沪教版下册四年级英语教学反思

1、沪教版下册四年级英语授课反思在实质授课过程中,我还应积极实践,不断研究,针对实质工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思虑,不断研究.今天小编给大家为您整理了沪教版下册四年级英语授课反思,希望对大家有所帮助.沪教版下册四年级英语授课反思一这学期我担当四年级的英语授课,我认真学习,深入研究授课教法,虚心向有经验的教师学习.经过一个学期的努力,获取了很多难得的授课经验.现将本学期四年级英语的授课总结以下:一.创立活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提升授课效率.爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师.的确这样,若是一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之

2、,没有兴趣会降低他们掌握知识的意愿.所以,培养.提升.保持学生的学习兴趣是提升学生学习成绩的首要条件.基于这一点,我在授课中比较侧重激发学生的学习兴趣,经过运用各种授课方法.设计形式多样的活动,比方说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像找朋友.whatsmissing?等,为学生创立一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充发散挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去.二.关注学生的学习情况英语作为一种语言最重要的是在实质中运用,所以,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练.别的,对部分不自觉的同学还采用组长督查的方式,以保证他们不落后.在批阅作业方面,

3、要修业生的作业及时完成,我也准时地批阅,并做好标明,对宽泛性错误,在全班重点讲解.解析.针对个别学生的作业就采单独地解析讲解.帮助学生解决疑难习题,提升授课质量.充分利用教材的优势,进行情况授课.本套教材的特点是图文并茂,形象生动而且与生活实质联系亲近.在课上我充分利用直观教具.动作表演.卡片.实物,随时随地取材或依照课文内容创立语言环境,并尽量多地使用英语,渐渐过渡到用英语进行课堂授课,使学生置身于一个英语的环境中.比方说第一单元中,涉及到的内容都是关于school里的内容,特别贴近实质,对课本中的letsdo中的短语激励他们在同学们眼前英勇表演.有意创立的语言环境,形象直观,生动爽朗,也有

4、助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,加强记忆.在对学生的谈论方面,我经过作业.课上表现.听写情况.背诵课文等形式给学生一个带有good的小标贴,极大地调动了学生学习英语的积极性.我也深刻领悟到激励要比处分有效得多.四.挖掘学生潜力,培养学生自信心.恩赐学生合适的激励,让他们感觉骄傲,有一种成就感.关于不同样程度的同学,在课堂上恩赐不同样程度的问题,让他们回答,并获取激励,从而使他们都感觉,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,成立起学好英语的心理优势.在课堂授课中要求学生人人参加,加强交际的互动性.在课堂沟通中,少责怪,多夸耀;少斥责,多激励,努力找到学生的优点,常以Ve

5、rygood!.Great!.E_cellent!.Welldone!.Youareveryclever!等等来激励他们的积极参加,充分唤起他们说英语的骄傲感.今后努力的方向在授课方面我应该多看授课方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独到的授课风格.对教材的掌握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提升自己的授课水平.学困生的个别指导也是我今后要进行研究的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能获取优秀的收效.4.作为一个方才参加英语授

6、课的老师而言,在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提升自己的课堂效率.总之,本学期的授课工作自己付出了很多,收到的回报或很多.总的来说,在其中,我积累了很多经验,自然在今后的授课中,我也会努力填补自己在授课中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改进不足,虚心学习,连续努力!力争在今后的英语授课工作中获取更好的成绩.沪教版下册四年级英语授课反思二本学期我担当四年级一班的英语授课工作,在授课中我严格依照授课的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力推行课堂改革,积极研究小学英语快乐课堂,小学阶段英语授课的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们

7、成立学习英语的自信心,同时培养学生必然的语感和优秀的语音.语调基础,为进一步学习打下基础,在英语课堂授课中,怎样创立优秀的学习氛围.激发学生的兴趣是搞好小学英语授课的重要一环.下面结合本学期授课实践总结一下授课情况:一.认真备课.面向全体授课在授课中,认真备课,认真阅读各种教科参照书,结合自己的授课经验与学生的学习情况,认真编写好授课设计拟定好授课计划,其实不断地加以改进更正,做好课前准备.在教授学生知识的同时,关心珍爱学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生.在思想教育的同时,还耐心地指导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们成立学习的自信心,二.在课堂授课中第

8、一.在课堂上,认真授课,运用电脑.实物教具.简笔画,情况授课.体态语言等方法来启示.教育学生.与学生做游戏.唱英语歌等来激发学生的学习兴趣.激励学生英勇思疑,侧重以学生为主体.教师为导的授课方法,充分调动学生的学习积极性.学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用.我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时解析.纠正,加强他们的朗读水平.第二.在批阅作业方面.学生的作业总是准时及时地批阅,并详细地做好标明,对宽泛性错误,在全班重复讲解.解析.针对个别学生的作业还采用面批的方法,一一解析讲解.帮助学生解决疑难习题,大大提升了授课质量.第三.在听力方面

9、.为提升学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛.三.在指导学生方面第一,依照我所任教班级的实质情况,优生不多,中.差生却俯视皆是.有人曾说:若是孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?所以对占相对多数的中.差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待.我注意帮助他们找到优.缺点,以弘扬优点,战胜缺点.其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶.责怪只能适得其反,他们应享有同其他学生同样的同样和民主,也应享碰到优秀学生在老师那处获取的爱.厚爱差生,我真切做到以情动人:第一做到诚挚二字,即我在学生眼前

10、不敢有丝毫虚伪.欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感觉差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的惧怕.迟疑.满足.冷漠,错误的想法和斥责等,相信中.差生,激励他们自由谈论;最后做到理解二字,即经过学生的眼睛看事物.由于我能好意理解他们,快乐地接受他们,所以促进了中.差生不同样程度的进步和发展.努力总结和发现问题,及时调整授课策略自然,在实质授课过程中,我还应积极实践,不断研究,针对实质工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思虑,不断研究.沪教版下册四年级英语授课反思三一.英语学习的情况解析四年级学生处于低年级向中高年级转变时期,心理上略为反叛,整体的学习基础和学习习惯养成都比

11、上一年级好,但是还有大多数同学上课不认真听讲,不把英语与语文数学科等同对待,学习态度极不认真.情况不容乐观.授课上的一些的困难词汇量较大,很多学生不能够认读.教过此后再来认读大多数同学不能够掌握.家庭指导的缺乏家长与授课配合的同步指导是直接影响授课差距的一个特别重要的重点.少了家长的课外督促与指导,学生课堂所学只靠课堂来复习,不单占用更多课时,而且学习收效不好,学生对英语学习内容回生得特别快,学习自觉性也不高.授课工作工作态度本学期来,我认真对待英语课堂的授课工作.认真研究教材,认识教材的结构,重点与难点;认识学生原有的知识技术的质量,对学生的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的措施;考虑教法,解决怎样把已掌握的教材教授给学生,包括怎样组织教材.怎样安排每节课的活动.认识学生情况,侧重对学生自学能力的培养;在书写作业中,开始让学生抄写句子,当出现大小写不分的情况时,及时给学生解析,重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语朗读,在朗读方面学生们有了很大的进步.不足之处