苏教版三年级下册道德与法治全册教案含教学计划

1、文档编码 : CI8E9A8O9T2 HF1M6R4I8H9 ZR1T1I1O8O4三年级下册道德与法治教案苏教版学校三年级下册道德与法治教学方案 2022-2022 学年度其次学期班级老师日期同学情形分析：本班同学活泼可爱、品德优良、有上进心,对学校生活布满激情；经过两年时间的学习,同学各方面显现了明显的变化,他们已经把握了确定的学问,具备了一些基本的 才能,能够正确理性地看待和分析问题,而且他们的学习态度比较端正,大多数同学已经初步养成了良好的学习习惯, 能够能遵守课堂规章, 仔细学习,与他人进行合作探究；但是也有少部分同学比较顽皮,自我把握才能差,在课堂以及集体活动中,都不能很好的约束自

2、己的行为； 本学期,老师将从同学的言行举止上积极引导同学规范自己的行为,摒弃不良习惯,让同学能够主动欢快地学习,健康地成长；教材分析：学校三年级下册道德与法治课本为苏教版教材,共有4 个单元, 14 课；第一单元珍爱生命；本单元由三课组成,分别为生命只有一次学会自救自护健康生活每一天；本单元围绕“ 珍爱生命,远离危险” 这一话题,旨在引导同学 熟识到生命只有一次,培养同学珍爱生命,健康成长的观念,加强自我疼惜意识,学会 在水、电、火方面自救自护的一些基本学问和技能,远离危险,防止和削减生活中的意外损害,并引导同学养成在日常生活中健康饮食、科学作息、合理消遣的良好生活习惯；其次单元做遵规守法的公

3、民；本单元由三课组成,分别为遵守交通秩序注意公共安全规章守护我们成长 ；本单元围绕“ 遵规守法” 这一主题,引导同学在交通、公共安全、社会生活等各个方面遵规守法；本单元从基本的交通安全开头,引导学生熟识一些交通信号和基本的交通规章,意识到疼惜交通秩序, 遵守交通法规的重要性；然后引导同学熟识一些安全标志,遵守安全规范,学会在公共场所怎样留意安全,在安 全事故面前怎样顺当脱险；最终将规章延长到我们生活的各个场所,引导同学熟识到生 活中到处有规章,正是这些无处不在的规章,疼惜了社会的正常秩序；从而树立同学自 觉遵守规章的意识,养成自觉遵守规章的习惯；第三单元 为了你,为了我； 本单元也包括三课内容

4、, 分别为让社区更美好爱 护公共设施疼惜环境,人人有责 ；本单元主要围绕“ 疼惜环境” 这一主题,引导学 生从关注我们身边的环境卫生开头,熟识到我们要分类放置垃圾、呵护花草树木、疼惜 公共设施和公共标志；最终引导同学树立大环境意识,关注整个地球的环境现状,分析第 1 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案造成现状的缘由,找到治理环境的方法,引导同学真正树立“ 疼惜环境,人人有责” 的 观念；从身边的事做起,从一点一滴做起,为疼惜环境尽自己的一份力气；第四单元 我们的根在这里；本单元内容比较多,主要包括五课内容,分别为最 美是家乡最亲家乡人多姿多彩的民风民俗 中华民族大家庭国旗在我心中；本单元

5、围绕“ 宠爱祖国,宠爱家乡” 这个主题,内容可以分为两大块,第一块是家乡版块,引导同学从明白自己家乡的地理位置、环境、风俗习惯、 历史传统、 现状以及进展,培养同学从小宠爱家乡,长大建设家乡,为家乡做贡献的观念和意识；其次板块是祖国 板块,引导同学明白我国辉煌辉煌的历史、多姿多彩的民风民俗,明白各个少数民族不 同的民族风情以及特色活动,培养同学从小宠爱祖国,长大建设祖国的思想感情；教学目标及要求：1、体会生命的神奇和脆弱,知道生命只有一次,我们要珍爱生命；2、树立同学的安全意识,明白我们生活中存在着哪些安全隐患,教会同学明白怎 样安全用电、用火、防溺水,懂得一些自救自护的学问；3、引导同学熟识

6、到健康饮食、科学作息的重要性,知道在日常生活中要做到饮食 有节、起居有常、消遣有度；4、增强同学的安全意识,引导同学熟识一些基本的交通信号和安全标志,遵守交 通秩序,留意公共安全,疼惜自己的人生安全,远离危险；5、引导同学熟识到遵守规章的重要性,并在日常生活中养成自觉遵守规章的习惯；6、关注我们四周的环境卫生,学会把垃圾分类放置、呵护花草树木、疼惜公共标 志和设施,为我们四周的环境卫生尽一份心,出一份力；7、明白地球的环境现状,熟识到造成现状的缘由,唤醒同学疼惜环境的意识,并 用实际行动为疼惜环境做出自己的贡献；8、明白家乡的地理位置和环境、风俗习惯、历史以及家乡的进展变化,培养同学 从小宠爱

7、家乡,长大建设家乡的意识；9、引导同学明白我国辉煌辉煌的历史、多姿多彩的民风民俗,明白我国各少数民 族的民族风情以及特色活动,培养同学宠爱祖国、建设祖国的思想感情；教学措施：1、创设学习情境,灵敏选用教学方法,为同学的自主学习拓展空间；让教学不局 限于学校和课堂, 尽量创设条件, 向社会延长, 给同学社会实践的机会, 体验社会生活,使同学在社会实践中受到训练；第 2 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案2、充实教学内容,从教科书扩展到同学的整个学习生活空间,把教学内容与同学 的学习生活有机融合起来,关注社会的进展,增进课程内容的现实性和社会性；3、改进教学方法,从学校生的年龄特点动身,依据

