语文课外活动总结

1、语文课外活动总结 语文课外活动总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此十分有必必要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家整理的语文课外活动总结，希望对大家有所帮助。 语文课外活动总结1 光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是实现学生全面进展目标必不行少的途径之一，对于进展学生的个性特长有特殊重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划,经

2、过一学期努力工作，顺利完成了任务，现作总结如下： 一.课外活动一定要使学生在全面进展的基础上进展各自的个性特长，要求学生自愿参加的一种活动，做到活动的内容和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。 二.在活动中进展学生的爱好、爱好和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的知识。通过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种能力和制造性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。 三.开展的课外活动内容： 语文课外活动形式很多，但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平， 生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。 譬如，语文朗读竞赛。我们就以课本所

3、学课文为内容，要求学生按一定的语音规 则去朗读，参加人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动 对培育和提高学生的语音能力大有好处。再如，语文书法竞赛。这对初中低班级 学生来说尤为重要。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一 些 参加班级竞赛。竞赛时，必须统一书写内容，书写格式及其它要求。让参赛者在 规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参加，竞赛前必须 向学生们公布制作要求，包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分 标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识，又可增长学生的见闻，加强学 生对所学语言国家的了解。此外，还可以开展语文游园会、语文诗

4、歌朗诵竞赛 竞赛、语文故事会等活动。这些活动既可调动大多数学生的参加乐观性， 又无须花老师过多时间去打算，而且能达到寓教于乐的效果。 对于一些有一定难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组 同学中进行。竞赛时，可以以班级为单位将学生分为几个组，并邀请其他同学观 摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有：猜谜，趣味问答，实践活动等。活动自始至终气氛活跃，同学们乐观思维，争先恐后答题， 效果良好。 语文课外活动总结2 光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的爱好。从开头结合语文学科的特点和学生的实际情况

5、作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下： 一、 充分重视课外活动。 老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一个细节做的完善无缺。因此，我除了专心实施自己拟定的课外活动计划外，还会花不少时间进行宣传，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与知识。每一次活动，我都精心打算，热心指导、帮助学生参加活动，让学生有足够的信心，更尽可能多地学到知识，把握更多的技能。 做好了足量的前期打算工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的奇怪心与放松

6、自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。 二、 课外活动多姿多彩。 每周五的活动课时间为语文课外活动小组集体活动时间。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与倦怠的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生乐观参加。 1、班级文化建设 确定班名志远，班训为脚踏实地、志存高远，班级奋斗目标为金的品质 铁的纪律 钢的意志，班歌为我信任，布置了班级文化墙，并建立学习小组，确定了每组的组名组训

7、，小组奋斗目标，建立了健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立了班级图书角。 2、讨论性学习关于月的意象讨论 通过对唐宋诗词中月亮意象分析归纳，揭示出月亮意象所蕴涵的象征喻义首先,月亮的孤独而永恒常常会引发诗人对于各类人生问题的思考。其次,月亮周期性的圆缺往往被用来对比亲人、伴侣间的聚散离合。最后,月亮娟洁、清幽、朦胧的特点,使它成为失意爱情的见证者。月亮意象又是永恒的时空意象,常用来抒发深沉的历史人生悲慨,传达出中国文化的悲剧意识。 3、学写名著点评 语文课程标准也要求高中学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字，阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图

8、书和报刊。因此我们乐观为学生课外阅读营造宽松的氛围，让学生在“法定”的时间里放快乐情，与文本展开对话，从中汲取丰富的养分，体会大自然和人生的多姿多彩，并引导学生构建自己的精神家园，让大师的思想哺育他们，用英雄的气概激励他们，以伟人的人格影响他们。在开展阅读的同时，要求学生专心做好读书笔记，分项整理阅读过的资料，可作些简要的评注，然后每周写一篇读后感，并定期进行读书心得沟通。在沟通切磋中，加深领悟，共同提高。更为重要的是，沟通活动的开展，还营造了浓浓的读书氛围，对促进学生课外阅读爱好的形成起到了很大的推动作用。 4、组织名著改编的影视欣赏 课程标准在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影、电视、

