大班美术假如我有一朵七色花教案反思

1、 大班美术假如我有一朵七色花教案反思1、大班美术假设我有一朵七色花教案反思 活动目标： 1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。 2、学习突出主题的构图方式，稳固细致的装饰技能。 活动预备： 1、小朋友的书我长大了 2、画纸、粗细两套彩色笔。 3、已观赏七色花的故事。 活动过程： 1、回忆故事仆人公珍妮对七色花的使用状况。 珍妮用七色花瓣做了什么事? 哪件事你觉得最有意义，为什么? 2、交代绘画内容与要求内容：假设我有一朵七色花。 要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。 3、使用小朋友的书我长大了第32页“假设我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。 教师

2、启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时准时指导。 依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。 4、集中介绍幼儿的作品。 评析作品，说说她用七色花做了什么? 重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互争论。 说说画了什么?再对应画面评析。 活动反思： 在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科学问虽然已经有些时间了但孩子们仍旧记得很清晰，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活阅历孩子们还说出了一些花的特殊用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于教师讲过的特殊提示孩子们记得很牢。 设计这个活动的目的是引导

3、幼儿用语言表达关怀，关爱身边每一个人的美妙情感。孩子们在活动中能够在教师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关怀和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发觉孩子们的观看力很强。通过这个活动孩子似乎突然间懂事了很多。为了让他们能够把关怀关爱他人的情感能多渠道地抒发我预备引导孩子们用绘画的方式来连续这个活动。 2、大班语言活动教案：假设我有一双翅膀教案(附教学反思) 活动设计背景 儿童的心理布满了很多奇怪的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的艳羡和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培育幼儿的想象力和制造性思维，培育幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语

4、言表达力量。 活动目标 1、培育幼儿的观看力量，能表述自已看到的画面。 2、培育幼儿在班级同学面前大胆表达的力量，并能用语言精确描述自己的想法。 3、培育幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。 4、培育幼儿的想象力和制造力，激发他们的对大自然的奇怪心和喜爱之情。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 教学重点、难点 1、培育幼儿的表达力量和倾听力量。 2、培育幼儿的想象力量。 3、培育幼儿的评价力量。 活动预备 1、预备一段自然界鸟儿飞行的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞行的视频。 2、 每个孩子预备一张图画纸。 3、 预备一些小红花。 活动过程 一、开头 1、导入：

5、孩子们你们喜爱小鸟吗?今日教师给你们带来很多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧! 2、教师播放一段各种鸟飞行的视频， 3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师准时鼓舞其他孩子准时进展了评价，英勇的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞行的艳羡。) 二、小朋友们你们艳羡小鸟在天上自由飞行吗? 1、教师引出争论话题：小朋友吗，假设给你一对能使你飞行的翅膀你想做什么? (1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。 (2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。 (3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。 (此环节是本课的重要局部，重点是训

6、练小朋友的表达力量和想象力量，通过评一评，既培育了幼儿的倾听力量，又培育了幼儿的评价力量和自我意识。在孩子们表达的过程中教师准时进展点评表扬，给每个孩子表达的信念，并采纳发小红花的方式，进展鼓舞。) 三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗? 1、指导幼儿依据自已的想象画一幅画。 2、展现绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。 3、其他小朋友进展评价。 四、大家都艳羡小鸟有一双飞行的翅膀，我信任我们每个孩子也都喜爱小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱惜小鸟，谁能说说我们应当怎样爱护小鸟呀?(此环节是本课的延长局部，意在加强幼儿爱惜大自然的

7、环保意识。) 五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪慧才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞行的视频。 教学反思 1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必需精确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 2.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在敬重孩子想法的前提下赐予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也爱护了孩子求

8、知的自信念。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。 对教师专业进展的反思：这个班的孩子我始终是班主任，对于每个孩子的共性比拟了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达赐予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持赐予他们最大限度的进展。 对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，准时设置有效的争论问题，并引导幼儿进展表达和沟通，例如，有的孩子在教学过程中突然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。 3.对活动效果的评析：本节课根本上到达预期效果，有效的培育了幼儿的语言表

9、达力量和想象力量，激发了幼儿对大自然的喜爱和兴趣。 4. 假如让我重新上这节课，我会参加一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参加到课堂学习中来。 3、大班语言活动假设我有翅膀教案反思 活动目标： 1、感受诗歌中人与大自然中的亲切融合，萌发对生活的向往与喜爱。 2、能理解诗歌，并大胆地朗读诗歌。 3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗读诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进展仿编。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1、图文结合儿歌假设我有翅膀; 2、录音假设我有翅膀 活动过程： 一、争论沟通 1、