8、不同的教学内容争辩教和学的 方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点,突破难点,让同学把握学问和技能,并逐步 有效的提高同学的实践才能,促进同学情感态度价值观的进展；4、重视教学反思,老师每教完一课,都要仔细反思,在反思中与同学共同成长；5、善于调动和利用同学已有的经受,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同 探究；教学时间支配：周次单元课题课时备注1 第一单元1、生命只有一次2 机动 1 课时2 2、学会自救自护2 3 珍爱生命3、健康生活每一天2 4 单元复习1 4-5 4、遵守交通秩序2 6 其次单元5、留意公共安全2 机动 1 课时7 做遵规守法的公民6、规章守护我们成长2 8 单元复习1

9、 8-9 第三单元7、让社区更美好2 9-10 8、疼惜公共设施2 10-11 为了你,为了我9、疼惜环境,人人有责2 11 单元复习1 12 10、最美是家乡2 13-14 11、最亲家乡人2 14 第四单元12、多姿多彩的民风民俗2 15 我们的根在这里13、中华民族大家庭2 16 综合复习14、国旗在我心中2 17 单元复习1 17-19 综合复习4 第 3 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案 第一单元 珍爱生命 1、生命只有一次 第一课时 教学目标：1、明白地球上动植物和人生命的隐秘,初步体会生命各种构造的精致神奇；2、知道许多的动物和植物由于种种意外而受到损害,甚至生命就此终结

10、,物种就此灭亡,从而体会到生命的脆弱；3、明白威逼人类身体健康最主要的缘由是疾病,我们在生活中需要留意些什么；知道为了削减疾病的发生,教学重点：体会生命的隐秘,感受生命的脆弱,明白威逼人类身体健康最 主要的缘由是疾病；教学难点：引导同学体会生命各种构造的精致神奇,感受生命的脆弱,知 道生命只有一次,我们要珍爱生命；教学预备：各种动物、植物的图片及文字材料、介绍人体隐秘的材料、多 媒体课件等等；预习要求：查阅资料,明白动物、植物生命的神奇；教学过程：一、导入新课 1、出示小诗：生命是坚强的,能够制造各种奇迹；生命是脆弱的,需要我们细心呵护；2、同学自由朗读小诗,初步体会生命的坚强与脆弱；3、老师

11、引导：同学们,生命只有一次,在生命成长的过程中,都要经受风 吹雨打,面临许多考查；今日我们就来学习第一课生命只有一次；4、揭示课题；二、生命的隐秘 1、老师引导：同学们,地球自从产生之日起,上面就生活着许多的生命,他们有各种状态,种类繁多,形状各异,生命的构造精致神奇,布满了奥 秘,让人惊奇赞扬；第 4 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案2、引导同学领悟植物生命的神奇；出示课本其次页上面四幅插图,引导同学仔细观看这些插图,并读一读旁 边的文字,明白图上描述的四种植物,体会这四种植物的神奇之处；全班沟通争辩,引导同学进一步体会胡杨、雪莲、银杏树、跳舞草这四种 植物的神奇之处；引导：同学们,

12、除了书上提到的这四种植物,你仍知道哪些植物跟他们一 样布满了神奇；同学列举自己知道的神奇的植物,跟同学们沟通沟通,重点说出植物的奇 特之处；老师：同学们,你们知道吗？沉睡千年的莲子,经过科学家的细心培养,竟然可以生根发芽、开花结果；其实,不单地球上植物的生命布满了神奇 之处,地球上的动物同样也布满了神奇之处；3、引导同学体会动物的神奇之处；引导同学看一看书本第三页上面的两幅插图,初步明白蚂蚁和加州海狮这 两种动物神奇之处；4、老师引导：蚂蚁身上有许多隐秘,至今人类无法说明；其实,世界上很 多动物都令人啧啧称奇,比如说,生活在南美洲河流中的电鳗,他一次能 释放出几百伏的强电流,轻而易举的将大型动

13、物击毙；不过,在地球上最 令人称奇的生命,是人,人身上存在着许多的隐秘,至今都无法解开,需 要我们不断的去探究和发觉；引导同学读一读课本第三页下面介绍人身上的隐秘的文字,体会生命的奇 特；同学仍可以再补充说一说自己知道的有关人身上的神奇之处,进一步 体会生命的隐秘；老师对同学的沟通发言加以确定并补充一些材料,引导同学进一步明白人 身上的神奇之处,体会生命的隐秘；6、小结：同学们,人类有高度发达的头脑,是最具聪慧的生物；人体的构 造特殊复杂,人体器官隐匿着许多的隐秘,人类从来都没有停止过对自身 的争辩,但是到目前为止仍然有许多的谜团尚未解开；有爱好的同学可以 收集资料,阅读课外书籍,进一步明白人

14、身上的隐秘；第 5 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案7、过渡：尽管生命布满布满了隐秘,但是全部的生命有的时候也很脆弱；一棵参天大树会由于小小害虫的啃食而枯死,一种病毒就能使数以万计的 人或者动物受到感染而丢失生命,生命会由于种种意外而受到损害,甚至 整个物种就此终结,所以我们要珍爱生命；三、珍爱生命 1、出示课本第四页上面的六幅插图,引导同学仔细观看,同小组同学相互 沟通,摸索这些生命是由于什么缘由而面临危机,甚至于终结；全班沟通争辩,老师引导同学说一说这些图片上的动物、植物和人分别是 由于什么生命受到威逼,进一步体会生命的脆弱；老师小结并过渡：由于没有水,鱼就会丢失生命；由于一个自然

15、灾难、一 种疾病或缺氧,人就会失去生命；由于栖息地的破坏,会有数百种物种灭 绝,这些告知我们,生命是多么的脆弱；其实不仅如此,在我们日常生活 中,有的时候人会由于小小的细菌而遭到生命的威逼；2、明白疾病对人类生命造成的威逼 老师引导：从人类生命产生的那一天开头,疾病就是造成人类死亡最主要 的缘由；人体对有些细菌和病毒缺少免疫力和抗击力,一次小小的感冒,一个小小的伤口,甚至于一个变质的食物,都可能会给人带来致命的损害；出示课本第五页上面的几幅插图,引导同学看一看这些插图,再读一读旁 边对应的文字,明白人类在日常生活中会受到哪些细菌的威逼；同学沟通争辩并联系自己的生活说一说自己有没有过类似的经受,

