初中生物七年级上册第一单元 生物和生物圈生物的特征

1、生物的特征一、教学目标1知识与技能（1）能描述身边的生物，区别生物和非生物。（2）能够举例说明生物具有的特征。2过程与方法（1）通过对比观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。（3）通过小组活动，培养团结协作精神。3情感态度与价值观关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。二、教学重难点重点：生物的生命现象及生物的特征。难点：生物某些特征的归纳和理解。三、课时安排1课时四、教学过程（一）新课引入师：生物就在我们的身边，和我们相依相伴。如果你生活在农村，当早晨公鸡啼鸣，新的一天开始的时候，放眼望去的一切都是那样的生机勃勃。出去耕作的牛，低头吃草的小羊，河里嬉戏的鸭子，都会给你带来亲切的感受。

2、从今天开始，我们学习一门崭新的课程生物学。下面我们先来感受一下生物世界，请看视频。播放视频：绚丽多彩的生物世界（视频描述：展示海底世界、热带雨林、乡村的早晨等画面，展现出生物世界的绚丽多彩。）师：那通过视频，判断一个物体是否属于生物的依据是什么呢？通过今天的学习就可以解决这个问题。出示课题生物的特征（二）新课讲授知识点一：学习的方法科学观察师：请大家来判断，哪些是生物，哪些不是生物？PPT展示图片：树木、小草、鸟儿、梅花鹿、流水、山石、马群、牛、羊、蒙古包、马车、水槽、船、海鸥、鱼、海蜇、珊瑚礁、珊瑚虫学生认真观看、辨别，回答。师：大家很容易就把生物和非生物区分开了，那么你们区分的依据是什么呢

3、？生：生物有生命，非生物没有生命。师：非常好！那么，生命有什么特征呢？要想了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察，这就用到了一种学习方法科学观察。PPT展示：科学观察的手段：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察的基本要求：要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个“为什么”。师：下面我们就利用科学观察的方法来学习生物的特征。知识点二：生物的特征师：你们见过机器人吗？机器人是生物吗？我们来看一段视频。播放视频：舞动的机器人（视频描述：展示机器人舞动的画面。）师：视频中欢快跳

4、舞的机器人，与生物有哪些区别呢？大家可以一边回想一下我们生活中的许多现象，一边相互讨论。学生讨论机器人与生物的区别。教师逐步提出问题，引导学生讨论，得出生物的特征。师：在日常生活中，我们每天都要享受各种各样的美食，机器人需要食物吗？生：机器人不需要食物。师：食物为我们的身体提供了什么？这说明什么？生：食物为我们的身体提供了营养物质。这说明我们需要营养。师：是的，生物的生活需要营养。生物的一生需要不断地从外界获得营养物质。PPT展示图片：人吃饭、斑马吃青草、杂草的生活离不开阳光板书：1生物的生活需要营养师：假设你来到清新的野外，深吸一口气，你会感到非常舒服。机器人会呼吸吗？生：不会。师：生物能进

5、行呼吸。绝大多数的生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。PPT展示图片：例如，冬日里正在呼吸的小鸟、野牛在晨光中呼吸、露出脑袋呼吸的海豚、背负氧气瓶呼吸的潜水员。板书：2生物能进行呼吸师：我们再来看一段视频。播放视频：林丹比赛（视频描述：展示他汗如雨下的画面。）师：看到他在赛场上汗如雨下，机器人会有这样的情况吗？为什么？生：没有，机器人不会出汗。师：出汗是人类排泄废物的一种方式，只要是生物，都会排出体内产生的废物。板书：3生物能排出身体内产生的废物师：如果遇上危险，你的第一反应是什么呢？生：马上逃跑，到安全的地方（或其他回答）。师：机器人会有这样的反应吗？生：不会。师：生物能对外界刺激作出反应。例如

6、：猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现敌害后迅速奔逃；含羞草受到碰触后叶片会合拢等。PPT展示图片：猎豹追捕羚羊、含羞草对刺激的反应板书：4生物能对外界刺激作出反应师：我们有童年的欢快、成长的烦恼，从出生时的小婴儿长到现在这么大，这说明了什么呢？机器人能长大吗？生：人会生长，机器人不会长大。师：生物都会生长和繁殖。PPT展示图片：红狐的成长过程、菜豆的生长板书：5生物能生长和繁殖师：大家看下面的图片，能发现什么呢？PPT展示图片：狗的一家、一窝小猫生：小狗长得都很像大狗，一窝小猫长得都很像，但毛色有差异。师：在生物学上，子代和亲代长得很像的现象叫做遗传，子代之间以及子代和亲代之间的不同的现象称为变

7、异，生物都有遗传和变异的特性。板书：6生物都有遗传和变异的特性师：生物还有其他特征，在我们以后的学习过程中会逐渐接触到，例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。师：好，我们来总结一下生物具有的特征：PPT展示：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（三）课堂小结师：同学们，今天你学到了什么？我们来总结一下吧！1科学观察2生物的特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（四）课堂练习1教室里有哪些物体？哪些是生物，哪些不是生物？非生物不具有生命，生命体现在哪些方面呢？2鲸鱼经常会露出水面，头顶喷出水汽，这叫潮柱。潮柱的产生说明鲸在做什么？答案：1教室里有人、花草、细菌、桌椅、黑板等。人、花草、细菌是生物，桌椅、黑板是非生物。生命体现在以下方面：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的