三年级下册英语教案Unit2PartBLetstalkLetsplay人教(PEP)

1、Lets talkLetLets talkLets play 教学导航一、教学目标1能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2能够在语境中区分和运用 “Is he/she your.? ”及其肯定回答 “Yes, he/she is. 否定回答” “No, he/she isnt.。”二、教学重点、难点正确运用一般疑问句及其肯定和否定回答。三、教学准备1教学课件和课文音频。2Amy 和 Sarah的头饰。3学生准备相册 (包括家庭照、爸爸、妈妈、兄弟的个人照等 )。教学过程Step 1： Review&Lead in( 复习&导入)1. 词汇复习教师利用课件快闪本单元 A 部分学习过

2、的词汇，如 father、mother、student、teacher, woman、man等，学生快速说出单词。2. 对话复习教师呈现自己小时候相册的图片，和学生交流人物信息。例如：S1: Whos that man？ T: Hes my father. S2: Whos that woman? T: Shes my mother. Step 2：Presentation&Practice( 新课呈现 &当堂操练 )1对话教学预热新句型(1)教师指着相册中一个年轻男孩的照片，和学生交流人物信息。例如：S3: Whos that boy？ T: Hes my brother. 教师教授这个句型

3、 “Hes my brother.。 ”(2)俩人一组，拿出自己的家庭照，轮流询问 “Whos that man/woman/boy ？”谈论家庭成员。(3)教师利用课件出示 Mr Jones 的图片，询问学生 “Is he your father?”，并引导学生回答 “No, h ist.。”教师接着问 “Is he your teacher？”，并引导学生回答 “Yes, he is.。”2. 核心句型操练(1)游戏：找妈妈教师拿出一张学生妈妈的照片，问几个学生 “Is she your mother？”，引导学生回答 “No, she isn 。t. ”然后让学生拿着照片一边传递一边问

4、“Is she your mother？”，直到找到照片的主人为止，主人回答“Yes, she is.。 ”(2)教师根据核心句型自编 chant，和学生一起配上节奏朗诵歌谣。Is she your mother? No, no, she isnt. Is she your mother? Yes, yes, she is. 歌谣表演结束后，教师要求学生用 father 自编歌谣。3对话教学(1)教师呈现问题并播放录音，学生听录音并回答下列问题：Is the boy Sarahs brother? (Yes, he is.) Is the woman Sarahs mother? (Yes,

5、she is.) Is the man Sarahs father? (No, he isnt.) (2)教师播放录音，学生打开课本给对话标上序号。(3)教师播放视频，学生观看视频，在教师和动画的帮助下理解文本。(4)学生俩人一组表演对话。4语用活动教师创设情景，周末有朋友到你家里玩，你拿出自己的相册跟朋友谈论照片上的人物信息，俩人一组改编 Lets talk 对话。Step 3：Consolidation&Extension( 巩固&拓展)1播放 Lets play部分的动画，学生进一步感知一般疑问句的使用语境。2学生拿出各家庭成员小时候的照片或自己画的人物头像，俩人一组玩 Lets pla

6、y的游戏。例如：S1: Whos that girl? S2: Guess. S1: Is she your mother? S2: No, she isnt. Its me. Step 4：Summary( 小结)本课我们重点学习了一般疑问句 “Is she/he your.?”及其肯定回答 “Yes, she/he is.否定回” “No, she/he isnt.来猜测家庭成员信息。”Step 5：Test(当堂微测 )选词填空。Aman BWho Cbrother Dshe Efather A: 1._ is that boy? B: Hes my 2._. A: Is 3._ you

7、r mother? B: Yes, she is. A: Whos that 4._? Is he your 5._? B: No. Hes my teacher. Answer：1.B 2.C 3.D 4.A 5.E Step 6：Homework( 作业)1熟读课本第 17页对话并背诵。2. 继续准备好家庭成员的照片或自画像。3完成本课时的配套练习。4预习 Part B Lets learn。板书设计Unit 2 My family Part B Let s talk Let s play Is she/he your.? Yes, she/he is./No, she/he isn t. 教学反思1亮点：本节课以对话教学为主，教师通过旧知导入新课，过渡自然，并通过 “找妈妈”环节，