16、进一步 唤起同学对自己身体健康的重视；3、老师引导：同学们,为了削减这些疾病的发生,我们在生活中需要留意 些什么呢？同学分小组沟通争辩问题,进一步明白为了我们的身体健康,我们在生活 中需要留意许多细小的问题,才能防止疾病对我们身体的损害；4、老师相机引导并加以小结：为了我们的身体健康,在日常生活中,我们 要防止病从口入,对于自己吃的东西都要留意卫生；一旦发觉自己生病了,要准时就医；被猫狗等动物咬伤之后,确定要马上冲洗伤口,并且到医院 接种狂犬病疫苗；第 6 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案四、课堂总结 同学们,今日这一节课,我们熟识了生命的隐秘,体会到地球上许多生命 布满了神奇之处,同

17、样我们也体会到生命的脆弱,特殊是人的生命更加脆 弱,而疾病是造成人类死亡最主要的缘由,因此,我们确定要从生活小事 做起,尽量削减疾病的发生；1、生命只有一次 其次课时 教学目标：1、通过观看和沟通,明白我们在平常生活中有哪些给身体带来危险和损害 的行为和习惯,知道要养成良好的生活习惯,这是对身体最大的疼惜；2、知道人的健康包括身体上的健康和心理健康,心理上的健康也很重要,我们要留意保持乐观向上的心态,学会积极面对困难；3、通过学习,引导同学明白生命只有一次,我们要珍爱生命；教学重点：引导同学明白平常生活中有哪些给身体带来危险和损害的行为 和习惯,知道养成良好的生活习惯的重要性；教学难点：知道人

18、的健康包括身体健康和心理健康,我们要留意保持乐观 向上的心态,学会积极面对困难；教学预备：多媒体课件,运动的好处及方法等等资料,有关怀理健康方面的学问；预习要求：明白生活中人们哪些给身体带来危险和损害的行为和习惯,调 查四周人们玩手机的现象；教学过程：一、导入新课 1、同学们,上一课我们领悟了生命的奥妙,体会了生命的神奇,同时我们 仍知道疾病是造成人类死亡最主要的缘由之一,因此,我们要关爱健康,从小事做起,尽量削减疾病的发生；2、今日这节课,我们连续来学习第一课；揭示课题：1、生命只有一次 二、健康成长第 7 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案1、老师引导：同学们,生命只有一次,健康的身

19、体是我们学习和工作的保 障,我们每个人都应当疼惜它；可是,在我们日常生活中,我们发觉有很 多不良的生活行为和习惯,对我们的身体健康造成了极大的损害；2、出示课本第六页的五幅插图,引导同学看一看这些插图,并读一读旁边 的文字说明,明白这些图片中有哪些不良的生活习惯？对我们的身体有哪 些损害？我们应当怎么做？3、全班沟通争辩,老师相机引导,完成表格；不良生活习惯对人体的损害正确做法长时间使用耳机简洁损耗听力用留意使用耳机的时间和方法,并且使用质量过关的耳机；咬过于简洁损耗牙齿吃太过坚硬的坚果等食品,不要直接用牙齿坚硬的东西会刺激肠胃去咬,要使用工具；吃过冷过热或吃东西的时候防止食物过冷过热或者过辣

20、；过辣的食物损耗肠胃运动要适量,防止过度、过量；过度运动简洁拉伤肌肉和韧带经常熬夜简洁损害身体要合理作息,保证自己睡眠、休息的时间；老师引导：同学们,其实在我们的四周,有许多人有许多不良的生活习惯,这些生活习惯给我们的身体带来的损害可能现在看不到,但是时间长了就 会显现出来；4、同学争辩沟通,说一说在生活中我们仍要留意防止哪些危险和损害？养 成哪些良好的生活习惯？5、老师特殊引导同学关注当下的玩手机现象：同学们,现在我们走在大路 上、坐在公交车上、在餐厅里,到处都可以看到许多人拿着手机低头玩微 信、刷微博、谈天、玩玩耍等等,你对这一现象怎么看？同学针对这一现象谈一谈自己的看法,老师相机引导同学

21、从长时间玩手机 对人体的损害和对人精神上的影响两个方面去谈一谈,并且引导同学再说 一说针对这一现象,我们可以怎么做？教学设计说明,玩手机是当下社会一个普遍的现象,三年级的同学对这个 现象探究和分析可能并不深化,但是,只要同学说出自己的想法,有自己第 8 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案的看法就行,老师在这一环节中要引导同学熟识到过度玩手机也是一种不 良的生活习惯；三、身体健康和心理健康 1、老师引导：同学们,健康是一个人最宝贵的财宝,保持健康的状态,才 能提高学习和工作的效率,享受美好的生活；那么,我们怎样才能拥有一 个健康的体魄呢？2、同学看一看课本第七页上面四幅插图,并读一读中间一

22、段文字,从而了 解运动是促进健康的一个很重要的方法；小结：同学们,运动可以促进骨骼生长,强健肌肉,增加肺活量,运动仍 可以增强身体和谐性和柔韧性,提高抗病才能,只要我们每天运动一小时,就可能健康生活一辈子,所以让我们远离手机,运动起来,拥有一个健康 的体魄；3、熟识心理健康 过渡：其实大家知道吗？关于健康,除了身体健康之外,仍有一层含义,那就是心理健康,心理健康也是健康的一个重要组成部分；什么是心理健 康？怎样才能拥有一个健康的心理呢？4、引导同学仔细观看课本第七页下面四幅插图,并读一读旁边的文字,初 步明白什么是心理健康,怎样才能拥有一个健康的心理？5、全班沟通争辩,老师相机引导：要保持乐观

