姿的时候在剧烈的太阳光下我们整整齐齐的排好队，按着标准模式站好，在站军姿的过程中有许多同学身体不舒畅，其实这也是可以看出我们身体

2、提素养的时候，军训正好可以为我们加强身体素养，练就一身强硬的身体素养，同时也磨练了我们吃苦耐劳顽强的意志，对我们的身体也有极大的好处。 假如说人生是一本书，那么军训的生活便是这本书中最漂亮的章节;假如说人生是一出戏，那么军训生活便是这出戏中最精彩的一幕。军训虽然苦，但它让我们更加懂得了要珍惜现在的美满生活；军训虽然累，但它让我们体验到了超出体力极限的快感；军训虽然严，但它让我们更加的严格要求自己。 第二天的军训结束后，感觉腿都快断了，真的特别疼，但教官其实是为我们好，由于他要加强我们的身体素养，磨练我们顽强的意识，其实我们都能理解，盼望在接下来的几天军训中，可以使自己变得顽强强大起来。 名以实

3、对心得体会篇2 实习生活转变了我许多的固有思想。以前想当然地认为对人和气是一件很简单的事情。但是真正到了医院，却发觉真是说起来简单做起来很难。第一天我热忱高涨，对每个病人真的尽自己努力、服务周到。但是随着一每天的工作强度积累，心情渐渐有了一些改变。每天回答同样的问题上百遍，时间久了我觉得自己就像一个复读机。但是与我一同工作的其他护士姐姐们却能保持一如既往的立场，始终热心对待病人。而且她们跟医生协作非常默契，医生需要的医护用品，护士们都会提前预备好，这样诊治的效率就特别之高。从她们的身上，我真的学习了许多珍贵的职业精神，我要向她们学习，把的精神状态呈现给患者，做到医者仁心。 名以实对心得体会篇3

4、 短短十天的军训生活就要结束了，汗水淋漓的日子虽然辛苦，却也像咖啡一样弥散着浓浓的余香。宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来，军训不仅仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨练。 相比真正的军队，我们军训的强度已经很低了，但是对于十几岁的初一同学而言，这的确是一段又苦又累的难忘经受。军训中，累到不想思索、不想写字，结束之际细细体会，这真是一笔丰富的财宝，苏轼有句话“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，胜利的大门从来都只向不畏艰辛、意志顽强的人打开。温室中的弱不禁风的花朵，永久无法感受寒冬腊梅、断崖青松、荒原胡杨的胜利和欢乐。就像我们这次军训，大家从委屈、不情愿、找借口请假，到接受、融

5、合、仔细训练，再到欢欣、进步、争取班级荣誉。少了份娇气，多了份顽强；少了份依靠、多了份独立；少了份自怨自艾，多了份勇往直前。滴落在操场上的汗水，见证着我们一点一滴的成长，这何尝不是一种欢乐、一种向着人生目标前进的志气，一份完善自我的信心！ 假如说中学生活是一本书，军训就是铿锵的序言；假如说中学生活是一首歌，军训就是雄美的前奏。小小的训练场，承载着我们整齐的步伐，也记住了我们响亮的口号声；一届又一届的管中同学，从这里仰头出发，去实现自己的抱负。 军训生活是短暂的，但给我们留下的记忆是绵长的。今日，我们欢声笑语、携手成长；明天，我们共历风雨，做生活的强者！ 名以实对心得体会篇4 今日一个不寻常的日

6、子，平常在空调间享受酷热中的凉快的我，今日也被迫成了太阳的美食。 这天，就是初一的军训，一大早，烈日当头，平常娇生惯养的我和同学，个个心不甘情不愿的来到“冒烟”的操场，当头的酷热一下子就在我们一个个嫩白的脸上涂了一层层火红火红的“胭脂”。 一声铿锵有力的“立正”之后，便开始了我们艰苦的军训，这是在考验我们的时候，虽然天气酷热，但每一个同学都不想快速的倒下。缺憾的是，才过了二非常钟，就有同学耐不住火辣辣的天气而随之倒下了。在这种状况下，学校也不得不将原训练时间减削5分钟。 午休时间究竟到了，终于可以将上午的疲惫释放出来，把它带入美梦中去。但总归好景不长，很快又要军训了，我们又踏上了沉重的步伐，去

7、迎接酷热的考验。 或许是中饭没吃多少的缘由，我也坚持不住了，当教练一声令下，“解散时”，我突然感到不适了，随即来到了医务室休息。 在这一幕幕的表现中，表达了我们青少年身体的脆弱，也表达出这代的孩子平常的运动量不足。通过这件事，也应当能给每一个青少年一些警示。 名以实对心得体会篇5 翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话:假如一个幼儿要维持他内在的新奇心，那么他至少需要一个成人与他共享，和他一起欢乐地、兴奋地探究这个神奇的世界! 作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去共享、感受、把握这个和孩子共同欢乐的机会!新奇心是孩子的天性，援助孩子了解所处的这个世界，而新奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用完方法去探究事物时，自然科学家的精神便已静静萌芽了。有位科学教育工曾说:“当孩子问为什么?时，最好的回答便是那你觉得为什么呢?”这本书便是盼望唤起成人去观测、发觉孩子原有的新奇心，依从孩子的新奇心，提供适当的探究环境和引导，培育孩子像自然科学家的精神和立场一样，去学习如何发觉和找寻答案。这本书也是老师最正确有用指南，清晰的提供老师在自然探究前的预备，并在不同阶段的探究(开放式探究、主题探究)中，详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动，以及争论时的引导话语。也让老师能在符合个别孩子的进展、爱好和技能之下，如何从孩子自身