快乐的课堂7篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 快乐的课堂7篇精选开心的课堂作文7篇 在平凡的学习、工作、生活中，大量人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、讨论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我收集整理的开心的课堂作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 开心的课堂作文 篇1 我们的双峰中心小学，坐落在一个古韵浓重的小乡镇里，这里聚古屋、古树、古井、古风于一体，剪纸是我校的一大特色。我们的学校因地制宜，因材施教，把剪纸设为校本特色课程，还专门为此编写了一整套完整的教材。 每当到了剪纸课，我们就迫不及待地拿出彩纸、剪刀、浇水等，准备“大干一番。老师

2、却不紧不慢的说：“民间剪纸的题材有好多，寻常是十二生肖、蝴蝶、梅、兰、竹、菊等生活和大自然有关的题材。剪纸的方法一般采用阴刻、阳刻、阴阳结合等。剪纸的技巧也是层出不穷，可以对折、四折、五折、三折我不禁睁大了眼睛，原来一门小小的剪纸课也有这么大的学问啊 听完了老师的指导，我们就人人都开始动手了。有的同学剪起了蝴蝶，层次多的几乎难以鉴别，刻工极细；有的同学剪起了老虎，雄壮的身躯，凌厉的眼神，还真有几分神似呢还有的同学剪起了荷花，娇艳的色调让人耳目一新。 短短的40分钟很快就终止了。而我则在这40分钟里，剪出精彩、剪出开心，更感受到了民风民俗的亲切，实在是收获颇多。 开心的课堂作文 篇2 课堂，一听

3、见这两个字，想必大家都会觉得厌恶，由于课堂上的气氛多么枯燥，有多么沉重。我本来也是一个不太喜欢课堂的孩子，但自从遇见了他李老师。一切都变了，我开始逐渐喜欢上了课堂，特别是李老师上的课，我最喜欢。 李老师的课总是能博得每个同学的欢乐，他的课堂充满了开心和好玩儿。在李老师上的课上，我们可以从快乐中学到好多好多。由于有了李老师，这位特别的老师，我才发现了原来上课也可一那么的开心，是啊，在开心中学习是最好的教学方法；而那一种干巴巴有又严肃的课堂，只会使人感到厌恶、乏味，这也是我从李老师的课堂上发现的。 同学们一定好奇，这位李老师是何方神圣啊，能让你们都喜欢课堂？不太可能吧？现在，我就告诉你们，他上的课

4、的魔力吧 李老师，不说别的，就说他的朗读能力真的是超棒的。每次听到他读文章时，总是能让人有一种身临其境的感觉，在老师的带领下，我们班的朗读能力也逐渐提升了。而且李老师每次上课，都会插入一些好玩儿的故事，你可别听得入迷了，来势说的故事不但好玩儿，还隐蔽着大量道理李老师四处提醒我们要自觉学习；他说过的学习有靠自觉，深深的印在我们大家的心中 李老师的事就算我讲十天十夜也讲不完，但老师做的每一件事说的每一句话却深深的印在我们心里，我们都十分尊敬这位十分尊敬这位卓越的教师。“那种干巴巴，气氛严肃的课堂我不喜欢，在大家的欢乐中学习才有意义。李老师，这是他说过的话。是李老师让我发现了在课堂上也是开心的！ 同

5、学们，去寻觅吧，还有大量的机要等着你去发现，而开心的课堂这一发现，我们一起共享！ 开心的课堂作文 篇3 今天，作文课上，安老师教我们钉纽扣。 只见安老师左手拿针，右手拿线，眼睛睁得好大，对准针头提防翼翼的穿了过去，然后安老师在线的尾部打了个结。 钉纽扣开始了，首先安老师拿了一块手绢把纽扣放在手绢上，然后安老师从手绢的背部用针穿过扣眼，再从另一个扣眼穿回去，来回来回穿几次。然后，把线拉的牢牢的，最终，在线的尾部打一个结，再在线的尾部没打结的那根线剪掉，就这样，钉纽扣完成了。 原来，这么小的事要这么麻烦呀！看来要学的东西还有好多呀！ 开心的课堂作文 篇4 上课了，冯老师走进教室，坐在凳子上，点了一

6、下鼠标，只见显示屏上出示了几个字：冯老师感冒了，所以不能说话。我想然后呢？冯老师貌似看透了我的心思，又点了下鼠标，接着显示屏出现：这节课改为大型游戏课这一行字！我想：YES，正合我意，冯老万岁，可是我感到有不祥的预感。 我的预感能力果真很强，为什么呢？让我们看看游戏规矩：这个游戏十分简单，只要大家不说话就行，所有人只能用手语哦！不然退出游戏。我天啊，我又不是哑巴，为什么？可能她又变成“疯老师了吧！ 冯老师在黑板上写一个字，请其它同学补充词语，也就是猜猜我们这节课要做什么。“疯老师在黑板上写了一个大在的“哑，一位同学上去了他写的是哑巴，“疯老师在旁边打了个问号，一定不对。我们的大脑开始高速运转，

7、分别写出了：低沉、聋哑、聋哑人，“疯老师不紧不慢的都打上了问号，我看见了电脑上了两个字“哑剧我就写了上去，结果我凯旋而归。不过“疯老师在前面补了一个“演字。哦哦我明白了，这节课要演哑剧。其它同学真是词穷，我也词穷，不过其它人真是糊涂，也不看看电脑。 冯老师拿起笔，写了一个词，我以迅雷不及掩耳之势偷看到了是“洗澡。然后我以风之速传了出去，其它人真是糊涂，竟然没发现。还没等同学开始表演我就举手抢答真！不过那两个人表演的真是很逼真。其次次我和四个同学一起表演一个“看球赛，球进了的哑剧。我拿起粉笔擦扔到地上，穿过守门的小吕，踢到墙上，比了一个剪刀手。有人说在踢球，也有人说在拳击，他们太笨了，没看到我们