23、向上的心态,培养丰富多样 的爱好爱好,学会积极面对困难,调剂好自己的心情,这就是心理健康；拥有心理健康,我们才能够坚强的面对一切困难,兴奋的度过每一天；6、全班沟通争辩：学到现在,大家想一想,我们在遇到挫折或者受了委屈 的时候,怎样做才是健康积极的做法？同学说一说自己遇到挫折或者受了委屈时,应当怎么做；老师相机引导学 生明白一些健康、积极向上的做法,摒弃那些消极、颓废的做法；四、课堂总结 对于困难,我们不要逃避,要积极面对；对待委屈,我们不要怨天尤人,要乐观面对；这样,我们就会拥有一个乐观向上的心态,健康的心理；第 9 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案2、学会自救自护 第一课时 教学目

24、标：1、引导同学明白在生活中,我们可能会遇到一些意外,学会基本的自救自 护学问,增强自护自救才能,才能在意外来临时削减和防止损害,平安健 康的成长；2、通过收集资料、沟通争辩等等方式,明白我们在生活中存在着哪些水电 火方面的安全隐患,我们该怎样防止这些安全隐患；3、引导同学明白一些安全使用水电股方面的学问,增强同学的安全意识,使同学初步学会自救自护；教学重点：引导同学明白我们生活中存在着哪些水电火方面的安全隐患,初步懂得怎样安全用电、用火、防溺水；教学难点：树立同学的安全意识,并且懂得一些自救自护的学问,把握一 些自救自护的方法；教学预备：课本图片、生活中安全用电、用火等方面的学问、多媒体课件

25、；预习要求：观看生活,明白在我们四周和家庭中存在着哪些安全用电的隐患；查阅资料,初步明白防溺水、安全用火等方面的学问；教学过程：一、导入新课 1、同学们,这几天,在我们地区发生了一件令人痛心的事情,一家三口因 为煤气中毒抢救无效死亡；同学说一说自己对这件事情的看法；2、老师引导：俗语说,“ 天有不测风云,人有旦夕祸福； ” 在生活中我们可 能会遇到一些意外,在意外来临的时候,怎样才能削减和防止损害,平安 健康的成长呢？今日我们就跟大家一起来学习自救自护方面的学问；3、揭示课题： 2、学会自救自护 二、防止触电 1、老师引导：同学们,电给我们的生活带来了许多便利,可以这样说,我第 10 页,共

26、86 页三年级下册道德与法治教案们的生活越来越离不开电；不过,电它也有确定的危险性,一旦发生触电 事故,会对人体造成严肃的损害,甚至于会发生触电而亡的惨剧；我们该 怎样防止触电呢？2、出示课本第八页的四幅插图,引导同学看一看这四幅插图描述的是什么 地方？存在着什么用电安全隐患？该怎样去排除这些隐患？同学沟通争辩,老师相机指导 变压器和配电房简洁发生漏电现象远离配电房、变压器；高压线有很高的电压,一旦发生触电事故,后果不堪设想要远离 高压线,禁止在高压线下放风筝,也不能在高压线旁边钓鱼；掉落或暴露的电线及老化的电线简洁发生触电事故要当心躲开掉 落或暴露的电线,老化的电线要准时更换；3、老师连续引

27、导：刚刚我们争辩了外面存在用电安全隐患的一些地方；其 实在我们家里面,也存在着许多安全用电的隐患；请大家看一看课本第九 页上面的几幅插图,并读一读旁边对应的文字,对比自己的生活实际,看 一看,这上面哪几项自己做的比较好？哪些做得仍不太好？同学自由看图,并朗读这些文字,边读边对比自己平常的用电行为,看看 自己的行为是否安全；4、引导：同学们,除了书上这几种类型之外,我们生活中仍存在着其他的 一些用电安全隐患；请大家想一想,自己和家人在生活中仍有哪些错误的 用电行为,存在着安全隐患？5、同学分小组争辩沟通自己和家人身上,仍存在着哪些担忧全的用电行 为？这些行为有哪些安全隐患？我们该怎样去排除这些安

28、全隐患？三、水火无情（一）留意安全,防止溺水 1、老师引导：同学们,在我们生活中,除了经常会发生触电事故之外,仍 会经常发生溺水事故,并且,溺水事故比我们想象的要多,它不仅吞噬了 许多鲜活的生命,也给我们家庭带来了永久的伤痛；所以,我们在任何水 域邻近都要留意安全,防止危险的发生；2、出示课本第十页的三幅插图,引导同学看一看,并读一读旁边相应的文第 11 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案字,说一说在这些情形下,我们怎样做才能防止溺水事故的发生；3、全班沟通争辩 参加水上活动,要遵守安全规范,听从支配,不要在船上追逐打闹,漂流 的时候确定要穿好救生衣,有大人相伴；假如跌入水中,确定要保持

29、冷静,抓住木板、树枝、泡沫板等漂浮的东西；看到有人落水,要大声呼救或向四周的大人求救,不能擅自下水施救；4、老师引导同学说一说,怎样防止溺水事故的发生？特殊引导同学争辩,假如看到有人落水,我们该不该下水施救？老师小结：假如看到有人落水,最好的方法是大声呼救,或者向四周的大人求救, 确定不行以擅自下水施救,由于我们没有下水救人的体会和才能；假如我们擅自下水施救,不仅不能把落水的人救上来,自己仍会发生溺水 事故,甚至于会溺水身亡；5、组织同学争辩：有人说,我很会游泳,下水不会有危险,你觉得这种说 法对不对？为什么？同学分小组争辩,发表自己的看法；6、全班沟通,老师留意引导同学明白,就算再会游泳的人

30、,下水也可能会 发生危险；因此,不管自己会不会游泳,下水的时候都要留意安全,防止 危险的发生；（二）安全用火,杜绝火灾 1、老师引导：同学们,我们不单要留意用电安全,仍要留意用火安全,杜 绝火灾隐患；一旦发生火灾,我们要尽快逃离现场,并准时报警；2、同学自由看一看书本11 页的几幅插图,初步明白安全用火,杜绝火灾隐患的重要性；知道在火中火灾发生的时候,生命是最重要的,在紧急情 况下,我们不要在乎财物,疼惜自己的生命安全才是第一位的；3、老师特殊引导同学明白在火灾发生的时候,我们该怎样逃离火灾现场？老师强调逃离火灾现场的动作要领及留意点：老师设置情境：火灾发生了,请同学们快速的逃离教室；同学依据

