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文档简介

1、 第页码 3 页 /总页数 NUMPAGES 总页数 3 页 不求甚解导学案中学导学案 年级：九年级语文 使用时间：、 课题 15、不求甚解 课型 新授课 教学目标一、知识与技能：1、掌握“不求甚解、狂妄自大、豁然贯通”等重点字词，并简要了解作者。2、了解驳论文的常识。3、能说出本文的论证思路,并继续巩固论证方法。二、过程与方法：通过朗读课文，能说出本文的论证思路,并继续巩固论证方法。三、情感态度价值观：养成良好的读书习惯，学会正确的读书方法。 教学重点学习重点：见上3 教学难点学习难点：见上述3 课 时1 教学方法引导点拨 教学用具常规 教学流程复备栏教学重点：能说出本文的论证思路,并继续巩

2、固论证方法。教学难点：养成良好的读书习惯，学会正确的读书方法。教学过程：一、自主学习（课前、课中）1.、读课文，了解驳论文。2、积累下列词语 不求甚解 狂妄自大 因小失大 开卷有益 豁然贯通二、自我检测1、作者要批驳的靶子是什么？2、找出“不求甚解”在本文中的含义三、合作探究（讨论、交流、质疑、展示）(一)小组合作，列出每段的提纲。第一段：摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”第二段：从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。第三段：全面分析陶渊明的读书态度。第四段：指出“不求甚解”有两层含义。第五段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。第六段：介绍古人就是以“不求

3、甚解”的态度读书的。第七段：全面解释“不求甚解”。第八段：说明陆象山的语录的意思。第九段：强调读书要反复阅读（二）小组再次合作，根据每段的提纲，看看那些段落写的是一个内容，写出本文的论证思路。v 首先，作者摆出了要批驳的靶子“对任何问题不求甚解都是不好的”；v 其次介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义；v 然后从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意；v 接着全面解释“不求甚解”，先从反面否定，又从正面引用陆象山的语录论证；v 最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。（学生讨论后，教师小结并板书思路。见课件）（三）作者的正面主张是什么？明确：读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读。四、课堂评价教师寄语：古今读书成大事者必经三境界：1、独上高楼，望尽天涯路 。2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 好好读书吧！知识就是力量！五、巩固练习（课中、课后作业）拓展训练： 请同学们用“别人都说而我觉得因为”的句式说一段话，学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。“见风使舵”新解 “班门弄斧”辩 “滥竿充数”辩。推荐阅读：不求甚解阅读答案（2022年江苏省连云港市）不求甚解阅读答案不求甚解教学设计短文两篇谈读书

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