初中化学典型实验知识与化学压轴题解题思路

1、初中化典实验知与学压轴解题思化学典型实验总结一、空中氧气含量测定1.作步骤：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为份。用止水夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后。立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并 冷却后，打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。2.验现象：有大量白烟产生，集气瓶内水面上升了约/5 体积。3.验结论：氧气体积约占空气体积的1/54.意事项：红磷要取足量或过量；实验前检查装置气密性；止水夹夹紧；点燃红 磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧；要冷却完全。二、高酸钾制氧1.作步骤：查装定-收离熄2.验现象：有大量气体进入集气瓶中。3.验结论：利用高锰酸钾可以制氧。

2、4.意事项：试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管炸裂用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部三、电解水1.作步骤：在一个盛有水的水槽中倒立两支盛满水的试管，接通直流电源，观察电极上和试管内有什么现象发生。切断装置的电源，在水下用拇指堵住试管 口，把试管取出，直立后松开拇指，立即把带有火星的木条伸入试管，进行观察。2.验现象：通电后，电

3、极上出现了气泡，通电一段时间以后，正、负两极产生的气体体积比大约为12伸入正极试管里的带火星木条燃烧负极试管里的气体燃烧并出现淡蓝色火 焰。3.验结论：水是由氢、氧两种元素组成的。4.意事项：水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。在实验进程刚开始时，氧气和氢气的体积比与1:2 不，是因为氧气不易溶于水，但会溶解一小部分；氢气难溶，反 应速率较慢，所以氢气较少。四、木还原氧化铜1.作步骤：把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精灯加热混合物几分钟。然后先撤出导 气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察现象。

4、2.验现象：黑色粉末逐渐变为红色，石灰水变浑浊。3.验结论：碳具有还原性。4.意事项：反应完后先将盛有石灰水的试管移走，防止液体倒吸进入试管，使热的试管炸裂。实验完毕不能立即将试管内的物质倒出观察，防止高温的铜与空气中的氧气反应重 新氧化成氧化铜。五、一化碳还原氧铜1.作步骤：按如图所示的装置在玻璃管里放入氧化铜，先 C，后加热，反应完毕先停止 加热，至玻璃管冷却后停止通入 。2.验现象：黑色固体变成红色，澄清石灰水变浑浊，末端导管处产生蓝色火焰。3.验结论：一氧化碳具有还原性。4.意事项：实验前要对一氧化碳进行验纯。六、铁冶炼1.作步骤：按如图所示的装置在玻璃管里放入氧化铁，先 C，后加热，

5、反应完毕先停止 加热，至玻璃管冷却后停止通入 。2.验现象：玻璃管里的粉末由红棕色逐渐变黑，澄清石灰水变浑浊。3.验结论：炼铁的原理就是利用一氧化碳与氧化铁的反应。4.意事项：反应结束后应先停止加热，待冷却后停止通气。七、铁品锈蚀条件1.作步骤：(1)在第一支试管中放入一根铁钉，注入蒸馏水，不要浸没铁钉，使铁钉与空气和水接触。(2)在第二支试管中放入一根铁钉，注入刚煮沸过的蒸馏水(以赶走水中溶解的空气至浸没铁 钉，然后在水面上加一层植物油，使铁钉只与水接触。(3)将第三支试管用酒精灯烘干，放入一根铁钉，用橡皮塞塞紧试管口，使铁钉只与干燥的空 气接触。每天观察铁钉生锈的情况，并认真做好记录。2.

6、验现象：中铁钉生锈，中铁钉不生锈，中铁钉不生锈。3.验结论：铁生锈的过程实际上是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的过程。4.意事项：要用蒸馏水；要用洁净无锈的铁钉。初中化压题解题路一、选压轴题常见题型有图像题、图表题、技巧型计算及信息给予题。图像题解题关键在于图像的横纵坐标、三点（起点、拐点、终点）、斜率。极有可能考金属与酸的反应，需要学生分清楚金属与酸反应的速率问题和效率问题，理解记忆等量金属与足 量酸反应、等量酸与足量金属反应分别对应的 4 图。图表题一般考察质量守恒定律从宏观微观两个方面透彻地理解质量守恒定律的本质，重点是原子守恒和质量守恒。解题的时候一定要牢记三个公式：密闭容器中，