9、广播和网络等资源应成为语文课程的资源。这些资源可谓异彩纷呈，学生很容易陷入“乱花渐欲迷人眼”的境况，老师正确合理地引导就显得尤为必要。为了让学生深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭受和内心世界，把握人物的性格特征，品尝作品的语言魅力，我们与教材同步，乐观组织学生欣赏相关的电影，如鲁迅的祝福，沈从文边城，电视剧红楼梦节选之林黛玉进贾府，曹禺雷雨等。每次学生都沉醉于其中。观看后，我还要求学生能表达出自己的独特感受和新奇见解，并在课内进行沟通，写出观后感或影评。 5、语文知识竞赛 本次竞赛赛题题型有：填空题、选择题、判定题等；考察的内容以语音、词汇、修辞、标点符号、文体知识、文学常识、古诗文为主，内

10、容丰富，形式多样，考察的范围广，素养教育体现明显；题的难易程度更分明，更科学；学生的参加性大大提高，效果令人满意。 课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力，舞台表演能力，自我展现能力都得到熬炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面进展都起促进和带动作用。 三、 反思与改进。 课外活动对课堂内活动起到延长、补充 、进展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不行避开地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我专心总结，找出存在的问题，并加以改正。以下这些方面值得

11、留意。 1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清晰活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培育自己所缺乏的能力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说能力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。 2、忽视了集体意识的培育。课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培育集体主义精神。而我在组织课外活动时，则较少意识到要培育他们的团队精神。通过反思，我发现很多课外活动都可以采纳团体合作形式来完

12、成。如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最后以团体名义写一份读后感。这样才能有效培育学生的集体意识，增强集体荣誉感。在以后的活动中我会更加留意这一点。 3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。记得我的一个大学伴侣，对痴迷于书法并且有很高的造诣。后来他又迷上了舞蹈。经过一番努力，他把这两项看似毫无相关的活动有效结合在一起，并且加入了琵琶表演等艺术形式，搬上了舞台，成功了再现了一幕幕精彩无比的演出。语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，制造出能

13、活跃思维、增长知识、熬炼意志的课外活动。详细的组织形式有待进一步探讨与摸索。 当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会准时订正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动！ 语文课外活动所取得的成果充分证明，经过第二课堂活动的训练与培育，学生的个性特长得到进展，知识面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。 语文课外活动总结3 语文学习有

14、两块阵地课内和课外。这两块阵地，对学生语文潜力的构成如同鸟之双翼，车之双轮，不行缺失。重视课堂教学是十分必要的，但不行忽视课外这一阵地。现将本学期课外活动开展状况作一总结： 1、语文讲座： 用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“怎样学说一般话”“标点趣话”“阅读欣赏”“怎样记日记”“怎样写毛笔字”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。资料要通俗、浅显，留意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采纳挂图、幻灯、演示相协作。 游艺： 游艺的资料很多，有猜字谜、清作品、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以群众

15、组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种搞笑的群众游戏，把学生平均分成几组，选取一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组务必依靠群众的力气解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。 竞赛： 在班上常常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的爱好，开发智力，培育特长都有专心作用。语文竞赛以考查学生的语文潜力为主。单项竞赛，如一般话竞赛、查字典竞赛、讲故事竞赛、看图说话竞赛、作文竞赛、书法竞赛等。综合性竞赛，如听说读写综合竞赛

16、、墙报竞赛、辩论赛等。学生在竞赛中增长了见识，又培育了团结合作的意识。 由于我们的课外活动开展得扎实有效，学生更喜欢语文了，读写听说潜力也有了很大的提高。 语文课外活动总结4 对于三班级语文教学，我是个新手，近一年里，在摸索中前行，根据自己的浅见也形成了一套阅读课的教学模式，仅作个人阅读教学的阶段性小结。 一、导入 1、单元主题回顾 教材中的课文根据相关的主题合成单元，单元中的每一篇课文表达的形式不一样，但表达的主题却是全都或是相近的。导入新课时，引导学生对单元主题以及同一单元的已学课文进行回顾，使学生明白不同的文字、不同的角度、不同的形式可以表达同一个主题，为之后进入高班级时，更接近学生阅读