10、幼儿沟通信息。提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢? 2、鼓舞幼儿畅谈想法。提问：你盼望自己有一双翅膀吗?假设你有翅膀，你要干什么呢? 二、观赏、学习诗歌 师：现在我们就来观赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么? 1、教师播放录音，幼儿观赏 2、依据幼儿的答复，教师放录音重复诗歌中的语言; 3、帮忙幼儿梳理思维，回忆儿歌; 4、以接龙嬉戏的形式学习朗读诗歌。如教师读“假设我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以实行教师与幼儿轮番接、两组幼儿轮番接的方式练习朗读诗歌。 5、感受排比句整齐的韵律 引导幼儿了解排比句 6、幼儿边朗读诗歌边用自己喜爱的动作表演诗歌; 三、仿编诗歌。 1

11、、幼儿开展争论、大胆想象。 师：假设你有翅膀，你想干什么? 2、幼儿仿照诗歌中的语言把自己的想法说出来。 附：诗歌 假设我有翅膀 假设我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱; 假设我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟嬉戏; 假设我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲; 假设我有翅膀，我要飞上高楼，去看看漂亮的祖国! 活动反思： 本次活动重点是在理解、朗读，调动理解儿歌内容，感知参加活动 为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假设大胆地说，有时机说，另我运用语言的特点，小组、个别，制造一个想说，进展语言表达力量，另我依据纲要语言目标要培育幼儿仔细倾听的习惯，我在每个环节中，都注意

12、指导幼儿仔细倾听，从而让活动到达了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗读诗歌的同时能大胆进展仿编。我在活动中，运用争论法。引导幼儿在已有阅历的同时，引导幼儿与同伴沟通，新的阅历提升，从而符合幼儿的语言进展特点，我时刻注意语言教师示范作用，尽量起到师幼相互学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也表达了语言的完整性。所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。 4、大班美术假设我有一朵七色花教案反思 活动目标： 1、尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。 2、学习突出主题的构图方式，稳固细致的装饰技能。 活动预备： 1、小朋友的书我长大了 2、画纸

13、、粗细两套彩色笔。 3、已观赏七色花的故事。 活动过程： 1、回忆故事仆人公珍妮对七色花的使用状况。 珍妮用七色花瓣做了什么事? 哪件事你觉得最有意义，为什么? 2、交代绘画内容与要求内容：假设我有一朵七色花。 要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。 3、使用小朋友的书我长大了第32页“假设我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。 教师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时准时指导。 依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。 4、集中介绍幼儿的作品。 评析作品，说说她用七色花做了什么? 重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互争论。 说说画了什么?再对应画面评析

14、。 活动反思： 在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科学问虽然已经有些时间了但孩子们仍旧记得很清晰，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活阅历孩子们还说出了一些花的特殊用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于教师讲过的特殊提示孩子们记得很牢。 设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关怀，关爱身边每一个人的美妙情感。孩子们在活动中能够在教师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关怀和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发觉孩子们的观看力很强。通过这个活动孩子似乎突然间懂事了很多。为了让他们能够把关怀关爱他人的情感

15、能多渠道地抒发我预备引导孩子们用绘画的方式来连续这个活动。 5、大班美术活动假设我有了尾巴教案反思 设计意图： 在开展我自己这个主题时，幼儿对于自己和相关新奇的事物特别感兴趣，结合情境创意美术绘画篇，我设计了该美术活动，让幼儿通过看看、想想、画画、讲讲上，激发孩子的想象力，培育幼儿的制造力量。 活动目标： 1、通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和制造力。 2、绘画时涂色朝一个方向涂色，使画面饱满、美观。 3、鼓舞幼儿大胆夸大的作画，培育幼儿作画的兴趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 1、 ppt、背景音乐Kiss the rain、录音

16、短文假设我有了尾巴。 2、 幼儿用纸、水彩笔等。 活动过程： 一、 导入：猜谜语：什么东西可以在动物的屁股后面甩来甩去?(打一动物的某一身体部位：尾巴) 二、 观看ppt回答下列问题。 (1)师：教师帮小朋友们请来了几位模特朋友，瞧瞧它的尾巴来猜猜它们分别是谁?并说说它们的尾巴有什么作用呢?. (2)师：小动物都有尾巴，我们小朋友有没有尾巴呀?(幼：没有) (3)师：假设你有了尾巴，你盼望他是怎样的?有哪些本事?(幼儿举手答复说一说后) (4)请幼儿听录音“假设我有了尾巴”，丰富幼儿学问面。 三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻音乐：kiss the rain) 1、鼓舞引导何以在画面上增加一

17、些东西，画时颜色要涂匀称 2、鼓舞幼儿大胆作画，使画面饱满、美观。 (1)师：“小朋友们想有什么样的尾巴，都有些怎样本事呢?请你们用绘画的方式大胆的表现出来吧!”对了!有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢?到时画好了，我们一起来共享吧!” 四、共享。 请个别幼儿叙述自己的作品，教师引导共享。 活动反思： 幼儿对猜谜语比拟感兴趣，小朋友很快地集中过来了，ppt第一局部我利用遮挡的方式，吸引孩子的专注力，幼儿乐观举手答复，并大胆的说出自己的所见所闻。柯XX小朋友都大胆的说出了鱼的尾巴可以掌握方向，我问他怎么知道的，他说是从电视里知道的，有的小朋友从书上看到的，可见，孩

