初中地理星球地图七年级上册第四章 天气与气候气温的变化与差异教案

1、气温的变化与差异 第一课时课型：新授课课时：1教学目标：一、知识与技能1.知道什么是气温、单位、测量工具。2.会计算某地的日平均气温、月平均气温、年平均气温。3.举例说明气温对人们生产、生活的影响4.知道什么是气温日变化、气温的年变化5.学会绘制气温年变化曲线二、过程与方法通过读图、资料、动手绘图了解气温和气温的变化三、情感态度与价值观体会气温与人们生产、生活的关系十分密切教学重点：1.阅读气温曲线，归纳气温变化特点2.绘制气温变化曲线图教学方法：自主学习，合作探究，讲述法、读图分析法。课前准备多媒体课件教学过程导入新课：教师引导：通过视频文件改变世界的六度导入新课。通过短片，我们看到全球气候

2、正在逐渐变暖，这将会带来什么？冰川退缩，海平面上升，沿海低地淹没，自然灾害加重，物种减少，气温的变化与我们的生产、生活息息相关。今天我们一起学习气温的相关知识。教学过程： 一、气温的概念学生自主学习教材62-63页，填写练习册第1、2题。1、气温和气温观测气温指大气的冷热程度，一般用_表示,读作_摄氏度_例如28 读作气温是用放置在百叶箱中的温度计测得的。一般一天观测4次，2时、8时、14时、20时各测一次。教师：引导学生读图4-2-1，强调读图时视线与刻度保持水平。 学生：读图4-2-1四个时刻的气温，完成思考题目计算日平均气温（教师讲授概念：一天中不同时间气温数值的平均值）那么，如果利用类

3、似的方法，你会计算一个地方的月平均气温和年平均气温吗？日平均气温=四个时间观测的气温平均值月平均气温=该月每日均温之和该月天数年平均气温=一年12个月均温之和12气温的变化过渡：在日常生活中，我们能明显感受到气温的日变化和年变化，“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说明什么？学生：气温在一天中的变化很大教师：这种变化就叫做气温的日变化，也叫昼夜温差。教师明确：气温的日变化可以用气温日变化曲线图直观形象的表示出来学生：自主读图找出最高温及出现的时间，最低温及出现的时间得出结论：一天之中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。教师总结：“晨凉午

4、热夕暖夜寒”的日变化特点过渡：我们3个月前穿什么衣服？现在呢？教师明确：我们可以知道气温不仅一天之中有变化，一年之中也在不断变化，我们把一年为周期的气温变化称作年变化。2、气温年变化规律：气温/30-15气温/30-15-30-451735911月份015气温/气温/30-15-30-451735911月份015气温的年变化(海洋）学生读，北半球陆地和海洋的气温年变化曲线图，找出最高温及出现月份，最低温及出现月份。总结规律：一年中，北半球的陆地上气温_7_月最高，_1_月最低；海洋上_8_ 月最高，_2_ 月最低。南半球刚好相反。教师总结：一年内最热月平均气温与最冷月平均气温的差，叫做气温年较差。学习绘制气温年变化曲线图教师播放：绘制过程学生：根据材料绘制济南市气温年变化曲线图，教师出示问题：济南市一年中最热月在几月？最冷气温在哪个月？气温的年变化