上学期教学总结54

1、上学期教课总结优选上学期教课总结模板锦集五篇1这个学期，我担当三年级的英语教课工作，今年级共有学生50人。作为长久从事小学数学教课的我，能够说对英语教课毫无经验，因为自己平时喜好英语，向来以为小学英语教课是小菜一碟。但在实质的教育中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！创建活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提升教课效率。是我的教课主旨。兴趣是最好的老师。所以，培育，提升，保持学生的学习兴趣是提升学生学习成绩的首要条件。鉴于这一点，我在教课中比较着重激发学生的学习英语兴趣，经过运用各种教课方法，设计形式多样的教课活动，为学生创建一个民主、同等、宽松、和睦的学习气氛。让

2、学生在这种气氛中充散发挥自己的思想和智慧，激发他们的学习兴趣，进而踊跃快乐地投入到英语学习中去。我在讲堂上尽量使用简单的英语组织教课，不论上课时师生相互打招呼、问候、作别，或是我发号教课指令让学生参加活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐渐培育英语语言习惯。这样既能增添讲堂中学习英语的气氛，又能为学生创建优异的语言环境，增添了听闻写英语的时机。我着重增强学法指导，帮助学生找寻学法例律。在我的英语讲堂教课中，我一般都帮助学生找寻学法例律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提升学习效率。要学生听、剖析、察看，让他们自己去找寻规律，而后再进行小结。再进行指导，学生就会学

3、会研究发现规律的学习方法，这样才能大大地提升了教课成效。创建情形，让学生获得宽泛的语言实践。创建情形的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创建情形，利用挂图讲故事，饰演角色等等，让学生获得宽泛的语言实践，使讲堂增添了无量的乐趣。英语作为一种语言，要多在实质中运用。所以，除了讲堂练习外，还需要让学生在平时生活中多读、多讲、多听、多练。所以，我在每个班级建立了英语小组和英语领读员。每日清晨让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就实时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题实时纠正、解说。让学生实时理解、消化。我在教课中很着重后进生的转变工作，采纳”好帮差“的方法，同时，在讲堂中，多发问

4、成绩差的学生，让他们感觉不到忘记、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不停追追上同学们，直到追上同学们。在实质教课过程中，我还应踊跃实践，不停研究，针对实质工作中出现的问题和学生身心特色，总结规律，仔细思虑，不停研究。回首过去，在过去的教课工作中，我还存在不足之处。我会填补自己在教课中的不足之处，力求在此后的英语教课工作中，获得出更好的成绩，稳固自己的教课查验。上学期教课总结篇2本学期在学校领导的正确领导下，我不单圆满地达成了本学期的教课任务,还在业务水平上有了很大的提升立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作作出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，继往

5、开来，以促使教育工作更上一层楼。这一学期的教课历程，是繁忙的一年，是充满艰辛的一年，这也是收获愉悦的一年。现将相关方面总结以下：一、仔细备课，不只备学生并且备教材备教法。依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好讲堂反省，并仔细按收集每课书的知识重点，概括成集。二、增强上课技术，提升教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特

6、别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反应喜爱上课数学课。三、在讲堂教课中，坚持启迪式教课，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教课过程重视知识与技术，学习过程和方法，感情态度与价值观，培育学生自主学习，合作学习，研究性学习的精神。四、仔细批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常经过互联网收集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一

7、次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各种门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。

8、而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。六、成绩方面。本学期我所任教的班级成绩有了较大幅度的提升，不一样层次的学生在数学上都获得了不一样程度的发展。本班级应试人数33人，实考人数33人，及格率：100、均

9、匀分：89.45分。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是勤劳的汗水和诚挚的泪水，但同时我也收获了充分与快乐。在此后的工作中我将自始自终专心去教诲我的学生，相信今天含苞欲放的花蕾，明天必定能绽放绚烂的花朵。希望在此后的工作中能弘扬长处，战胜不足，总结经验教训，使教课工作更上一层楼。上学期教课总结篇3本学期我担当了高一2班的英语教课工作。拿到教材的第一感觉就是课文内容新、多，词汇量大。高中英语阅读课文拥有题材宽泛、体裁各种、语言知识丰富等特色，是各单元教课的核心部分，也是培育学生阅读能力的主要渠道。阅读教课传统模式经常是单调的自下而上模式，不过把课文作为纯真

10、向学生教授语法及语言知识的载体，重在老师的解说，忽视了培育学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解发问方式也经常逗留在对所阅读文章的表层理解层次上。怎样借助这些课文来提升学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？这是一个需要师生相互合作的工作。在阅读课的讲堂教课中，教师应精心设计教课程序，让学生的阅读和议论沟通相互交错进行，进而使阅读课既达到提升学生阅读水平的成效，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变为社交实践的内容。经过使用社交化的手法进行阅读教课，为提升学生听、说、读、写等综合能力打下坚固的基础。教课过程由教师、学生、教材、方法四因素构成，这四因素所构成的六对关系只有处于一种和