18、子的学习有时是在无意间学到的。在大胆创作方面，孩子们都大胆的表现自己的想象力。缺乏之处：(1)在幼儿作品有的小朋友在作画上，绘画人物不够大气，如引导幼儿在观看动物课件时，在讲解动物的尾巴上，教师的肢体语言再夸大一点就更好了，这样幼儿在心里感受会更大气些。(2)语言提问上可再精简些。 6、大班美术活动假设我有一双魔术师的手教案反思 活动目标： (1)能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的事物。 (2)会用颜料流淌法画背景。 (3)感受颜色美，体验玩颜料流淌法过程的欢乐。 (4)让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 (5)培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 重点：能用浓重的颜色大胆地画出自己想象的

19、事物。 难点：学习用颜料流淌法画背景，掌握画纸的湿度。 活动预备： 阅历预备：已有较丰富的表现形象的阅历。 物质预备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。 学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件;清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。 活动过程： 一、了解课题，产生兴趣。 1、说说魔术师的手有什么本事。 2、说说假设自己有一双魔术师的手，要变什么。 3、边观赏课件，边认真倾听教师朗读画面的意境：假设我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境;。 二、了解作画步骤和要求，连续学习颜色流淌画法。 1、请把你想象的也

20、画出漂亮的图画。 2、要求 (1)要画得重和满。(线条画得重，颜色涂得满) (2)用颜色流淌画法画背景。 (3)师演示并讲解颜料流淌画法： 1)图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。 2)用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。 3)瓶口和画纸贴得近一点，来回画。(把瓶子当成笔一样，对着纸画。) 4)让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。 5)第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。 4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。 5、请说说有什么问题。 三、大胆想象，用心作画 1、请安规定时间完成作品。 2、教师观看幼儿的作画状况，赐予适时的提示和指导。 四、评价 1、先画好的可相互讲讲画里的故事。 2

21、、说说对画的颜色和线条的感觉。 3、说说对颜料流淌画法的感觉。 4、说说完成作品后的心情。 活动延长： 可把以上画具投放在美工区里，供幼儿连续探究使用。 活动反思： 纲要中指出，教师要引导幼儿接触四周生活中美妙的人和事物，要指导幼儿利用身边的各种材料表现和美化自己的生活。教师的艺术训练过程中，要擅长挖掘幼儿在生活中感兴趣的有价值的阅历。 7、大班美术图画书阅读猜猜我有多爱你教案反思 活动目标： 1、帮忙幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。 2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。 3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。 4、感受作品的美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、

22、猜猜我有多爱你大图书 2、我爱妈咪音乐磁带、录音机 3、幼儿与妈妈的照片若干张 活动过程： 一、倾听录音，引出课题 1、你们听什么声音?(播放录音：妈咪，我爱你!珍宝，我也爱你!) 2、他们在说什么? 3、你们知道这是谁和谁在说话吗?(妈妈和小孩子在说话) 二、结合大图书叙述故事 1、有一只小兔子也和妈妈在说静静话，它们在说猜猜我有多爱你(出示大图书)，这是个很好听的故事，我们一起来听 2、小兔子做了哪些动作?(张开手臂、伸开手臂)。 3、兔妈妈做了哪些动作? 4、还会想什么动作?(启发幼儿说) “我跳得有多高，我就有多爱你!”“世界有多大，我就有多爱你!”“草地有多绿，我就有多爱你!” 5、

23、教师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。 幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你!” 师：“大海有多深，我就有多爱你!” 6、小朋友自己找个朋友来比一比。 7、让我们看一看，小兔子究竟师怎样说的?教师连续讲故事。 8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说?(兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。) 三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。 1、妈妈平常是怎样爱你们的?(幼儿叙述) 2、你们的妈妈真爱你!让我们唱首歌给妈妈听吧!(播放音乐我爱妈咪) 3、看幻灯：这是教师和我妈妈的照片，教师示范说感谢妈妈的话。 4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感谢的话。 5、今日许多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿

24、园，说情愿亲自对妈妈的说感谢的话。 6、在我爱妈咪的音乐声中 活动反思： 猜猜我有多爱你叙述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简洁的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一呈现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它共享给了我班上的孩子们。 在重视故事内容观赏、情感体验的同时，本活动将进展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“有多，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿自然的承受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一开头，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗?”“爱!”我获得了孩子们热闹的回应。其次个问题：“有多爱?”孩子们开头七嘴八舌的答复说：“很爱很爱”、