7、 前=M后；2M 参加=M 生成；参加反应的各物质质量比=相对分子质量之比分子个数比。技巧型计算常用的是守恒法、平均值法、极值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解质量、质量分数等具体数值的题目，平均值法和极值法由于可以确定数值的范围，因此常用于求某种物质可能是什么的问题，找出这几种方法对应的典型例题做一下，一道就可以。理解 不同方法的思路，知道什么样的题用什么样的方法来解，就能搞定这 分了。信息给予题就需要学生从材料中获取信息析信息的能力了个需要学生平时多多培养。另外平时做题的时候一定要养成良好的审题习惯，比如把有用的信息、数据用横线划下来， 这样可以避免二次审题的时候再浪费时间找已知条件。

8、二、推断压轴题常见题型有文字推断、实验推断、框图推断。文字推断题解题方法类似于选择题中的信息给予题，从题干中提取出有用的信息是重点。实验推断题要想做出来，需要掌握好物质的性质、变化和重点的几个基础实验。框图推断题作为最难的一种推断，学生要么满分，要么 分，差距比较大。框图题的难点在于涉及到的反应较多，同时已知条件隐藏的也比较深，突破口通常潜伏在题目中不同物质的 性质、变化、甚至是反应条件中，需要学生对这些知识有极强的敏感度。那要想拿到这 7 分一定要把我们学过的一些性质较为特殊的物如红色固体有哪些？黑色固体有哪些？）、常考的反应方程式（比如 还原金属氧化物、金属之间的置换反应 等）、特殊的实验

9、现象（比如有大量白烟生成、黑色固体变红、红色固体变黑等）掌握牢固，最好自己做做总结，比如高温条件的反应有哪些、固液反应生成气体的反应有哪些等等。当 然还有一些解题规律如很多箭头都指向一种物质这种物质很有可能 。 只要能利用上面总结的这些特殊物质和特殊反应，在题目中找到突破口，然后利用正推或者倒推的方法一步一步推导，推断题就迎刃而解啦。三、实验压轴题常见的题型是综合型实验和探究型实验。综合性实验主要考察实验中的压强变化和仪器的连接、仪器或者试剂的作用问题。涉及到的实验一般与上学期学的基础实验相关，考察的知识点也依然是上课强调的那些实验题的常考考点，但是考察的范围会比较广，可能一道题涉及到的实验会

10、很多，也就是综合型的考察。本题难度不会太大，主要需要注意的是语言的叙述一定要严谨，一些原因、现象之类的语言 不能自己随意发挥，要记住最标准的答案，否则很容易造成会做但是不得分的情况。探究性实验如果说 32 题还不是很难的话， 题算得上是实验题中得分率最低的题了，很多学生拜倒在 33 题的石榴裙下，无法自拔对于探究性实验题，重中之重是实验的逻辑步骤。首先要明确实验目的；然后提出猜想；针对不同的猜想制定验证方法，要明确不同的方法使用的是什么原理，然后就需要充分调用自己所学过的所有与这个原理相关的反应，找出最合适的那个；最后就是进行实验，观察现象，通过现象得出结论；最最后，结论是对猜想的肯定，这一步

11、千万不要忘记。逻辑上理清楚了，才能弄清楚整个实验的框架，不然只能是盲人 摸象，看不到全貌，抓不准重点。最后，对于实验题来说，不要抱着一口吃个胖子的心态，因为实验逻辑思路的形成、答题意识的培养、语言叙述的规范性都需要在做题的过程中慢慢积累的。所以就要在平时多做题，并且做题的时候不要只记答案，要弄清楚答案为什么这么写？他是怎么想到这个答案的？总 之，做实验题，多思考是关键。四、计算压轴题常见题型有文字类计算、框图类计算、实验类计算。如果说推断和实验是学生的心病，那么计算就是学生的硬伤。但是型很多种，中心就一个！不管题型怎么变，最终都要落实到计算两个字上，因此本题主要涉及到的守恒法和差量 法就是重中之重。差量法，重点是弄清楚：质量的增加或减少是谁造成的？这个质量差要通过化学方程式分