17、实际的“群文阅读”打下基础。另外，使刚接触写作的孩子们明白写作的引子应是主题的形成。前苏联“红领巾阅读教学法”中总结中心思想环节曾受到不少界内人士的批判，而我个人认为倒不行全盘拒绝，人们总是首先有了思想和情感的表达欲望，才会去思考表达的方式。我也希望学生能够有这样的意识。 2、疑问集合 三班级的学生已有一定的阅读积累，在初次接触新文本时，总有学生是带着各种各样的问题的，如，这篇课文讲的是一个怎样的?我能获得怎样的道理?为什么给文章取了这么一个标题?是怎样来写这篇文章的?我会对本章中的某个人物有哪些看法?我能从这篇文章中积累些吗?一定程度上来说，学生的这些问题正是他们非常个性化的阅读角度，每个人

18、需要从阅读中猎取的东西不尽相同，作为老师应尽可能去敬重学生的需求。此外，在课文后的导读中，通常会出现编者对学生的要求和提问。新课标中提出语文课应是教材、编者、学生、老师之间的对话，对学生而言，如何实现他们和编者间的对话呢?课后导读就是一个不错的选择。当下不少学生课外文学读物中也不乏编者的话，在编者的指导下阅读，无疑能得到更专业的鉴赏水平的提升。在课前，学生带着自己的问题，带着编者的问题，那么对于新课文便会带着阅读的期待和爱好! 二、自主学习，合作探究 1、新词理解，扫除障碍 课文是根据学生的认知水平安排，然而又是存在一定的理解难度的，在对难度一次又一次的跨越中实现阅读能力的提升。学生在初次尝试

19、阅读课文时，遇到的阅读障碍之一便是新词的理解，除了指导学生联系上下文猜测之外，可以充分发挥孩子们的主动性，找出自己不理解的词语，在课上寻找“小老师”的解答，同龄人之间的语言也是更容易理解和接受的，而老师只做必要适当的点拨即可。 2、读悟结合，启发讨论 根据文章的不同类型，采纳教学策略的侧重点则有所不同。美文适合朗读，宜制造多种朗读的机会，在读中形成画面感，通过讨论得到情景的渲染。规律性较强的文章适合阅读后小组讨论，再利用板书或ppt的直观性梳理思路，做集体反馈。结构性强的文章，重在引导学生对文章结构进行划分，相机授以相关的语文知识，品词析句，培育学生学习像那样思考，为写作教学打下基础。 三、内

20、容，升华总结 在结课时，我们能够带给学生什么呢?根据课文特点，进行相关的课外阅读补充，将教学延长至课后适当进行的整合，力求提升学生的综合素养升华本课主题，使学生回味，对课堂意犹未尽带着新的问题离开课堂，走向更广阔的生活舞台，去探究更多未知的世界畅谈收获，感受学习的喜悦 语文课外活动总结5 一班级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期继续激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划，设立了以下总体目标：加大阅读量，开拓阅读

21、面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 一、详细目标如下： 1、培育学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的熟悉论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 二、详细措施： 对一班级的孩子来

22、说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、乐观寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的熟悉； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 总之，从一班级开头培育起学生良好的阅读习惯，

23、让他们喜欢阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好需要不断激发，开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。 语文课外活动总结6 光阴荏苒，一学期又走进了尾巴。课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是实现学生全面进展目标必不行少的途径之一，对于进展学生的个性特长有特殊重要作用。开学初结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期努力工作，顺利完成了任务，现作总结如下

24、： 一课外活动必必要使学生在全面进展的基础上进展各自的个性特长，要求学生自愿参加的一种活动，做到活动的资料和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进行，老师处在辅导地位。 二在活动中进展学生的爱好、爱好和特长，开阔眼界、启迪才智、增长学生的知识。透过引导学生自己去组织、自己去实践、自己去探究，培育他们的各种潜力和制造性地解决问题的才能，并且不断提高学生的思想觉悟。 三开展的课外活动资料： 1、思想教育活动。结合重大节日、纪念日和国内外大事而对学生进行思想教育所组织的活动。“三八”节组织学生开展以“献给母亲的歌”为主题的征文活动，要求学生用真情实感，从多角度去感受母爱，抒发对母亲的敬爱之情

