国培学习总结(15篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 国培学习总结(15篇) 国培学习总结(15篇) 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回想和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家收集的国培学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 国培学习总结1 20 xx年x月x日上午由李文海局长致开幕词，省继教中心王主任讲了关于教师继教学习的有关事宜。王主任说：“我是从家乡走出去的娃子，我毕业于军店师范，教过小学、中学、高中，在教育局工作过。后来调到省教

2、育厅工作。王主任还说：“教师的个人素质的成长，学习是在8小时工作之外获取得，获取成功的喜悦，在自身学习中不断成长。今天，见到了我的老师；见到了我的同学；见到了我学生。所以我欣慰的劝大家，要想把书教好，成为名师，必需从现在起要搞好校本教研及网上学习，势在必行。 开幕以后，我听了试验小学陈高和赴讲团国家级特级教师乔丽的科学课以后，细心和自己讲的科学课比较，简直是天壤之别。我深深的认识到他们用的是现代新型的电子白板教学技术，教师做演示试验，学生亲自做试验，探讨、总结得出科学结论，然后教师提出质疑问题，学生又反复试验更进一步验证明验结果。 单凭乔丽特级教师讲的100克水能溶解多少克食盐一课教学为例，她

3、的教学艺术、教学过程、演示试验、分组试验、提出得疑难问题等都是我们做不到的。教师整个课堂教学有序，把 学生科学的欲望真正的调动起来。教师至始至终以学生为主体，自己简直成为一个合格的导演，学生的学习积极性提高了，学生自然而然得把知识学好了。听、看了乔丽这节课的教学模式，我受益匪浅，使我在今后的科学课中也和她一样组织教学，力争把科学课教好，使孩子真正的学好科学课。 国培学习总结2 首先要感谢国家对农村幼儿园的关注和支持，举办了这次活动，其次要感谢学校领导给我这次机遇，让我有幸在湖北师范大学加入国培计划，这半个月的学习让我增长了不少知识，也让我对幼儿教育有一个新的定位。 前教育对幼儿身心健康、习惯养

4、成、智力发展具有重要意义。因此要遵守幼儿身心发展规律，坚持科学保健方法，保证幼儿健康成长。因此我国出台了一本书36岁儿童学习与发展指南。在听了专家的讲解后，我对这本书有了全新的认识。首先，它是指南，而不是准则。虽然只有两字之差，但其实质内容还是有很大区别的，指南是指引方向，本质是引领性和导向性，而标准则是衡量事物的依据和准则，可提供同类事物对比核对的事物，譬如说模范、规范等；不采用标准而使用指南，突出强调其“指引导向的功能。指南“既是指导学习的，但是其好多内容却不是来“学习的。不同年龄段有不同目标，有行动表征过程，幼儿的学习是广义的，内容也是广泛的，学习是无处不在的，而且幼儿的学习具有自己的特

5、点和方式。36岁儿童学习与发展指南的几个核心理念应当为所有幼儿教师熟知且时刻铭刻于心的。首先是以儿童为本。要保教结合，以保为主，促进儿童身心和谐可持续科学发展。要让孩子具有初步的归属感。三到四岁的时候，要有家庭归属感，4到5岁的时候要让幼儿产生对班级的归属感。5到6岁的时候要对集体和家乡产生归属感。其次是终身教育，指南以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为中心。第三条是家园共育。家园合作是指南的亮点，家园关系从协同到合作是一个很大的转变。家庭的多样性从被关注到被强调，关注从“幼儿园应做什么家长怎么参与到“家长、幼儿园、社会共同参与。四是要游戏

6、为主，活动整合。在学习指南的时候我们需要灌输几点核心理念：幼儿是积极主动的学习者；珍惜童年生活的独特价值；尊重幼儿的学习方式、学习特点；尊重幼儿发展的个体差异；重视家园共育。 在指南中提到游戏，游戏对儿童发展也是很重要的。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行的，要珍视游戏盒生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。幼儿需要游戏是从多角度来说的，首先是高等动物本能说。然后从劳动与游戏的关系的角度来说等等。国内外的专家学者从多角度来阐述这个问题说明白游戏的重要性。游戏是幼年生命活力的表达，游戏是生命活动的一种形式，游戏是对心理机能的调理，游戏中能实现不能实现的愿望，也能