31、老师的要求,快速逃离火灾现场,在逃离的过程中留意用湿毛巾 捂住口鼻,尽量压低身子,逃命的时候不要慌张,要听从指挥,有秩序的第 12 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案撤离；4、同学在老师的组织下,进行火灾疏散演练；演练之后,请同学们自己进 行自我评判,看看自己哪些地方做的比较好,仍有哪些地方做的不太好,应当怎样做？四、课堂总结 同学们,这一节课,我们明白了关于水电火等方面存在的安全隐患,并知 道了一些水电火方面的自护自救的学问,懂得在任何灾难面前,确定要保 证自己的生命安全,这才是最重要的；2、学会自救自护 其次课时 教学目标：1、引导同学明白中毒分为食物中毒、药物中毒和燃气中毒等几种类

32、型；2、知道食物中毒、药物中毒、燃气中毒的概念以及造成这些中毒的缘由,明白遇到中毒的情形,我们该实行哪些有效的措施；3、引导同学树立自救自护的意识,学习一些自救自护的学问,懂得一些自 救自护的方法,明白疼惜自己生命安全的重要性；教学重点：引导同学明白在遇到中毒的情形时我们该实行什么措施,学习 一些关于中毒方面自救自护的学问和才能；教学难点：引导同学通过学习,树立“ 安全第一,生命至上” 的意识,懂 得一些自救自护的学问及方法；教学预备：多媒体课件、一些有关中毒等方面的学问、课本图片等等；预习要求：观看生活中存在着哪些中毒方面的隐患并摸索该怎样排除这些 隐患；教学过程：一、导入新课 1、同学们,

33、上节课,我们明白了日常生活中水火电方面存在的一些安全隐 患,学会了一些水电活方面的自救自护的学问；今日这节课,我们连续来 学习其次课的内容；第 13 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案2、揭示课题： 2、学会自救自护 二、食物中毒和药物中毒 1、什么是食物中毒？食物中毒是指人们在饮食的时候吃了一些腐烂变质、来历不明的食物,或 者含有毒素的食物而产生了一些中毒的现象,就叫食物中毒；出示课本 12 页上面的四幅插图,引导同学看一看,明白一些常见的会引起 人类食物中毒的食品；腐烂变质的苹果、有毒的蘑菇、发芽的马铃薯、未成熟的西红柿；同学列举我们生活中仍有哪些食物简洁引起人类食物中毒；过夜的叶菜

34、、未煮熟的一些肉类食品、仍有一些本身就含有毒素的食品,处理的过程中没有把毒素去除干净,如河豚鱼；2、食物中毒有什么症状？当我们吃过某一些食物之后,显现恶心、呕吐、腹泻等症状的时候,就表 示可能已经食物中毒了；3、食物中毒有什么后果？发生食物中毒的时候,轻者是恶心、呕吐、腹泻显现这样的症状,严肃的 甚至于会死亡,因此我们大家不能轻视食物中毒；4、引导同学再次读一读课本 状以及后果等学问；12 页的一些文字,明白药物中毒的含义、症5、老师引导：食物中毒或药物中毒发生之后,我们该怎样做才能减轻中毒 的症状；同学全班沟通,老师特殊引导同学留意,不管是发生食物中毒仍是药物中毒,都要到医院就医,在医生的治

35、疗下,排除中毒症状,复原身体健康；三、煤气中毒 1、出示课本第 13 页的下面一段故事,引导同学读一读,并想一想这个故 事中的主人公袁媛哪些地方做得很好？好在哪里？2、同学分小组争辩沟通,故事中的袁媛在处理煤气中毒大事的时候,哪些 做法是正确的,是值得我们学习的；3、全班沟通,老师相机指导：第 14 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案（1）袁媛发觉爸爸妈妈煤气中毒之后,第一时间关上燃气阀门,然后打开 浴室的窗户,让浴室保持通风；（2）袁媛没有在家里面打110 和 120电话,而是拿着手机跑到门外去打电话；由于她想起老师讲的,打手机可能会产生电火花,燃气遇到电火花容 易引起爆炸；（3）袁媛

36、在爸爸妈妈发生煤气中毒之后,没有慌张失措,反而特殊冷静,精确的处理了一些事情,仍叫来了警车和抢救车,让民警和抢救人员很快 就赶来了；4、老师引导：同学们,从袁媛的身上,我们学到了一些关于燃气中毒方面 的学问,除了这些,在自然气使用方面,我们仍应当留意哪些安全事项？请大家看一看 13 页上面四幅插图并读一读旁边的相关文字,进一步明白煤 气使用的留意事项；5、老师小结：同学们,在使用燃气灶具、蜂窝煤炉等器具的时候,假如操 作不当,就很有可能会引起一氧化碳中毒,轻者显现头痛、恶心,昏迷等 症状,严肃的甚至是会危及生命,因此,我们确定要明白安全使用燃气的 学问,留意燃气使用方面的安全,这样才能够远离燃

37、气中毒,幸福欢快的 生活；四、课后延长 课后,请大家把自己明白到的有关食物中毒、药物中毒以及燃气中毒等方 面的学问,跟爸爸妈妈讲一讲,让爸爸妈妈也来明白明白这方面的学问,增强安全意识；3、健康生活每一天 第一课时 教学目标：1、引导同学在日常生活中健康饮食,抛弃偏食挑食、暴饮暴食、不按时进 食等不良习惯；2、知道学校生饮食的时候要留意养分均衡,养成健康饮食的习惯；这样可 以更好的促进身体的正常发育；3、实践活动：利用本课所学学问,为家人制定一个科学合理的三天食谱,第 15 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案并建议家人使用这个食谱；教学重点：引导同学通过查阅资料、争辩沟通、实践操作等方式知