25、。“清明节”学生装祭扫烈士墓，对其进行有针对性的爱国主义教育，让学生从小树立远大的理想，打算着为祖国的富强富强做贡献。 2科学技术活动。开展“科海泛舟”活动，要求学生搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经历，仿照写浅显的科学小品和科学童话。春天来了，带领学生去“寻找春天的踪迹”，引导学生透过寻找、观察春天的踪迹，去熟悉自然，感受生命，培育热爱自然，热爱春天的情感。 3文学艺术活动。根据教学有针对、有选取地开展朗诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活，增加文学艺术方面的知识；进展对文学艺术的爱好、爱好和特长；培育和进展

26、学生对文学艺术的欣赏潜力和制造才能，陶冶完善的情操。 语文课外活动总结7 语文课程标准明确指出：学生应“学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完善人格、提高文化品尝的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香善读者，可嚼出才智。 正如教育家霍姆林基所说的那样：“我无限信任书籍的力气。”也如新教育实验的提倡者朱永新所言：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。”可见阅读对于教育的作用之大了。

27、开展阅读爱好小组活动就是为了进一步提高学生的阅读能力和培育学生的阅读爱好。 本学期开展的阅读爱好小组，承上学期爱好小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热忱。主要体现在： 一、培育了学生对阅读的爱好。 参加爱好小组的同学，有一部学生分本身就对阅读布满了爱好，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加阅读爱好小组的。因此，培育学生对阅读的爱好是组织阅读爱好小组的首要任务。在本学期的阅读爱好活动中，我们大胆使用课外

28、材料，以新的切入点进行阅读教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如演讲竞赛、赛、阅读小等等。使学生感觉到阅读是一件好玩又好玩的事，从而对阅读产生了深厚的爱好。 二、拓展学生的阅读知识面。 学生对阅读知识的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着各种知识的普及，很多时候对我们生活起实际作用的阅读知识书本上并不一定有，所以在爱好活动中拓展学生的阅读知识面也是重要的内容之一。我通过多种途径猎取各种阅读资料来丰富学生的知识，比如阅读各种报刊杂志等，让学生多接受生活中的阅读，让学生更好的理解阅读的有用性! 三、增加学生各种阅读方式熬炼的机会。 广义的阅读还包括默读、诵读等等，我们要尽量制造条件，给予学生

29、更多的阅读条件和阅读方式。说道底语文还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我们在进行活动的时候要注意进行口语交际，它在某种程度上会辅助阅读和语文水平的提高。 四、丰富了学生的第二课堂。 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 开展爱好小组活动以来，我们发现学生们对阅读爱好，爱好都有一定的提高，在其他综合素养方面也表现出更加乐观的态势，学生喜欢这种形式多样、内容丰富的教学模式。我们要以此为基点，贯穿小组主题于其中，让学生在乐中求知，真正的得到学习和熬炼，在阅读和其它综合素养方面得到进步。 本学期阅读爱好小组已落下帷幕。继续

30、上学期爱好小组工作的优点，在开展过程中，针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热忱。但倒推而及，思其细节，我们还是存在一些不足之处，不免有些许遗憾。 在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采纳更多的方法让学生提高对阅读的熟悉及阅读爱好。此外，开展专门的沟通座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。 信任，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力气。

31、语文课外活动总结8 本爱好小组以丰富同学们的课余生活，发现、培育我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，富强校园文化为宗旨，经历了一学期的探究，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。 一、活动情况回顾。 在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学爱好小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交伴侣，广泛沟通，共同进步。主要活动内容为以下几点: 1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了爱好小组成员档案。 2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社

32、、校园随笔”的主题沟通活动，由辅导老师讲座“传承文学星火，点燃心灵幻想”，说明白文学是各种艺术的基础，激励热忱了，开拓思路，提高水平，提供平台。 3、组织爱好小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文老师初改。 4、向学生介绍，组织成员阅读扫瞄校园随笔的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志校园随笔。 5、评点沟通成员的创作。尝试利用群的网络空间形式，打造更宽的发表沟通平台，拓宽阅读沟通的时空，提高征稿，改稿的效率。 6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”竞

33、赛投稿。 7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本年度的高考作文写作。 二、阅历和反思。 1、很好地利用了语文教研课题高中随笔作文导读导写的自编杂志的发表展现平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了爱好小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。 2、学生成员的热忱很高，自主管理和活动的能力很强。 三、今后打算。 1、开好校园随笔创作成果发布会，广泛邀请往期，师生文学爱好者，语文老师，校领导与文学爱好小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。 2、加大语文爱好小组骨干成员的培育，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以校园随笔的编辑为

