二年级数学上学期教学计划3篇

1、Word - 12 -二年级数学上学期教学计划3篇二班级数学上学期教学方案1二班级数学上学期教学方案木头营子学校 刘斌一、班级概况：本学期我仍旧负责两个班的数学教学。孩子由于年龄小，学问少，社会阅历浅，对四周世界布满奇怪心，头脑中有很多问号，加之天性好动，自控力差，需要老师急躁地教育引导，培育良好的学习习惯、生活习惯，具有良好的平安意识，营造健康向上的班集体。二、教材分析：本册教材包括以下四大部分内容。 （一）数与代数 乘法的含义 乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法，乘法竖式 除法的含义 用乘法口诀求商，除法竖式 求几个相同数连加和的简洁实际问题，与平均分有关的简洁实际问题 时、分、秒的熟悉 （

2、二）空间与图形 四边形、五边形、六边形等图形的直观熟悉 线段的直观熟悉 常用的长度单位厘米、米，用尺量线段或物体的长度 用如“第几排、第几个”的方式描述物体的位置 东、南、西、北等方向的熟悉 从前面、后面、左面、右面观看物体 （三）统计与概率 用方块图（一个方块表示一个数量）收集和描述数据 简洁大事发生的确定和不确定性 （四）实践与综合运用 欢乐的队日活动 好玩的七巧板 量一量 算24点 田园风光（运用所学学问解决简洁实际问题） 三、教学目标： （一）学问与技能方面 1、使同学联系详细情境，初步熟悉乘除的含义，探究并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘法、除法，能联系乘、除法的含义

3、，应用学过的表内乘、除法计算解决一些简洁的实际问题。2、使同学通过观看、操作、思索和沟通活动，初步熟悉四边形、五边形和六边形等平面图形；初步的识线段，初步建立1厘米，1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量，会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系，在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形有时是不同的。3、使同学经受以简洁实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程，学会用方块图表示统计的结果，会看图进行简洁的比较、分析和推断，提出或回答一些简洁的问题；初步感受简洁大事发生的可能性，会用 “肯定”、“可能”、“不行能”等词语描述大事

4、发生的可能性。 （二）数学思索方面 1、使同学在熟悉乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的熟悉，进展数感和初步抽象思维。2、使同学的熟悉图形、测量长度，确定位置、辨的方向观看物体等活动中，感受特征，初步建立1厘米的1米实际长度的表象，进展空间观念。3、使同学在收集、整理、描述和分析数据的过程中进一步感受统计的意义和作用，积累方法和阅历，进展空间观念。4、使同学在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简洁的实际问题，选择合适的长度单位测量，估量物体或线段的长度，有条理的思索，进展初步的合情推理和演绎推理力量。 （三）解决问题方面 1、使同学在老师的指导下，联系学

5、过的数学计算，空间与图形、统计与概率的学问和方法从生活中提出并解决简洁的实际问题，进展初步的数学应用意识。2、使同学在用学过的乘、除法计算解决简洁实际问题的过程中，初步学会借助摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会依据需要解决的问题，选择合适的已知条件，在测量物体或线段长度的过程中，初步学会选择合适的测量工具计量单位和测量方法，在简洁的统计活动中，初步体会可以用不同的方法收集整理和描述数据。3、使同学在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向，观看物体以及简洁的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法和做法。4、使同学初步学会表达解决问题的大致过程和结果，并在沟通中

6、更清晰地熟悉解决问题的过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、使同学在老师指导下，主动参加编制乘法口诀、观看和发觉简洁平面图形的特征，测量物体或线段的长度，确定物体的位置和方向，用方块图表示统计结果以及描述大事发生的可能性等活动，增加对数学的奇怪心，获得一些胜利的体验，初步树立学好数学的信念。2、使同学在用学过的计算解决简洁实际问题，测量或估量物体的长度，描述物体间的位置关系，以及开展简洁的调查统计活动的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，感受数学活动过程的探究性和数学思索的合理性。3、使同学在老师的鼓舞和关心下，主动克服数学学习中遇到的困难，初步养成发觉错误准时改正的良好学习习惯。五、

