七年级下册数学一元一次不等式应用(3)集体备课教案

1、主备人：王书菊数学掌握一元一次不等式组的应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力备1、某商店 5月1日举行促销优惠活动，当天到该商店购买商品有两种168元购买会员卡成为会员后，凭会员卡购买商店内任何商品，一律按5月 1日前不是该商店的会员120元时，实际应支付多少元？让学生快速进入学习状态，（1）不等式组3。0 Bab，那么不等式组不等式组abb b 科注能够积极主动学习。21 C数轴表示b a a 课题（学习内容） ：一元一次不等式应用（x2 D解集（即 公共部主备人：王书菊数学掌握一元一次不等式组的应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力备1、某商店 5月1日举

2、行促销优惠活动，当天到该商店购买商品有两种168元购买会员卡成为会员后，凭会员卡购买商店内任何商品，一律按5月 1日前不是该商店的会员120元时，实际应支付多少元？让学生快速进入学习状态，（1）不等式组3。0 Bab，那么不等式组不等式组abb b 科注能够积极主动学习。21 C数轴表示b a a 课题（学习内容） ：一元一次不等式应用（x2 D解集（即 公共部分 ）a 3）1-1 14 周 3课时的解集在数轴上表示为（0 审核人：张敬学），这个不等式组的整数解1 2 -1 0 1 2 -1 0 1 2 七 年级学习目标（任务）学习重、难点主要设想、措施（学法、教法）课时安排及其它一情境导入：

3、1、小组活动：问题方案，方案一：用商品价格的 8折优惠；方案二：若不购买会员卡，则购买商店内任何商品，一律按商品价格的 9.5 折优惠已知小敏（1）若小敏不购买会员卡，所购买商品的价格为（2）请帮小敏算一算，所购买商品的价格在什么范围内时，采用方案一更合算？导设计意图： 通过简单的实际生活中的情境，2、复习回顾：1学2 x为过-1 A（2）设 a、b是已知实数且程xxx ax bx ax bab3个小组计划在 10天内生产 500件产品（每天生产量相同） ，按原先的生产速度，1件产品，就能提前完成任务，每个小组10 天生产的产品数量原来每天生产的 +1 xab3个小组计划在 10天内生产 50

4、0件产品（每天生产量相同） ，按原先的生产速度，1件产品，就能提前完成任务，每个小组10 天生产的产品数量原来每天生产的 +1 x3 10 x3 10(x23x取 16。16件产品。360kg,乙种原料 290kg,计划利用这两种原料生产b ，10 天的产500。件产品，则提高生产速度后每天生产（5001)xA,B 两种产品共a 500；x 1）。5001623x（这两道练习学生在课前完成，课上学生口答，教师投影完善）二、新课探索：例 2不能完成任务；如果每个小组每天比原先多生产原先每天生产多少件产品？思考：（1）“不能完成的任务 ”是什么意思？按原先的生产速度，（2）“提前完成任务 ”是什么

5、意思？提高生产速度后，每天生产的产品数量是品数量设计意图： 通过思考问题的提出，帮助学生学会审题的方法，并降低难度。解：设每个小组原先每天生产得：解得15因为 x 表示产品的件数是正整数，所以答：每个小组原先每天生产请归纳列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤：应用一元一次不等式组解决实际问题的一般思路：审：从实际问题中找数量关系，分析哪个为未知量；设：设出未知数；列：根据不等关系列出不等式组成不等式组；解：解不等式组；验：从不等式组的解集中得到符合问题实际意义的解；答：写出答语。三、巩固练习：1、某工厂现有甲种原料A 产品需要甲原料?请你设计出来A 种产品所需的甲种原料2903 件，则剩余件

6、；若前面每人分3件求小朋友的人数与玩具数。1，并且这个两位数大于板书9kg,乙原料 A 产品需要甲原料?请你设计出来A 种产品所需的甲种原料2903 件，则剩余件；若前面每人分3件求小朋友的人数与玩具数。1，并且这个两位数大于板书9kg,乙原料 3kg,生产一件 B产品需要甲原料3604 件，则最30 且小于 42，4kg,乙原料 10kg,有哪几种符合的生产方案分析(1)本题不等关系：生产生产 B种产品所需的乙种原料（分析后学生独立完成，然后教师找出一、两份有代表性的答案展示给学生看，一起分析、总结。）2、一堆玩具分给若干个小朋友，若每人分后一个人得到的玩具数不足3、有一个两位数，它的十位数字比个位数字大求这个两位数。四、课堂小结教师与学生一起回顾本节课所学主要内容，并请学生回答以下问题