7、操纵现实中的创伤性时间，游戏是儿童的一种自我表现，幼儿在游戏中自己创造了最近发展区。因此游戏对儿童的发展具有重要作用：游戏实现了 儿童运动能力的发展，实现了儿童认知能力的发展；实现了儿童社会性的发展；视线里儿童情感的发展。游戏提供了多种运动形式的联系，在游戏中儿童可获得物体属性的经验，幼儿通过双手操作，获得大量感知经验，并且了解动作与行为结果之间的关系，从而产生预期行为。游戏对儿童的作用是具体的。在游戏中，儿童可发现事物之间的关系，可提升解决问题的能力。首先，游戏的不确定性经常给孩子带来问题；其次，游戏降低了儿童对成功的期望和失败的担忧的压力；第三，游戏使而已获得大量尝试在各种条件下使用物体的

8、机遇，他们往往会创造性的使用物体。游戏中幼儿的语言也能得到练习。游戏为儿童对语言理解和语言表达的练习提供了机遇，自发的语言游戏对儿童的语言进行了练习。 游戏实现了儿童社会性的发展。孩子在两岁以前是单独游戏的，他们没有玩伴意识，这个时候是个人行为；在2到三岁的时候，他们意识到同伴的存在，这个时候他们会去跟同伴抢东西，这时候的游戏可称为平行游戏，是模仿行为；35岁玩伴关系开始建立，这时候的游戏是联合游戏，这种行为可称为交往行为；5岁以后的游戏是合作游戏，在此阶段，玩伴关系稳定，规矩得到建立，这期的行为是规矩行为。游戏促成了儿童的社会交往关系，在游戏中么让他结成了两种类型的交往关系：现实只能够的玩伴

9、关系和游戏中的角色关系。无论哪种关系，都为儿童的社会性发展创造了有利条件。以玩具为媒介，游戏提供了儿童社会实践的机遇，帮助儿童摆脱了自我表现中心，处理关系冲突，听从游戏规矩，学会换位思考。游戏实现了儿童的情感发展，使儿童体验积极情感，帮助儿童操纵情感冲动，游戏中可产生高级的情感，即道德感，理智感和美感。 当然，在这次学习学到的东西远远不止这两点，但是这两点是最让我印象深刻的。在后续实践中，我会认诚恳实贯彻在本次活动中所学到的知识，将理论转化成实践，以理论指导实践。 国培学习总结3 通过这三个月以来的国培学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一

10、步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 1、微笑表达了教师对学生的热忱、关心和爱惜，是“爱的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱惜和激励，他们就往往以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流，才会收到时半功倍的效果。 2、只有围绕“以学为中心，才会千方百计寻觅资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不

11、只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交织的支持服务体系。 3、带着国培后新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。真正体会到活到老学到老的真谛。 4、学生的发展，我们主要浮夸应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节课的施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 5、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而

12、是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平日积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。 总之，在国培学习过程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而开心着，愿我们的课堂浮现思想生命火花的碰撞与呈现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的甜甜甘泉。 国培学习总结4 今年加入了国培训学习，经过培训，收获颇丰。通过本次学习，我对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。 首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。我们教师的知识结构亟需更新，通过培训

13、获得一些先进的教育教学理念，从表层认识上升到理论认识，。国家的远程培训无形之中为教师知识储存增加新能量。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。 其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。学习各单元中的教学，只要我们教师精于研究新课标，挖掘新教材主旨，设计适合学生认知规律教学方案。通过培训，让我们从作课教师的课

14、堂中领会了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我们坚强了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，分层教学对优等生要求扩大史料信息阅读量，针对基础薄弱的学生先学会阅读教材资料，分别进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。通过观看培训的课例，它从不同层次、不同角度重新提升了我们教师对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我们的视野。 专家在线答疑，教师心中获得好多灵感。本次培训，专门设置了专 家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准

15、备。尽管面对的困难好多，但作为一线教师还是要主动积极地进行教学、摸索适合本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的综合素质得到有效的提高。 本次学习，极大地丰富了我们的视野，无论是理论上的，还是课堂教学实践中的经验，都得到了有效的提升。特别是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的综合素质素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的优势，让更多的学生从中获得知识和能力。 学习是辛苦劳累的，但是让我获得了开心。我懂得了只有不断为自己

16、充电，才能适应现代化的教学模式。今后我们进行自主探究式教学，建立高效课堂，让每个学生在开心学习，身心开心成长。 总之，通过本次培训，我们看到了省外学校的教学特色，同时领会了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我们的不足之处，相信在这50多天的研讨学习中，我们更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚强自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到高效课堂带来的愉悦。 国培它带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我