34、阵地和引领，调动师生的乐观性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。 语文课外活动总结9 本学期，我们三班级的师生乐观响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，乐观开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 一、养成了读书的好习惯 在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读假如班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家沟通一下在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样，既养成了良好的学习习惯，

35、又形成了乐观向上的学习氛围。 二、拓宽了阅读的知识面 三班级是处于转折期的一个关键性的班级，尤其是要提高写作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的。 本学期，我们根据三班级学生的特点，选了西游记、格林童话这两本书为班级，365夜、鲁滨逊漂流记、小兵张嘎等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的体会。从他们的中，在和他们的谈话沟通中知道了同学们对世界的熟悉上升到了一定的程度，也对父母的方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，颜色鲜艳的，实实在在做了一回读书的小主人。 三、促进了同学间的友谊 学校提倡的

36、此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不徘徊地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不当心撕坏了自己心爱的格林童话时，四周的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行! 四、改进之处 班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的熟悉。要进一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生乐观开展有益的学习生活。 老师们!同学们!让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需

37、求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。 语文课外活动总结10 本学期开展的语文爱好小组，现承上学期爱好小组工作的优点。在开展过程中，老师针对上学期存在的不足，结合本学期的实际作出相应调整。着力让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得。让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，包括中国丰富的文史知识，从中激发学生的爱国热忱。 一、以爱好为基点，乐于知书 俗话说“爱好是最好的老师”。培育学生深厚的学习爱好是取得良好学习效果的重要因素。根据活动计划，我们先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下

38、，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广阔师生的.思想熟悉，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。 在活动伊始，我们便组织学生参观图书室、了解图书分类、介绍较为典型的文学名著，进一步激发学生学习的热忱，以一种温馨的人文氛围、美丽生动的语言来“熏”他们。在活动过程中，我们也不乏举办些活动，让学生在活动中习得合作探究，丰富小组生活。 二、以品读为支柱，勤于阅书 授之以渔，指导阅读。小学中班级学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生

39、对文字类的经典不感爱好，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。 巧借绘本，快乐阅读。三班级学生还未脱离“稚气”，对文学修养的提高又十分渴望。我们主要引导学生阅读有插图的经典，并知道学生学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思想内涵。 三、以笔记为翅膀，阅有所得 笔记，是每一位阅读者的必备品。本次活动要求学生要做好摘录笔记的好习惯，并在小组中展现较为优秀的读书笔记。通过展现，同学们互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学良好读书习惯的自觉形成。此外，将阅读与写作紧密结合起来。学生撰写阅读心得，将自己阅读所得以文字形式表达

40、出来，真正做到学有所思，思有所悟。 总之，这学期阅读爱好小组已落下帷幕。倒推而及，思其细节，不免有些许遗憾。在今后的工作中，我们将以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。同时，尝试采纳更多的方法让学生提高对阅读的熟悉及阅读爱好。此外，开展专门的沟通座谈，寻找阅读与写作有机结合的最佳途径。信任，只要继续努力，我们一定能让学生初步养成终身阅读的好习惯，也为书香校园的形成尽些微力气。 语文课外活动总结11 语文课外活动对提高学生的语言能力有重要的作用，作为高中的语文教学，我们要从开展课外阅读活动，组织学生背诵优秀的古诗文，通过组织学生欣赏电影，制作班级语文小报等形式广泛的开展语文教

41、学的课文活动，通过这些活动能够提高学生的语文水平和能力。 本学期我组织开展了如下课外活动： 1、开展“感恩的心”诗歌朗诵竞赛 同学们打算充分，每位同学在假期就乐观打算自己喜欢的诗歌，乐观为竞赛做好打算，保证了竞赛的顺利进行。诗歌朗诵活动不仅让同学培育对朗诵的熟悉，也教会了大家对待自己以后的生活应该怀着感恩的心，同时从一定程度上也提高了一般话的朗诵。 2、举办语文手抄报活动 中国古代文学大致可分为散文、诗歌、诗、词、曲、赋、文、小说、戏曲。从先秦汉魏晋南北朝到后来的唐宋元明清，各个时代朝代都涌现了大批具有朝代特征的文学作品。文学的产生和进展与历史文化大致同步，音乐、舞蹈、绘画和造型艺术等彼此关联