38、道健康 饮食的重要性；教学难点：知道健康饮食的重要性,并且能够利用所学学问,为家人制定 一个科学合理的三天食谱；教学预备：多媒体课件、本课图片以及健康饮食的资料等；预习要求：通过查阅资料明白饮食健康的概念及其重要性；教学过程：一、导入新课 1、同学们,生命只有一次,特殊宝贵,所以我们不但要在生活学习中留意 安全,防止意外大事的发生,仍要在饮食、作息和消遣上留意科学合理,这样才能健康生活每一天；2、揭示课题： 3、健康生活每一天 二、饮食有节 1、老师引导：同学们,饮食有节是指人在饮食上面要有节制,这样才能够 合理吸取养分；不过,在现实生活当中,却有许多同学没有做到饮食有节；2、出示课本 14

39、页的四幅插图,引导同学看一看这四幅图上面的同学在饮 食上存在什么问题,会给我们的身体带来哪些影响；同学仔细观看插图,明白插图上面的小伴侣在饮食上分别存在什么问题？这样做会对小伴侣们的身体造成怎样的损害？怎样做才是正确的？第一幅图：暴饮暴食会增加肠胃的负担饮食要适量；其次幅图：挑食偏食会导致养分不良吃饭的时候不能挑食偏食；第三幅图：饭前吃零食会影响吃正餐要少吃零食；第四幅图：睡觉前吃零食会增加肠胃负担,对健康不利睡觉休息 前不宜吃得太饱,否就会增加肠胃的负担,对身体健康很不利；3、老师引导：同学们,在日常生活中,挑食偏食、暴饮暴食、不按时进食 都是不健康的饮食习惯,会直接影响我们的生长发育,也会

40、影响我们的学 习与生活；以上四幅图描述的就是同学们不健康饮食的现象；大家看一看,我们在生活中有哪些不良的饮食习惯？这些饮食习惯,给我们带来了什么第 16 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案影响？你预备怎样克服？同学分小组沟通争辩,说一说自己有哪些不良的饮食习惯,这些饮食习惯 给自己带来了什么影响,自己预备如何克服这种不健康的饮食习惯；4、老师过渡：我们学校生正处于长身体的重要时期,在饮食上不仅要留意 适量,仍要留意养分均衡；同学们知道什么是养分均衡吗？怎样才能做到 养分均衡呢？5、同学自由朗读课本第 15 页中间的两段文字, 初步明白什么是养分均衡？怎样才能做到养分均衡？全班沟通争辩,老

41、师相机指导：在我们生活中,各种食物所含的养分成分 不完全一样,任何一种自然食物都不能供应人体所需的全部养分元素,因 此,我们每天的食物都要尽可能的多样性,要留意合理搭配；6、引导同学学会合理搭配食物；同学先说一说我们每天吃的食物有哪些,再把这些食物分成三类；第一类：供应蛋白质的食物,主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、鱼和大豆及其制 品等；其次类：供应维生素 c、胡萝卜素和矿物质的食物, 主要有胡萝卜、 小白菜、芹菜、菠菜等蔬菜和水果；第三类：以供应热能为主的谷类、油脂和糖,如米饭、面食等等；引导同学弄明白所谓合理搭配饮食就是这三类食物都要兼顾到,并且仍要 达到确定的比例；出示中国居民平稳膳食宝塔,引导同

42、学结合课本中的文字明白中国居民平 衡膳食宝塔的主要内容；7、动手实践 实践内容：同学分小组活动,一起为全家人制定一个科学合理的三天食谱；实践要求：留意制定的食谱要合理搭配,养分均衡,仍要留意食物的多样 性,不能单调重复；活动过程：同学分小组活动,大家合作沟通,依据要求制定科学合理的食 谱,然后完成表格；早餐中餐晚餐第 17 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案第一天其次天第三天老师巡察,明白同学食谱制定情形,并依据情形对同学的食谱加以指导；8、全班沟通,出现同学制定的食谱,请制定者来介绍一下自己的食谱,并 且说一说这样支配食谱的理由及想法；其他同学仔细倾听,相机对食谱进 行评判,加以修改,

43、使食谱更加合理科学；三、课堂总结 同学们,今日这节课我们主要争辩和争辩了饮食方面的问题,明白了在日 常生活中,我们不能挑食偏食、暴饮暴食、不按时进食,而应当留意养分 均衡,合理搭配膳食,养成良好的饮食习惯,这样才可以,更好的促进身 体的正常发育,欢快健康的进行生活与学习；四、课后延长 课后,请同学们把自己为家人制定的食谱拿回家与爸爸妈妈沟通沟通,加 以完善,并且建议爸爸妈妈将来三天就以此食谱为标准来预备一家人的饮 食；3、健康生活每一天 其次课时 教学目标：1、知道休闲消遣是健康生活的重要组成部分,适当的消遣活动可以调剂情 绪,缓解压力,让身心得到放松,让生活更有乐趣；2、引导同学懂得消遣要有

44、度,要合理支配消遣时间,选择适当的消遣活动 方式；3、通过阅读资料、争辩沟通等活动方式,明白合理作息的能够帮忙我们消 除疲乏,减轻压力,提高学习效率；4、引导同学调整好自己的作息时间,保证充分的睡眠时间,多参加户外活 动；第 18 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案5、引导同学进一步树立健康第一的观念,懂得珍爱生命；教学重点：知道合理作息、休闲消遣的作用,懂得要科学的作息,合理地 支配自己的消遣活动；教学难点：知道科学作息、合理支配消遣活动的重要性,并且能够在生活 实际中持之以恒的做到；教学预备：多媒体课件、本课插图等等；预习要求：明白本班同学有哪些休闲消遣活动,这些休闲消遣活动所用的

45、时间以及给同学们的生活和学习带来的作用；教学过程：一、导入新课 1、同学们,上一课我们为家人制定了一个食谱,请大家来说一说,你们的 食谱在家中使用了吗？家人反响怎样？2、同学沟通自己的食谱在家里面的使用情形及家人反响,然后再说一说自 己在合理饮食、健康饮食这方面有什么感想；3、老师引导：同学们,为了健康生活每一天,我们不但在饮食方面要留意 科学合理,在生活作息和休闲消遣方面也要留意；今日这节课,我们连续 学习这一课的内容；4、揭示课题： 3、健康生活每一天 二、起居有常 1、出示课本第 16 页下方小喇叭“ 告知你” 栏目的一段文字,引导同学读 一读,明白按时作息的重要性；2、老师引导：同学们