8、一会儿在踢，一会儿欢呼，莫非看不出来？“张大姐竟然说成是打群架！ 冯老师又叫了七个人上去，这阵式很大呀。“张大姐一人与“王大叔等五人进行比赛，我看见“张大姐快撑不住了，手里捏了一把汗。可是“张大姐又把“王大叔等五人拉到了中线，“王大叔等人快撑不住了逐渐靠近中线，最终“张大姐反败为胜，战胜了“王大叔他们。我觉得他们像是在比赛，又像是在抢粮食，不对他们在那儿拉拉扯扯，毕竟是在干嘛呢？抢钱？哦哦，是在拨河呀！这叫什么表演，竟然在拉空气！ 游戏在我们的欢声笑语中终止了。 开心的课堂作文 篇5 阳光明媚的早晨，迈着轻盈的步伐来到学校。校园是那样的静，整个校园沐浴在晨光中显的是那样年轻，那样美丽。 今天，

9、教研室领导要到我校指导工作，每位老师都在认真地做着准备，等待着领导的指导，也等待着一个个活泼可爱的孩子的到来。校门一开，孩子们迈着整齐的步伐有序的走进校园，一个个精神饱满的走进各自的教室，开始了一天的学习。早读课和第一节都是语文，我认真的带孩子们认真的学习，不知不觉一节课就终止了。其次节孙老师要在我班上音乐课，我迅速把学生组织好带到上课地点，孙老师已经在那里等待着孩子的到来。笑容满面的孙老师一下子让孩子轻松起来，我也放松了紧张的心情。 丁零零，上课铃响了，孙老师亲切的语言一下子吸引了孩子们，乘着开心大巴的游戏，一下子让课堂活跃起来，个个孩子开心极了。这也让我变得轻松无比，让我不由的想，自己的课

10、堂为什么就不能让孩子们轻松的学习呢？主要的原因还是自己驾驭课堂的能力不高，没有像孙老师那样认真全面的备课，细心地钻研教材教法。另外整节课，教师设计的每一个教学环节环环相扣，让孩子在轻松开心中学到知识，真的让人感到幸福开心。 作为一位语文教师，跟孙老师的课堂相比那差的太远了，每节课都是感到紧张任务重，每节课都不能更好的吸引孩子们，不能让孩子们在游戏中学习。静心想一想，这些都是自己不认真，让自己上的辛苦，孩子们学的辛苦。为了让孩子的每节课都开心起来，我们必需不断学习，不断向有经验的教师学习，改变自己的教法，采取不同的学习方式，让孩子们在幸福开心中成长，相信我会努力的！ 开心的课堂作文 篇6 今天，

11、老师带了一袋泥鳅来到课堂，我们七嘴八舌地说着老师要拿泥鳅做什么呢？ 只见老师把泥鳅从袋子里倒进了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老师说让我们观测泥鳅并且可以伸手捉泥鳅！“哇塞！大家快速地跑到了桌边开始捉泥鳅！ 我看见盆里的泥鳅有的胖乎乎的，像一个个胖娃娃似的；有的阴谋多端，沉到盆底装死，像一条条黑色的绳子；有的滑溜溜的，有的十分顽皮；还有的活蹦乱跳我撸起袖子快速地跑到盆边，把手伸进水里一抓，一条泥鳅被我握在手心，它一动不动，竟然在我手心里装死！我看见它穿着一身黑色的礼服，有着黄色带斑点的肚皮，还有胡子，像老爷爷一样。突然，它一个鲤鱼打挺跳进了水中！“吃一堑，长一智有了这次的经验，我再捉它们的时候

12、万分提防，把手指并得紧紧的，就这样，我捉了好多条泥鳅，它们在我手心里凉凉的、滑滑的、动来动去，顽皮极了。 大约10分钟后，老师说要继续上课，她把盆端到地上，对我们说：“要先去洗手哦，要不然手上会有好多的细菌！大家听了老师的话就排队去洗手了。 我一边洗手一边慨叹，这真是一个很开心的课堂啊！ 开心的课堂作文 篇7 “嘻嘻！啊！在教室里，同学们正在做游戏。忘了告诉你我是谁了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人们在做一个叫摸人的游戏，哦，冯老师在讲游戏规矩了，我要听一听。 冯老师说：“一：在三排桌子后面是游戏区域，谁超过了，谁犯规。二：选出一个人当猫，戴上眼罩转三圈，然后就开始去摸人。 当冯老师问：“谁乐意当猫？同学们都没有举手，我还真想举手啊！当猫只用去抓人，一点不担惊受怕的，只用去抓人。当冯老师说：“没来啦，那就石头剪刀布吧。我马上中止了我的遐想，同学们很积极的开始了石头剪刀布，最终选出一个圆脑袋的男生当猫。当男生戴上眼罩，同学们马上跑向后面，找一个好地方藏起来，男生刚转完，同学们便开始逗猫：“左边有人！右边有人！猫正在一步步往下走，我探出头来，把同学们看得清明了楚。同学们左说右说，男孩手足无措，问老师：“有时间吗？老师说：“有啊，还有一分钟。他加快了脚步，不停向后走去。同学们看男同学在右边，纷纷跑