17、将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，逐渐地走，逐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。 国培学习总结5 两个月的国陪已经接近了尾声，回想这两月的生活不仅充实而且开心，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的研讨。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。“国培顺应时代要求，我们教师在教学的

18、困惑中得到指示，帮助我们解决了大量教学中的不解和难题。我有幸成为了国培计划小学语文远程培训班的一名学员，感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了开心。 本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中，我观看和凝听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。 一、听讲座，受益匪浅。 各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水

19、源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项对比困难的教学活动，作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能达到识字教学的目的；我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手：一是批语做到导向和鼓舞作用。二是评价方式多元化。在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感想。 二、交流探讨，共同进步 在每一次的交流探讨中，学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会

20、引发的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更广阔的视野，把握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，才能全面提高教育教学水平。 三、积极探讨学习，享受学习的开心 一段时间的课余学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了开心。只有不断地为学习，才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。 此次国培，让我感受到学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望

21、，虽然培训即将终止，但学习还在继续。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，四处以身示范，积极主动承受各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本，而不是以“爱生为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。 四、教学设计的优化 以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽视了情感态

22、度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会重视课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。 五、教学手段的提升。 以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课

23、堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广大教师自身发展的内在需求。 国培终止了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，频繁的学习着每一个专题，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是加强了新课改摸索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦扰，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂。 这次培训虽然很短暂，但是培训很扎实，两个多月的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。通过培训使我对小学语文教学有了新的认识。从识

24、字写字教学的继承与突破到童心写童言的习作指导；从做有魅力的语文老师到教师教学技能研究？无不让我流连忘返，受益匪浅。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，并且注意到他们将如何处理小学语文教学中遇到的种种困惑，以及他们对这些困惑的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在今后的教育教学实践中，我一定要静下心来采他山之玉，纳百家之长，逐渐地走，逐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，

25、就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己教学的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训终止了，但思考没有终止，行动更是没有终止。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热心，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 国培学习总结6 9月中旬，我开始了“国培计划（20 xx）骨干教师远程培训

26、。岁月如梭，转瞬间国培要终止了。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创立真正育人乐园。现我将对这次国培学习总结如下： 一、基本状况概述 我精心选课学习，认真凝听了尹少醇、陈卫和等美术专家的专题讲座，细心观看了最美女教师张丽莉的动人故事和最美乡村教师陈万霞的感人事迹等师德案例，以及美术课堂教学案例的实录等。共提交了三次作业和一份创新性成果，撰写了五篇研修日志，在班级论坛上经常发帖和回帖100余次，屡屡进行视频答疑活动。 通过学习，使我增长了教育教学见识，拓宽了美术学科的教学视

27、野，砺练了自身的专业素养，一句话，我的感想是：获益匪浅。 二、学习主要收获 本次加入的“国培计划的远程培训让我学到了好多知识，尤在课堂观测方面学到了方法。现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。让学生学会如何获取知识，而不是以往单纯麻木的学会知识。教学中加强主导意识，尊重爱惜学生，面向全体地把爱洒向每一个学生，融洽师生关系，这样就能充分挖掘美术教材中的形象性，趣味性，激发学生学习的兴趣，从而创设一个宽松和谐的教学课堂气氛。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容浮现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。教师除了不断提高美术素质以外，最重要的是

28、要改进教学方法，通过一系列行之有效的教学方法，激发学生丰富的想象力与创造力。在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要重视师生互动，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与课堂教学。而在农村学校中，还应当考虑进去学校本身的实际条件以及学生的现实状况。对于农村初中对比繁杂的状况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。根据学生的水平，布置不同难度的作业，这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热心。 美术是视觉艺术，需要通过视觉来获取信息。作为中学美术教师，我们应思考如何在新的历史条件下应用现代技术来提高美术教学水平，促进学生的全面发展。多媒体课件的制作和应用，可以把学生的听觉、视觉功能同时调动起来

29、，进入最正确状态。 感谢“国培培训，让我通过培训，收获不少相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。 三、可持续学习设想 国培教师成长的阶梯。这段时间，我对自己的教育工作想得对比多，跟以前自己的工作做纵向对比，跟同行们做横向对比，发现自己从中又获取了好多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。 通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必需与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习是不行的。“国培计划像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新