46、,合理作息能帮忙我们排除疲乏,减轻压力,提高学 习效率,作为学校生,我们要保证充分的睡眠时间,多参加户外活动,这 样才能健康成长；同学自由看一看课本 16 页的四幅插图,并读一读相关的文字,初步明白我 们怎样才能做到合理的作息？全班沟通争辩：合理作息,第一要保证每天的睡眠时间,学校生每天要保证十个小时的睡 眠；在睡觉之前不要做猛烈的运动,以免过于兴奋,难以入睡；第 19 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案其次,我们每天仍要坚持锤炼身体,多在阳光明媚、空气清新的户外进行 一些有益的活动,这样更加有利于我们健康的成长；3、老师引导：在不同的季节,由于昼夜长短和气候冷暖的变化,人的生理 规律也

47、会发生确定的变化,这个时候,我们就要依据季节的变化,调整好 自己的起居作息时间；出示课本 17 页的四幅插图,引导同学明白我们应当怎样依据季节的变化,调整自己的起居作息时间；春天刚到,不要急于脱掉棉衣,秋天也不要一冷就穿得太多；夏天气候酷热,体能消耗比较大,所以我们要进行午睡；午睡能够缓解疲 劳,补充体力；冬天气候冰冷,也要留意锤炼,不过锤炼的时候要留意防寒保暖；夏天或者冬天,不要总是呆在空调房间里,要多进行户外活动；4、全班沟通争辩：想一想,你的作息时间是不是科学合理？不合理的地方 该如何调整？同学分小组,联系自己的生活实际谈一谈自己的作息时间是不是科学合理,合理的要坚持,不合理的加以调整；

48、5、出示课本 17 页“ 告知你” 栏目的一段文字,引导同学读一读,明白有 关空气负离子的学问,熟识到健康有益的户外活动的重要性；三、消遣有度 1、老师引导：我们平常不但要进行繁忙的工作和学习,也要进行确定的休 闲消遣；休闲消遣是健康生活的重要组成部分,在学习和工作之余,每个 人都要适度的放松,因此,适当的消遣活动可以调剂心情,缓解压力,让 身心得到放松,让生活更加好玩；我们学校生也不例外,每天紧急繁忙的 学习之后,我们也要进行适量的休闲消遣活动；2、出示课本 18 页的六幅插图,引导同学看一看并说一说我们可以在学习 之余,进行哪些健康有益的休闲消遣活动；进一步体会休闲消遣的重要性；3、老师连

49、续引导：紧急的学习之后,我们可以确定的进行休闲消遣活动,不过,消遣要有度,我们要选择适当的消遣活动,合理支配消遣时间；如 果把过多的时间和精力耗费在消遣上,不仅会影响我们自己的学习和健康,第 20 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案也会影响到我们与家人之间的关系；同学看一看课本 19 页的插图及下面的文字,明白消遣有度的重要性；4、老师重点引导同学针对我们当前学校生上网过量过度的现象,进行争辩,发表自己的看法：学校生过度过量上网,会对我们的生活学习产生哪些影 响？我们该怎样去支配这一项消遣活动；5、通过沟通,老师引导同学弄明白：网络给我们的学习和生活带来了许多 的便利,但是我们过度的沉迷

50、于网络,将会严肃影响我们的学习和生活；所以,我们在接触网络的时间上确定要适量,并且要选择一些健康有益的 网络内容；四、课堂总结,课后延长 1、同学们,本课学到现在,大家学会合理支配自己的消遣活动了吗？请同 学们来说一说,你预备怎样合理支配自己的消遣活动？2、同学依据本课学习的内容说一说自己预备怎样合理支配自己的消遣活 动,其他同学仔细倾听,并且对他的支配加以评判；3、老师引导同学将自己的支配写下来,建议同学在接下来的一段时间里,就依据自己的这份方案来支配自己的消遣活动,用时间去检验自己的这份 支配是否科学合理；4、遵守交通秩序 第一课时 教学目标：1、知道交通信号包括交通信号灯、交通标志、 交

51、通标线和交通警察的指挥,明白各种交通信号的名称、颜色、图案、含义；2、知道作为行人,也应当遵守交通规章,才能确保我们的人生安全和道路 的畅通；3、引导同学明白遵守交通规章的重要性,知道疼惜交通秩序、遵守交通法 规是每个公民应尽的义务；教学重点：引导同学熟识各种交通信号的标志及其含义；教学难点：引导同学熟识到遵守交通规章的重要性,并且在日常生活中,第 21 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案以实际行动做到遵守交通规章；教学预备：各种交通信号标志、多媒体课件、课本插图以及一些交通规章的资料等等；预习要求：观看我们四周的交通信号标志,初步熟识这些交通信号标志的含义；教学过程：一、导入新课 1、

52、老师引导：同学们,大家每天上学都要经过许多红绿灯,走很长的路才 能到学校；大家在路上有没有遵守交通规章呢？有的同学说有,有的同学说没有；2、老师连续引导：那么大家知道我们走在路上,要遵守哪些交通规章？怎 样遵守交通规章？今日这节课我们就跟大家一起来探讨一下第四课遵 守交通秩序；3、揭示课题；二、熟识交通信号 1、老师引导：在大路上,我们会看到各种各样的道路交通信号,不管是骑 车仍是走路,我们都要遵循这些交通信号的指挥；2、熟识交通信号的分类；交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥；3、熟识交通信号灯；（1）交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成,红灯表示禁止通行,绿灯表示 准许通

