《一起采风去》教案

1、一起采风去教案教学目标1联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。2培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学重点联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。教学难点1.培养学生热爱家乡的情感。2.让学生主动地了解更多的家乡故事。教学准备多媒体课件；学乐师生APP录像录音拍照。课时安排：一课时教学过程：一、导课1我们家乡虽然地方小，但是是一个好地方。在这里，有许许多多民俗风情。2出示课件一：今天我们来学习一起采风去。3齐读课题。二、新授（一）学习采风方法。1. 学习教材中的采风内容。课件出示课本插图。说一说书中向我们介绍了几种采风的内容。（1）同桌互相交流。（2）指名回答。（3）教

2、师一一播放相关采风内容：搜集传说，找对联、谜语，了解饮食，服装学民歌和地方戏，学小手艺，了解民俗习惯。2.教材以外的采风内容。师：除了书本上向我们介绍的几种采风内容之外，我们还可以去了解家乡的什么风情？根据学生回答补充板书（俗语等）。3讨论采风过程中将会遇到的困难和寻找解决的方法。4.讨论并制定采风计划（1）分组。教师调查采风内容的意向，让学生根据自己的意向自由组成小组，并按小组就坐。（2）制定采风计划。如何制定采风计划表格同确定活动主题：活动时间：讨论活动方式：小记者采访，看地方志、上网查询；讨论成果表现形式：讲故事、谈感想。教师出示采风计划调查表。 采风计划调查表活动主题活动时间小组成员名

3、 单讨论活动方 式讨论成果表现形式获得内容我的感想活动时间、方式、成果表现形式由小组共同商议后决定。小组成员这一格可写上小组成员的名单，组长打上“”。在调查家乡的风俗习惯时，“获得内容”这一栏可分为“好的”与“不良的”两种。获得内容、我的感想可在调查时或调查完后填写。5.交流采风收获。同学们，经过几天时间的采风，我相信同学们都很有收获。（1）你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？愿意与大家一起分享吗？（2）各自展示自己的采风收获。（3）我们的家乡有如此多的民俗风情，你有什么感受呢？（4）同桌相互说一说。（5）指名说一说，其余同学可以相互补充。（二）家乡民俗风情大表演.1.课件出示插图，说一说家乡民俗

4、风情活动需要做哪些准备？（1）同桌互相交流。（2）指名回答。（3）教师出示课件：选出主持人。主持人订一份“纯朴的民风”文艺演出节目单。学生分工合作作好表演的准备工作。三、练习1.填空。（1）家乡风情的内容有找对联、（ ）谜语；搜集（ ）故事和传说；学唱（ ）民歌和地方戏；学（ ）小手艺；了解民俗习惯；了解家乡的（ ）饮食、（ ）服装、（ ）住房等方面的特点。（2）外出时一定要注意（ ）安全哦！（3）出去采风之前，先得制订一个详细的计划，有活动主题、活动时间、（ ）活动方法、（ ）成果表现形式和获得的内容之外，还得有（ ）活动感想及小组成员等。（4）帮助别人的人才能得到（ ）别人的帮助。2.问答题（1）一起采风去这篇课文只介绍了采风的内容是吗？为什么？（ ）A.是 B.不是 （2）外出采风时需要制定计划吗？为什么？（ ）A.需要 B.不需要 四、总结同学们，我们学习了一起采风去学习这一篇课文，了解了外出采风的几种内容和家乡民俗风情表演活动，我们深深地感到，我们的家乡真是“人杰地灵”，有着许多有趣的民俗风情。我们热爱自己美丽的家乡！随机板书：外出采风 家乡民俗风情表演活动五、作业1你寻找到了哪些有趣的家乡风情呢？你有什么感受呢？使用学乐师生APP录像录音拍照，