11、睦的状态，才能实现教课过程的最优化。在进行阅读课教课设计时，不可以只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。教师在教课中应激发学生思虑，让学生有话可说，并乐于说。上学期教课总结篇4一、基本状况：本学期我结束近两年的支教工作，回校接受安排，担当八年级历史教课。整年级九个班，我负责六个班级的教课任务。因为六个班级有两个实验班，两个住读班，两个一般班，整体教课中学生学习习惯、学习能力、讲堂学习环境存在着相当大的差别和差距。二、教课工作总结1、主要成绩及经验本学期因为所带班级面大，整体教课学生学习状态与讲堂环境存在着很大差别和差距，整个学期的教课我向来处于研究阶段。在学期邻近结束之时，我想从三个方面来剖析

12、教课工作中的收获：（一）讲堂教课的达成。正视学生与班级间的差别和差距，利用开学之初的两个礼拜，大概摸清各班特色及学生中的突出问题。剖析其形成原由，睁开不一样形式的备课与讲课。在各班主任与学生的支持和辅助下，按计划达成新课教课并顺利睁开备考复习。（二）教法、学法的.调整与改良。八年级历史上册充满着侵略与反侵略，探访民主建国历程的深重气味。为创建轻松的学习环境，我战胜六个班的课业批辅压力，找出各班优异的学生领士兵与优异的学习因素，在讲堂上尽可能地发挥学生学习的主观能动性。防止了六个班单调教课模式，依据各班学习状况实时调整并改良教法，指导学生采纳有效的学法睁开教课。（三）培优帮扶与教课突发问题的妥当

13、办理。教课过程不行能一帆风顺。不论是培优、帮扶仍是教课中出现突发问题的学生，我都本着相信学生的理念解决问题，睁开正面教育与指引，与学生成立优异的教课关系。存在的问题及反省第一，因为教课班级多，教课时间（每周仅两节课）等原由，关于各班学生学习习惯、讲堂学习状态的沟通与指引都很有限。讲堂教课中只管尽量防止单调的教课模式，但某些时候的经验式教课仍出现忽视发挥学生主观能动性的状况。第二，鉴于学期之初确定的老师快乐教课、学生轻松学习的目标，在本学期的教课研究中，出现一个很重要而必需解决的问题：基础知识的落实。究其原由，能够从最显然的双方面剖析：不论班级学习民风怎样，讲堂上基本能做到在老师和其余同学的动员

14、帮助下，保证全员参加学习，学习意识单薄的同学仍是做不到按要求达成学习任务；大多半学生独立学习依靠性强，合作学习中又缺少有效的敦促与方法沟通。改良举措持续学习探访有效的教课方法，从备课、讲课下手，研究有效的教课模式，使更大多半学生由被动学习转为主动学习；在培育学生学习独立性的同时，指引学生在合作学习中形成敦促和帮辅关系，实此刻发挥学生主观能动性的前提下将基础知识落实好。三、专业成长总结（业务学习、论文等获奖与发布状况等）本学期为提升个人修养、丰富知识贮备，更好地为教育教课服务，我仍旧坚持业务学习。利用在校时间拜老教师为师，讨教追求提升教课效率的有效方法，踊跃准备和参加各级教育教研活动，努力在学习

15、中提升工作能力。回首本学期的专业学习，有以下几方面的收获：学期初，开通了自己的网络博客，为自己踊跃参加校本教研创建条件。心理研究课题组开题，达成阶段研究的方案、计划、事例的研究及撰写。参加“幸福教师”征文撰写的幸福是灵魂的香味获省优异奖。参加市优良课竞讲，实现多媒体讲课。上学期教课总结篇5在紧张繁忙中一学期已转瞬即逝，由县局一致出卷对学生所学知识进行测查。下边就将本次测试进行以下剖析：一、整体剖析1、试卷剖析本次期中测试卷基本上掌握住了教材的资料，难易适中，没有多大难度。既着重对学生基础知识的观察，又着重对学生各方面潜力的培育.试题活.表此刻第.四.五题，既检查了学生社交的潜力，又对课文资料的

16、拓展延长，进一步培育了学生在理解基础上的写作潜力。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。2、学生状况剖析本班共有学生51人，从整体上来看，本次学生的学习成绩优异。90-100分的有36人；80-89分的有12人；70分以下的有3人。及格率是100%，在这些学生中，此中学习比较突出的有19人，中下水平的学生许多，他们主要表此刻理解潜力差，学习不够专心主动，有时有不准时达成作业的现象。这就要求在下学期的教育教课中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转变，提升整体成绩。二.获得成绩的主要原由1、重视字词教课，字词掌握比较扎实。2、能联系实质，指定学习成绩优异且职责心强的五

17、名学生疏别担当每天早自习的值白班长，率领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生优异的学习习惯初步构成。3、透过设计各种题型的练习，稳固并深入所学知识，使学生抵达学致使用。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较呆板，对所学知识不可以贯通融会，灵巧运用。2、有的学生想象力不够丰富，剖析决定潜力差。部分学生不会审题，不理解题意。有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时以为这种题简单，而极少设计，却不知会出现这样的结果。阅读题是我们班孩子的阻碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因此失分许多，影响整体的成绩。写话题也存在好多问题，比方错别字，没写完好都造成十分的原由。三、改良举措：1、着重学生识字潜力的培育，指引学生用喜爱的方法识字。2、持续加大听闻读写教课的力度，使字词句训练成为语文教课中的重中之重。特别是对学生书写潜力的培育，务必进行增强训练。3、增强阅读及写话训练，培育学生审题和语言表达潜力4、多与家长联系，亲密配合，抓好中下