53、行,黄灯表示警示；（2）同学看一看课本第20 页中间的一幅插图,并读一读旁边的这段文字,明白交通信号灯的有关内容,知道红黄绿三色信号灯是国际通用的交通指 示信号灯,指导车辆和行人安全有序的通行；（3）出示课本 20 页告知“ 你栏目” 的一段文字,引导同学读一读,初步 明白闯红灯造成的严肃后果以及闯红灯的人和车辆面临的惩戒,使同学认 识到闯红灯的严肃性；（4）老师引导：同学们,每个十字路口基本上都有红绿灯,不过每个十字第 22 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案路口的绿灯通行时间是不一样的,大家想过没有,为什么每个十字路口绿 灯通行时间不一样呢？（5）同学争辩沟通,说出自己的估计；老师相

54、机指导并小结：由于每个十 字路口的人流量和车流量是不一样的,繁忙程度也不一样；因此,不同路 口的绿灯通行时间也不一样,这是依据路口人流量和车流量的实际情形而 制定的；4、熟识交通标志和交通标线；（1）老师引导：在每条路上,我们发觉都有各种交通标志和标线,每种标 志和标线都有特定的颜色、图案和含义,都是用来帮忙交通指挥的交通安 全设施；熟识标志和标线,依据规定行车走路,才能削减交通事故,远离 交通危险；（2）出示课本第 21 页中间的 9 个交通标志和交通标线符号,引导同学看 一看,初步明白这些交通标志和交通标线的图案及含义；（3）全班同学沟通,认一认这些交通标志和标线的图案及含义；上面三幅三角

55、形的黄色标志是警告标志；警告标志是警告车辆、行人留意 危险地点的标志；中间三个圆形的红色标志是禁令标志；禁令标志是对车辆行人加以禁止或 限制的标志；下面三个蓝色标志是指示标志；指示标志是用以指示车辆和行人按规定方 向、地点行驶的标志；（4）引导同学联系生活实际说一说,除了书上显现的这九个交通标志和标 线之外,你仍见过哪些交通标志和标线；画一画,并说一说这些标志和标 线的名称和含义；5、熟识交通警察的指挥；（1）老师引导：同学们,有的时候我们在十字路口会看到一些交通警察站 在中心以手势或者指挥棒来引导和疏导交通,这就是交通警察的指挥；（2）引导同学看一看课本21 页下面的一幅插图,并读一读上面和

56、旁边的两段文字,初步明白交通警察指挥的作用；（3）老师特殊强调：当交通警察的指挥和其他交通信号不一样的时候,我第 23 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案们要以交通警察的指挥为准；也就是说,当有交通警察在路上的时候,我 们只听从交通警察的指挥；三、遵守交通规章行人篇 1、老师引导： 同学们,我们行走在大路上, 光熟识这些交通信号是不够的,仍要遵守交通规章；行人有行人的规章,车辆有车辆的规章,不管是谁,都要遵守规章,才能确保我们的人身安全和道路的畅通；下面我们就先来 探讨一下,作为行人,我们应当遵守哪些交通规章？22 页的六幅插图,引导同学仔细观看图片的内容,再读一 2、出示课本第 读相应

57、的文字,初步明白行人应当遵守哪些交通规章？3、全班沟通争辩, 老师相机指导, 引导同学明白行人必需遵守的交通规章；第一幅图：行人应走人行道,没有人行道的靠路边行走；其次、三、四幅图：在通过路口或者横过大路的时候,应当走人行横道,也就是斑马线、地下通道或者过街天桥,而不要任凭的横穿大路；第五幅图：过大路的时候,不得跨过道路隔离设施,如栏杆、绿化带等；第六幅图：通过铁路道口时,应当依据交通信号或者治理人员的指挥通行；4、同学联系自己的生活实际说一说,作为行人,我们仍应当遵守哪些交通 规章？老师相机指导并引导同学明白遵守这些交通规章的重要性；5、老师特殊引导同学留意不要在大路上追逐打闹、玩玩耍等,这

58、些危险的 行为极简洁导致交通事故的发生；四、课堂总结 今日这节课我们熟识了一些交通信号,明白了这些交通信号的名称、图案、颜色以及含义,同时我们仍明白了作为行人应当遵守的交通规章,知道只 有遵守交通规,才能削减交通事故的发生,确保我们的人生安全；五、课后延长 课后请大家留意观看,在我们生活中,有哪些行人、车辆不遵守交通规章 的行为,想一想这些行为会带来哪些严肃的后果？4、遵守交通秩序 其次课时第 24 页,共 86 页三年级下册道德与法治教案教学目标：1、知道作为车辆也应当遵守交通规章,并知道车辆要遵守哪些基本的交通 规章,明白车辆遵守交通规章的重要性；2、知道在道路上不管是行人仍是车辆,都要留

59、意主动避让,才能确保交通 安全,以免发生交通事故；3、引导同学进一步熟识到遵守交通规章的重要性,树立遵守交通规章的意 识,养成遵守交通规章的行为和良好习惯；教学重点：引导同学熟识到不管是行人仍是车辆,在行驶的过程当中都要 遵守交通规章,才能确保交通安全,防止发生交通事故；教学难点：熟识到在交通过程中主动避让,是安全出行的一个重要保证；教学预备：课本图片、多媒体课件、遵守交通规章以及不遵守交通规章的 例子；预习要求：观看我们生活中的行人和车辆是否遵守交通规章？有哪些不遵 守交通规章的典型行为？教学过程：一、导入新课 1、同学们,上一节课,我们熟识了一些交通信号标志,明白了这些信号的 名称、颜色、

60、图案以及含义,同时仍明白了作为行人在大路上应当遵守哪 些交通规章？2、老师出示一些交通信号标志,引导同学说一说这些交通信号标志的名称 及含义；3、指生说一说,作为行人,我们在大路上应当遵守哪些交通规章？4、老师引导：今日这节课我们连续学习这一课的内容；5、揭示课题： 4、遵守交通秩序 二、遵守交通规章车辆篇 1、老师引导：上一节课,我们明白了行人走在大路上,应当遵守哪些交通 规章？这节课我们来探讨一下,作为车辆应当遵守哪些基本的交通规章？2、出示课本 23 页的六幅插图,引导同学观看这几幅图片,并读一读相应 的文字,初步明白车辆应当遵守的交通规章；第 25 页,共 86 页三年级下册道德与法治