30、的活力。我将以此为契机，让“差距成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。 通过培训学习，我的确转变了学习观念，深感学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提升。 虽然培训即将终止了，但思考没有终止，行动更是没有终止。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热心，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 国培学习总结7 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。今年秋期，我有幸

31、加入“国培计划（20 xx）义务教育骨干教师远程培训，崭新的培训形式，丰富的学习资源，实用的案例剖析，广泛的学员研讨，及时的专家答疑，对我这个从教20多年的教师来说，在专业成长的道路上真正吃了一顿丰富的精神大餐，特别是对我们现在正在进行课堂教学改革，又一次指明白方向，大量问题茅塞顿开，现对本次学习总结如下： 一、基本状况概述： 1相关数据： 我这次国培学习，到目前为止共完成了五门必修课和五门选修课的学习，总的学习时间57小时15分，提交了研修日志8篇，评论数28次，被评论数15次，班级推荐1篇；精彩资源提交数2篇，评论10次，被评论数14次，班级推荐1篇；作业提交2次，评论2次，被评论数2次；

32、创新成果1篇，班级推荐1篇；发帖数16，回帖数111，被回帖数69。到目前为止考核分值为87分。 2学以致用状况： （1）教育教学行为改进表现：课堂上尽量让学生主动参与，积极进入自主学习、合作探究状态，让学生成为课堂学习的主人，这是我加入此次国培学习过后在课堂上教学的最大的改变。我校在进行课堂教学模式改革，说实话，有好多实践操作中的问题亟待解决，这次由湖北大学教育学院叶显发教授主讲的课堂教学行动研究不曾预约的精彩这一课程，对我校正在大力推行“三步四环课堂教学模式改革有很大帮助，我反复看了几遍，还作了笔记。进一步明确了学习过程包括三个问题，即“首先，学习过程要从问题开始；其次学习过程应当设计能够

33、引领全局的关键性问题；再次，学习过程中重视如何让学生动起来，如何让课堂动起来。包括学生自主和小组间活动。再一次深思了课堂五环节“独学预习（可以在课前，也可以在课中）、互动探究、全员展示、精讲点拨、省学检测与我校的“自主学习、合作探究、交流展示、稳定提升的异同。 （2）教师专业发展计划落实表达：教师应当成为终身学习的典范，本次国培学习，使我进一步感受到不断学习、与时俱进才不会被学生、你从事的这个行业以及社会所淘汰。对自己的专业发展也有了一个较清楚的规划，主要是加强学习、勇于实践、勤于反思。学习新观念、新课标。进一步改进课堂教学结构模式，真正表达学生为主体面向全体学生，关注每一个学生的发展，关注学

34、生的全面发展、可持续发展。在实践中不断反思前行。 （3）网上学习研究共同体智力贡献：在撰写研修日志、听专家视频讲座、学科（班级）论坛发帖交流、群相互交流、上交资源、作业的过程中，积极参与，除作了大量笔记外，还下载整理了不少专题性的资料，解决了一些自己教学过程中的问题、遇到的难题。特别是有专家坐诊这次学习的全过程，很好，让我们这些一线教师的提问有了更权威性的解答，这是我们渴望的学习方式，希望今后还有机遇与学科专家交流。 二、学习主要收获： 1教育理念与思维方式：坚强了思品教学要回归生活、要以人为本、案例要讲求有效性等教育理念。孩子们在思想品德课上积极踊跃，夸夸其谈，但一走出学校就会言行不一这一问

35、题，经过思想品德课程标准（20 xx年版）修订的说明的学习，我有了新的认识。现在的道德教育虽然还存在一些问题和不足之处，但越来越多的家长和学校以及社会其他主体已经认识到思想品德教育在孩子的发展过程中的重要作用。随着社会发展，社会道德的自觉性本质相比过去进步了大量，社会群体道德整体水平在不断提高。现在中学生的大量行为虽然看起来不高尚但大多数的动机是纯自觉的，自觉是道德的本质特征，从这个角度说我们社会的道德不是下降了。案例选取和利用上。通过学习，有了新的认识。我们选取的案例要围绕教学目标，要具有猛烈的时代感，具有很强的现实意义。特别是九年级教材中的有关时政材料、重要数据要及时更新，与时俱进。再有，

