浅谈如何让学生认识自己-自信

1、浅谈如何让学生认识自己自信摘要作者结合多年从事高中阶段班主任的教学经历，针对高一新生面临缺乏自信、缺乏积极向上的热情等主要问题，提出了一些解决措施：1教师应该有特别的气质；2先打预防针；3以“放大镜的眼睛看到学生的优点和成绩，及时进展表扬、鼓励，来增强学生的自信心；4模拟“三棱镜给学生提供施展自己才华的时机，在活动中发现学生的“自信点。关键词学生认识自己措施“好的开端是成功的一半，高一年级是初中向高中的过渡阶段，在此过渡期，学生在学习方法及生活上会遇到许多方面的困难和困惑，为帮助学生度过这一困难期，使学生在初中的遗憾不再延续，不重蹈以往某些高中毕业生的覆辙，班主任教师应努力帮助学生迈好高中的第

2、一步，为高中的学习生活打下好根底，面对人生拼搏的新起点。作者结合多年从事高中阶段班主任的教学经历，针对上述问题，提出几点解决措施，仅供各级同仁参考。一、高一新生面临的主要问题一缺乏自信。如今学生都在父母的庇护下长大的，依赖性比较严重，所以，让学生树立自信是很重要的。在每一个的心灵深处都有一个渴望，那就是渴望表现自己，渴望得到教师的赞赏和同学的喝彩。他们需要鼓励，需要肯定，他们正在向所有的教育者发出呐喊：给我自信，我才会成功。自信就是对自己实现个人理想、目的的坚信程度。对于在读的中学生来说，它表现为进入高中以后，他们对自己在今后的学习过程中能否学好充满信心，并能提出完成任务的方法、步骤，有抑制困

3、难的决心；他们就会敢于探究，勇于进取，充分发挥自己的主动积极性与创造性，从而有效地进展学习。他们一旦获得成功，成功的经历就会激发他们更高的兴趣和自信心，鼓励学生继续走向成功。有志者，事竟成。也只有坚信自己是有才能竞争的人，才会获得成功。相反，假设对自己没有信心，觉得自己什么也不行，这就会对精神产生压抑，在这种情况下，甚至大脑也会变得麻木起来。古语云：“人必先自信而后人信之，意思是说一个对自己都没有信心的人是不可能获得别人的信任的。因此，在各方面的竞争日益剧烈的社会，自信是获得好的成绩的重要精神支柱。(二)缺乏积极向上的热情。反观我们的教育对象，他们大多是一些应试教育的“失败者“大多是偏科比较严

4、重的学生。他们认为，能进入高中继续学历教育是人生中的又一次可以展示自己的时机，但是由于自身初中的学习根底比较薄弱一段时间学习之后，在“想读好书与“高中生活太苦太累开始彷徨、选择，而这一次的选择就有可能决定了他在今后高中学习生活的态度。针对这样的学生，如何唤发他们积极向上的热情，让他们保持有奋力再搏的信心是摆在我们教育工作者特别是班主任面前的一个重要课题。作为一班主任，他的一言一行都时刻影响着全班学生，他的一句严厉的批评、一句鼓励的话语甚至一个慈祥的眼神也对学生自信心的培养有着至关重要的作用。二、培养高一新生自信的措施在实际工作中，本人主要采取以下措施来培养学生的自信。1、教师应该有特别的气质。

5、教师是人类灵魂的工程师，他是知识的传播者、智慧的启迪者、心灵的陶冶者。教师育人，不仅要把知识传授给学生，更重要的是以自己的人格魅力去影响学生，使他们成为高尚的人，有智慧的人。因此，教师的气质很重要。教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感，使学生见到教师，就愿意向教师学习，愿意把自己的心里话和教师交流，得到教师的帮助。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。2、先打预防针。鉴于本人几年来一直担任班主任工作的经历，对于高一学生在刚进来的一两个月

6、里都表现的比较好，随着他们对教师们的习惯，渐渐开始把一些初中的“恶习带到教室里来了。所以抢先把以往自己班中的几个典型的事例特别是、仪表等在开学的第一天就浸透进去，以后按少量屡次的原那么进展强调。这样以来先在一定程度上杜绝了这些会阻碍学生学习的事件，使他们能静下心来好好读书。3、以“放大镜的眼睛看到学生的优点和成绩，及时进展表扬、鼓励，来增强学生的自信心。对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点和成绩，那怕是极小的微缺乏道的，作为班主任都应该擅长捕捉和搜取，不失时机地用“放大镜的眼睛进展适当的“放大，公开地进展表扬、鼓励。这样既对学生本人进展了再接再厉、更上一层楼的鼓励，又对其他同学的行为进展了很

7、好的引导，但也要注意适度。如我们班一个学生，老是在自修课的时候遇问题就问同学，很大程度上影响了班级纪律。有一次，第六节课眼保健操时，他去问教师还没有回来，针对这个信息在班会课上我特意表扬了这个同学，并建议他要把握好上课的时间。4、模拟“三棱镜给学生提供施展自己才华的时机，在活动中发现学生的“自信点。如今招收的学生总体成绩还存在差异，但这并不代表学生“德、智、体、美、劳等各方面都不行。要知道即使是一束暗淡的阳光，一经“三棱镜的分解也包含七种美丽的颜色。作为班主任有责任和义务给学生创造、争取一个施展自己才华的舞台和时机，让他们自身的优势和长处得以发挥和开展，从而进步对自己的认识，建立起自信来。如可利用运动会的契机，私下对一些体育比较好的进展表扬，并表示相信他们：既然体育可以搞的这么好，相信他们在学习上也可以有进一步进步的可能，再在班上表扬他们的体育成绩，双重的表扬使他们对自己在学习上的信心有更进一步的进步。最后，我以一位清华状元的话完毕：