42、，相互影响。综合所学，结合历史各朝代文学特征，在此我把他们大致归纳为先秦既春秋战国的散文、诗歌，秦文汉赋晋书，南北朝辞歌，唐诗宋词元曲以及清代的小说 以小组为单位，由文学爱好者牵头，学生全员参加，成立各个小报编辑部，围绕一个主题。从创意策划到版面设计、编辑排版，全部由学生课外自行完成，老师仅起指导作用。一张张精美的小报，不仅让学生有一个精神沟通的家园，也培育了学生的合作意识和团队精神；不仅进展了学生的个性，也有效地提高了学生的综合语文素养。 3、进行读经典名著，促个性写作的课外阅读写作活动 阅读活动。平均每周用一节课时间带领学生进行阅读。这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让

43、他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读沟通活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避开学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的知识。 本学期我组织了多次作文竞赛，像“中外名著读后感”“中华经典伴我成长”“感恩母亲”等主题的写作竞赛。在这些作文竞赛中，我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。 4、硬笔书法竞赛活动 为了促进学生重视汉字书写，推行汉字规范化，培育他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，此次竞赛活动进一步激发学生书写汉字的爱好，更好地传承体会中华五千年的国粹书法的独特魅力。本次竞赛

44、先在各个小组行，然后每一个小组推选两名优胜者在全班范围内进行竞赛，当然，为防止还有书法较好者未入围，另设几张“外卡”供落选者参赛，最后评比出一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及纪念品，并展出获奖作品，通过这次 硬笔书法竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书法爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的乐观作用。 5、古典诗词与流行歌曲关系讨论 此次我们的课题是通过流行歌曲来鉴赏古诗词，通过对唱词的讨论，让我们更加熟知古典诗词，提高了我们对古诗词的鉴赏能力，扩充了学生的知识范围。提高了我们的文化素养。 语文课外活动所

45、取得的成果充分证明，经过语文课外活动的训练与培育，学生的个性特长得到进展，知识面得到拓宽，与课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素养教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。 语文课外活动总结12 这学期本社团开展了读小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了狼王梦、时代广场的蟋蟀、夏洛的网、木偶奇遇记四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，

46、在实践中不断得总结，现将本学期活动做一简洁小结： 一、课内阅读更高效： 1、每节课用40分钟自由读书。 2、再用10分钟写自己的读后感。 3、再用10分钟来共享读书的。 4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记 二、课内阅读共共享： 充分发挥了集体的力气。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。 三、课内阅读便沟通： 1、生生共读。 在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识连接上，融会贯穿。每周在结课时的读书心得沟通又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。 2、表演课本

47、剧、情境剧。 为激发学生课外阅读的爱好，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了狼王梦之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。 3、布置实践性作业，熬炼实践能力。 制造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到熬炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推举动物小说，诱发他们对于这类书籍的爱好，进而在课下去阅读同一个

48、作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。 学生通过大量的阅读，会逐步学会，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 语文课外活动总结13 学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时间，觉得如此美妙而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结： 三班级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开头前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书

49、的格言、名人读书的，从而使学生熟悉到读书的重要性。自第二周开头，就让学生带伊索寓言前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做。 从书中积累大量的美丽词语和精美，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将伊索寓言与中华故事的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著水浒传，品读人物形象，感受人物魅力。 在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了水浒传的视频，将文字与影响对比阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社

50、团活动的收获。看着他们饶有爱好、津津有味地品尝着书中的美味佳肴，尽情飞翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。 当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处： 一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。 二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解这一部分做得还不够。 三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。 一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的游览中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。 语文课外活动总结14 根据六班级班级学生实际，从了解毕业班学生

51、的爱好、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 一：完成活动目标 在网络科技进展迅猛的今日，学生对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文老师，课外活

52、动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和进展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和制造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。 二：活动效果 （1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培育学生对文小学六班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的爱好，提高学生对学习和把握汉语言文字的熟悉。 （2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。 （4）培育学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 （5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生熟悉到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。 （6）从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。 （7）通过本人的绿色原野网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生熟悉到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知能力。 （8）通过网络平安教育专题讲座，向学生