36、教学资源要寓意深刻，引人深思。经济飞速发展，社会结构不断变化，文化多样多元，这给人民的思想观念、价值取向带来了严重冲击，当然也会影响学生。教师与其回避社会阴暗点，不如精选典型案例让学生思考体验，以启迪学生的思维，打动学生的心灵。 2责任意识与工作态度：加强了自身的责任感。人们常说“教师是人类灵魂的工程师。这句话说明白教师职业的特别性、重要性。不称职的教师、不合格的教育，不单纯是误家人子弟，更是误国人子弟。最美教师张丽莉以青春的生命为代价，以流泪流血为代价滋润了几个幸福的家庭，她无私、纯真的爱深深震撼着我。作为思品老师，我们的思想品德课程是要促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进

37、一步发展，逐步树立正确的世界观、人生观价值观，教师肩上的责任更是重大。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我愿尽己所能去爱学生，只为那份责任。 3知识、能力与水平：通过培训，在对新课程标准的理解、教学方法的选择、课堂教学的组织等多方面有了新的认识，自己最大的改变就是在课堂教学前做到了精心设计教学活动。每一节课前，我都要认真翻阅教材、教参，结合班级学生学习状况，认真查阅课外资料、网上收集相关教学资料、精心设计教学活动。努力为学生构建轻松、高兴、好玩儿的课堂。在这个过程中，我不但阅读了大量读物、文献资料，使我的知识不断得以充实；教学手段的不断更新，让课堂气氛变得

38、越来越浓郁，学生们都喜欢上了我的课。 三、可持续学习设想： 1、初定学习目标：继续学习、探讨、领悟新课标；广泛学习、实践课堂教学结构改革理念、操作流程；密切关注身边、社会的热点、难点问题。 2、初定学习内容与方式： 多读教育大家的作品，多看优秀教师的课例展示，多请其他教师观课议课，积极加入各级组织的培训学习。在学习中进步，在学习时反思，在实践中完善。做一个“与时俱进、让学生喜欢的教师。 此次学习就要终止了，希望这个学习的平台能继续保存，希望今后还有这样的学习机遇。 国培学习总结8 带着领导对我的信任，同事对我的激励与支持，我加入了20 xx年“国培计划广西农村骨干教师培训工程远程培训班的学习。

39、承载着学校领导对我深深的信任和期望、激励与鞭策。刚开始学习，我心，就已被感动，无声中，被什么东西滋湿着。此时，我不允许自己得过且过；我心，是带着感动而来，就要用感动的心去努力学习，提高自己的专业知识和专业技能，然后用自己过硬的才干应用于教学实际，促进学生健康地成长。这是我的梦想，我的选择。 培训期间，我每天坚持上网学习，凝听了专家深入浅出的讲座；观看了优秀教师的课例；学习了模范教师的先进事迹；依照学习进度完成了学习任务和作业；踊跃加入班级论坛研讨、交流，发表了自己对教育教学的认识与看法；阅读了学员们的研修日志、作业、创新成果以及国培总结，并发表自己的看法与体会。通过此次的培训，真是受益匪浅，下

40、面我谈谈此次国培学习中的感受。 一调整心态，适应远程学习环境。 国培是一次远程学习，是一次难得磨练，它打破了原有的工作与学习的方式、规律，当我参与国培学习队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下去，我以自己顽强的毅力，谦逊、乐观的态度，适应新环境，融入到新的学习气氛中去，扎扎实实地学习，认认真真的钻研。 二紧跟辅导老师的指导，不让自己落伍。 我在农村小学教学，深知农村的教学模式与城市的教学方法有一定的差距，我时刻提醒自己要向加入这次国培学习的其他经验丰富的老师学习。为此，我抓住一切机遇，认真凝听专家、学者的专题讲座；学习他们先进的教学理念与教学方法，思考他们的教学艺术

41、，反思自己的教学理念与设计思路。专家们的陈述精彩纷呈，各具特色，他们精神饱满，讲解深入浅出，深深地吸引着我，感染着我，鼓舞着我。在这儿学习，我不把自己当作虚拟的流水的兵，而是以主人翁的精神学习。 三拓宽了学习渠道，结交了大量教学挚友。 通过此次国培学习，我结识了全县教学一线优秀的教师，通过与他们的论坛交流，不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更加强了我投身教育的信心和勇气。同时，我也看到了广大同行们的投身教育热心和热爱学习的精神，更加鼓舞我要好好地学习，积极地同大家交流探讨，不断地提高自己各方面能力和水平。 通过这次远程培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到