7、教学措施：1、联系同学的生活阅历、细心选择素材。有层次地引导同学逐步理解基本的数学概念。2、敏捷多样地呈现数学活动的线索。依据教科书特点细心备课，仔细上课。3、仔细总结教学得失。写好教后记。二班级数学上学期教学方案2二班级数学上学期教学方案一、同学状况分析二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中我将更多关注同学学习爱好和

8、学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。二、教材分析：本册教材包含“100以内的加法和减法 （三）”；“平行四边形的初步熟悉”；“好玩的七巧板”；“表内乘法 （一）”；“表内除法 （一）”；“厘米和米”；“我们身上的尺”；“表内乘法和表内除法 （二）”；“观看物体”等内容。 三、教学目标：1.把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2.通过钉子板围平行四边形和方格纸画平行四边形的活动，初步直观地感知平行四边形的一些特征，能推断给出图形是否是平行四边形，并从中培育同学评价、反思等力量。3.知道乘法的含义和乘

9、法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。在详细情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。让同学充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。引导同学感受“平均分”与实际生活的联系，培育同学的探究意识和解决问题的力量。4.初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。5.能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形。四、教学措施1.要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上有的内容，都作统一的教学要求，

10、并应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。2.要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练 习。3.要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。4.要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还应鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5.要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6.要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要

11、鼓舞并引导同学多角度思索问题。7.要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8.要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独自思索、克服困难的精神。五、教学进度表周 次教学内容1-2一、100以内的加法和减法 3 4-8 9-13 14 15-17 18 19-21二、平行四边形的初步熟悉三、表内乘法 （一）四、表内除法 （一）五、厘米和米 六、表内乘法和除法 （二）七、观看物体 八、期末复习二班级数学上学期教学方案团城三小 张贺二班级数学上学期教学方案3一、同学分析二班级共有同学39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这

12、些同学活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，敬重老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。二、教学目标 （一）总目标 1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。2、初步熟悉角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。4、能辨认不同方向和辨别

13、从不同位置观看物体，并能依据一个方向辨认其余方向；会看路线图。5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。6、了解并把握混合运算的运算挨次，并能娴熟计算。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 （二）各单元教学目标 第一单元 乘法的初步熟悉1、让同学在详细情境中体会加发育乘法的关系。2、使同学知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。3、结合教学使同学受到爱学习、爱劳动的教育，培育同学仔细观看，独自思索等良好的

14、学习的习惯。其次单元 表内乘法 （一）1、让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。 2、使同学知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。3、使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题。第三单元 角的初步熟悉1、结合生活情景几操作活动，使同学初步熟悉角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。2、结合生活情景及操作活动，使同学初步熟悉直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。第四单元 表内乘法 （二）1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简洁计算。3、会用乘法口诀解决简洁的实际问题。4、通过编制口

15、诀，初步学会运用类推的方法学习新学问。第五单元 除法的初步熟悉1、让同学在详细情境中体会乘法和除法的关系。2、使同学知道除法的各部分名称，使同学初步熟悉乘法和除法之间的关系。3、结合教学使同学受到爱学习的教育，培育同学仔细观看，独自思索等良好的学习习惯。第六单元 方向与位置1、使同学能辨认详细的方向，会看简洁的路线图。2、使同学能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形。3、通过观看操作等活动，进展同学的空间观念，培育同学的观看力量和动手操作力量，学会观赏数学美。第七单元 表内除法1、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。2、使同学初步学会依据除法的运用解决一些简洁的实际问题。3、在解决问题的过程中，使同学渐渐把握算题技巧。第八单元 统计与可能性1、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据并能根据要求分类整理。2、通过对同学的身边好玩的事例调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践力量。第九单元 混合运算1、使同学把握在算式里有加（减）法，先算乘法；在算式里有除法和加（减）法先算除法。2、加强训练，使同学坚固记住混合运算的运算挨次及其他数学学问。第十单元 总复习通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能