42、不断地改善；当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次国培中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。国培学习即将终止，但我求学的心却永远不会改变。可能，这次国培学习并不会改变什么。 但我坚信，国培是一缕清爽的空气，滋润了我心扉；国培学习的经历也赐予我一段新鲜而又难忘的体验和感悟，我的教学会因它而更加精彩缤纷。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越，这一笔难得的精神资产是我今后教学生涯的源动力。 国培学习总结9 在这秋风送爽的季节我们开始了我们的国培之路，我们一路走来，繁忙着，开心

43、着，收获着。时光如电，转瞬间学期将结，正值橙子发黄橘子飘香的收获季节，闭上眼抓一把秋的味道放在面前，疲惫的的心，立时清爽大量，诚恳地嗅到收获的喜悦。 一、明月许谙学习苦，夜夜相伴电脑前 学习可能是件苦差事，处理完日常的教学工作，家庭琐事，我们拖着疲惫身子坐在电脑前开始了我们的国培之路。学习也是件开心的事情，当我们听了某专家的讲座茅塞顿开的时候，当我们读了某名师的论文产生共鸣的时候，当我们读到同学一副具有独到见解的帖子深有同感的时候，当我们伸个懒腰看见电脑前如梦如幻的月光的时候，我们的心灵深处能不闪动着诸多幸福的泪花吗！ 二、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时 与国培相遇前，自以为读了几本书，积累了

44、一些教学的经验，便以为语文教学亦不过如此而已，所谓的专家不过是没有实践的空头理论家。然而随着国培学习的渐行渐深，越来更加现自己原来就是那只井底的青蛙。譬如听到李广老师对教师学生观的阐释，心里便突然有种醍醐灌顶豁然开朗的感觉，以前总觉得学生应当是自己的“产品，现在想想觉得自己好幼稚，学生首先是一个完整的人，其次才是做学生的身份；以前总以为作为语文老师，只有把握了必要的语文知识就可以胜任了，看了林丹老师和王澍老师的讲座才明白，作为语文老师还应当提高自己人文和科学方面的素养，只有如此才可以培养出能够与时俱进的新一代。学到这里，总觉得自己心里憋了一股子劲，想把所有文史哲的书籍和科技书籍全部看完。突然脑

45、海里现出张籍的两句诗“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时，假如自己能早一天遇到“国培可能不会在教学中不会走那么多的弯路。 三、曾经沧海难为水，除却巫山不是云 随着时间的推移，国培学习也接近尾声，当自己再次走进课堂时，心中总不由自主地涌起唐代元稹的那句诗“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。每上一堂课，自己总是以挑剔的眼光审视自己的教学：教学目标的设计是不是围绕新课标要求进行了设计，每一课的教学设计是不是抓住了该文最需要解决的问题，每一课的教学环节有没有可以再改进的地方，这一堂课学生学习得是否高兴，这一堂课学生学到了什么？总之一句话，以前一些自己认为特别满意的课，现在看来都不再那么满意。国培中的一些先进

46、的理念总是在脑子里打转，就像一个个的尺度在衡量着自己的每一堂课，更像一束束漂亮的花朵，吸引着自己不断地去欣赏，不断地去摸索，不断地去采摘。 四、秋风送爽国培路，修的橙黄橘子香 历时一月的国培学习，立刻就要终止了，内心里却有种隐隐的不舍。好多专家的讲座还没有来得及咀嚼，好多名师的先进的教学理念自己还没有真正地领悟，好多同仁的帖子还没有来得及细读我心里清楚地知道，国培学习虽然将要终止，但自己的学习之路才刚刚开始。国培只是为我们开启了一扇门，让我们在语文教研的道路上，走得更加轻松，收获更加丰富。值此秋风送爽、橙 黄橘香和国培学习即将终止之际，祝愿所有加入国培学习的同学和自己，在这条学习之路上一路果香

47、相伴，满载而归。 国培学习总结10 到底怎样才能完成教师职业道德的修养呢？这是我们每一位教师都应当思考的问题。教师职业道德自我修养是教师形成良好职业道德素质的重要途径,是教师为适应教育事业的需要,为了形成良好的职业道德品质所进行的自我教育、自我改造、自我磨练、自我解剖、自我提高等活动及通过这些活动所达到的职业道德水平的过程。现将“教师职业道德自我修养专题学习的点滴体会做个小结。 一、明确教师职业道德。 高尚的职业道德，这是教师的职业要求和劳动特点所决定的，是教师们做好教育工作的必备条件。什么是教师职业道德呢？教师职业道德，简称“师德，是指教师和一切教育工从事教育活动中必需遵守的道德规范、道德品

48、质、行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的道德观念、情操和行为品质。教师职业道德是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。现时期我国中小学教师职业道德规范共分为八条：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、热爱学生、为人师表。 二、加强自律意识。 作为教师，应当严格要求自己的规范，人民教师在进行职业活动时应遵循的、客观的、外在的道德要求，这个要求只有在成为了教师个人的、主观的、内在的道德信念后，才能成为教师个人自觉的行为准则。人们对教师的师德的要求比对其他行业要高得多，这是几千年的社会历史形成的，我们要遵循历史上的好

49、传统，率先垂范，做到自尊、自重、自爱、自强，加强自律意识。 三、爱岗敬业。 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。爱岗敬业的基本要求是：热爱教育、热爱学校、敬职敬责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 四、热爱每位学生。 热爱学生是调整教师与学生之间相互关系的道德规范。热爱学生是建立民主、平等、和谐师生关系的基础。热爱学生是做好教育工作的重要条件。热爱学生的基本要求是：关心爱惜全体学生，尊重学生的人格，平等、公正的对待学生。对学生严格要求，耐心指导，不讥讽、挖苦、歧视学生，

50、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、生动、健康发展。 五、为人师表。 为人师表是社会对教师的职业要求，是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范。由于教师在学校中的特别地位，使教师在客观上必然成为学生的楷模，教师的一言一行、一频一笑，都会给学生造成一定的影响，有的影响甚至是终生的。假如一个教师，他具有高尚的思想情操，具有渊博的学识知识，具有谦逊待人的工作作风，对学生的影响是很有好处的；假如一个教师作风正派，光明磊落，同时又能言行一致、平等待人，他就能得到学生的信服，甚至学生毕业多年后都能以教师为模范，这样的力量是无法估量的。 所谓为人师表是指教师要在各方面都应当

51、成为学生和社会上人们效法的表率、模范和楷模。为人师表的基本要求是：规范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意自省、自察、自纠。为人师表，就是要求每一名教师都应具备高尚的道德、圣洁的操守、健全的人格、博爱的精神；都应以执著的信念、真诚的情感、坚忍的意志、质朴的本色、率真的天性去影响学生；都应是教学的能手、纪律的表率，是学生思想上的指路灯。 总之，教师职业道德修养是一个长期、繁杂、艰难的自我教育、自我提高的过程。需要强调的是，教师必需积极投身教育实践,在实践中逐步提高教师道德认识，养成规范的师德。 国培学习总结11 两个多月的网上学习，在繁忙中终

52、止了。在这短短两个月的时间里，通过中国教师研修网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学时空距离，让我们有机遇和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。 通过凝听陆虹、王隽、等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践摸索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出聪慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工具

53、有的博大胸怀与执着无悔！回想两个月以来的国培学习，感觉自己从好多方面都得到了提高： 首先，凝听讲座，在学习中提高，在思考中前进。通过五个阶段的学习，我把握了电子白板的操作方法，懂得了微课的主要作用，制作教学课件的能比原来强了，能在课堂教学中更合理的应用信息技术了，教学中比原来更能通过网络寻求专家和同行的帮助了。 观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少，此时深刻体会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是豁然开朗，大量困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前往往以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中到底学到些什么；也

54、没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感想十分大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用信息技术于课堂实践，使自己的教学过程更加完美，使学生的学习变得简单而好玩儿。 其次，在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生聪慧的火花

55、，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。由于交流，我充实了自己；由于互动，我获得了进步，由于研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。 再者，教学相长，在反思中提升，在总结中提高。两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的学习任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，一次不落地参与在线研讨交流。通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠。教师要想从“教书匠转为科研型教师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事

56、业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。所以，我们必需不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。 国培学习总结12 这次“国培计划工程的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机遇再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我凝听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。 培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳

57、光，我异常珍惜这次学习机遇。由于他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻觅差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不管是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和探讨，凝听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织

58、者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学 生进行自主探究学习，让学生充分自主摸索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。 有句俗话，叫做“心动不如行动，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里强烈交流探讨，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的摸索与思考、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑

59、造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面，都应当有更高的追求。 一、提高了教师道德修养水准 这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地依照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满聪慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到好多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的才干，还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的

60、土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。 二、更新了教育教学理念 作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，好多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，往往是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关