苏教版小学语文六年级下册课内阅读题汇总

1、文档编码 : CX7M3L6G2B8 HF6Z4H2N10F4 ZJ5R10A7N7Y6六年级下册课内阅读题 一、（选自苏教国标版六年级下册第 2 课三亚落日；）活跃了一天的太阳,照旧像一个欢快的 孩童；它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在 大海上溅出许多夺目的亮点；于是,天 和海都被它的笑颜感染了,金红一色,喧闹一片；时间静静地溜走,暑气跟着阵阵海风徐 徐地远离；夕阳也慢慢地收敛了光线,变得温存起来,像一只光焰柔和的大红 灯笼,悬在海与天的边缘；或许是悬得 太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一 挨到海面,又平稳地停住了；它好像借 助了大海的支撑,再一次任性地在这张

2、硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳；大海失 去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺 醺地涨溢出光与彩；人们诧异得不敢眨 眼,生怕瞬时的那一瞬时,那盏红灯笼会被一只巨手提走；我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日跳动了两下,最终像跳水员那样,以一个轻快、灵敏的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的美丽姿势入了水,向人们道了“ 再见”；1. 文 中 “赤 朱 丹 彤 ”的 意 思 是（）；2.从短文中找出 “ 慢慢” 的两个近义词写在横线上：3.在作者的眼中,三亚的落日一会像（）,一会像（）,一会像（）；4.这两段主要描写了三亚落日时的景象,你最宠爱哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来,并写出宠爱的理由；宠爱的语句：

3、宠爱的理由：宠爱的语句：宠爱的理由：5、三亚落日景象特殊美丽,请你用一两句话表达自己发自内心的颂扬之情；二、第 3 课烟台的海；）片段一：小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从 北边的天际前赴（ f p ）后继、锲而不 舍地扑向堤（ t 、d ）岸,溅起数丈高的 浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀 、扔）到十几米的大路中心；每到这巨浪拍岸的 日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷 顶着寒风跑到岸边,观看这蔚为壮美的 景象；仍有的不顾被浪花打湿衣服,站 在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照 留念,形成一道壮美的风景线；在括号里选择正确的注音；1、 在括号里选择正确的读音和词语,用“

4、 ” 表示；2、 画出文中的比如句（用“ ”）,拟人句用（“ ” ）3 、划 线 的 话 生 动 形 象 地 描 写 了；4、 读读这段话,说说文中“ 千万头”说 明“数 百 斤 ”说 明了；“十 几 米 远 ”说明,这些关键词语,让你体会出；这是我们描写事物常用的一种说明方法； . 这 一 段 文 字 写 出 了 烟 海 的和烟台人的,表达了作者思想感情；.仿词写词；气概汹汹：前赴后继：片段二：夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的 而这股带着潮气的风经过胶东半岛（）的阻拦 过滤 到达北面临海的烟台时 只剩下凉快和闲适因 此 夏 天 烟 台 的 海 常 常（）,如同一个恬适

5、温柔的少女；早晨,太阳像被水冲洗过的红色气球；（）地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人（寂静的海面上倒映着（）；傍晚,）,岸边的是凳上坐满了游人,他们脚下是海 浪与堤岸的（）；1. 把文中（ ）补充完整, 在 里添上标 点符号；2. 在文中找出词语的反义词；酷热（） 急躁（）3. 用 给文章分层；写出段意；4. 你最宠爱文中的哪一句话,用“画出,并说说缘由；-”三、阅读苏教国标版六年级下册第 6 课半截蜡烛第五自然段,完成以下练 习；1.写出四个“ 截” 的同音字：（）（）（） （）2.“ 你不用蜡烛就部行吗？”这句话假如用商量的语气说应该是：；3.“ 烛光摇荡,发出脆弱的

6、光, 此时此刻,它好像成了屋子里最可怕的东西” 一句中的“ 好像” 能去掉吗？为什么？4.这段话通过描写人物的（）、（）、（）等,刻画伯如的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景；5.你觉得文中的 “ 大儿子” 是一个什么样 的人？6.假如你是文中的大儿子, 你静静地坐待 着那儿,心理会想此什么呢？把你想到的写下来；四、（选自苏教国标版六年级下册第 10 课螳螂捕蝉；）少年说：“ 花园里有一棵树上,树上有一只蝉；蝉高高在上、闲适地叫着,自由闲适地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后；那螳螂拱着身子,举起爪子,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后；” 少年接着说：“ 是的,黄雀伸长脖子刚要啄食螳螂

7、,却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢；蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸害呢！ ”1.这段话写了少年向吴王表达了一件挺有 意 思 的事,表达时,少年抓住了,的动作,蝉是黄,螳螂是雀是；少年讲得生动,传神,其实,这是少年借题发挥,以蝉、螳螂、黄雀影射 国 事 ； 少 年 想 告 诉 吴 王 的 道 理是：；这段话表现了少年的；2.从少年这翻话中我们想到了的成语是；五、阅读苏教国标版六年级下册第：12 课夜晚的试验第 以下练习；2 到 6 自然段,完成1.从短文中找出两对近义词在下面括号 里；（）- （）（）-（2.由于那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上可,都是“ 瞎子” 呀

8、；这句话引号的用法是（）（1）表示引用的话；（2）表示特殊含义；（3）表示着中论述的对象；3.“ 莫非它薄漠似的翅膀, 不仅能够飞翔,而且能在夜间洞悉一切？” 这是一个反问句,请你不转变句子原意,换一种方式表达；4.斯帕拉捷为明白开蝙蝠夜行的隐秘有共做了几次试验？从中你获得了什么启 发？；5、 用上画横线的词语仿写句子；假如它们的眼睛瞎了,就不行能在黑安 中敏捷地躲过障碍物,并且灵敏地捕捉 飞蛾了；六、（选自苏教国标版六年级下册第 13 课海洋 21 世纪的期望；）片段一：蔚蓝色的海洋,波（涛滔）汹涌；自从人类社会（诞 延）生以来,人与海洋的关系就特殊（密蜜）切；海洋赐予人类供应（ gng g

9、ong）了航行的便（ bi n p n）利；它大方地给（ gi j ）予 人类丰富的水产品和每日不行缺少的食盐；但是,海洋发起脾气来, 也会无（情晴）地掀翻船只,冲（跨垮）海堤（ dt ）,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难；1. 划去文中括号里不正确的汉字和读音；2. 用“” 画出文中的中心句,并说说这段话围绕中心句是从那几方面来写的？3. 人们宠爱海洋,是由于人们惧怕海洋,是由于片段二：科学家发觉（）海洋是个聚宝盆（）它隐匿（cng zng）着丰富的石油（）自然气（）煤（）铁（）铜（）锡（）锰（）硫等（）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zng cng）,由于长期开采,已越来越少,世界上许多地

10、方都在闹“ 能源危机”；为明白 决这个问题,人类把目光转向海洋,致 力于海洋矿产资源的开发；如今,一座座海洋石油平台已 （高耸耸立高耸）在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向 大洋深处,新近的海洋探测器已潜入深 海大显神威；1. 在文中方框内加上标点；2. 用“ ” 画掉文中不正确的读音和词 语；3. 用“ 由于 所以 ” 的句式说说 为什么海洋是聚宝盆？4. 读读画“ ” 的句子,用带电的词 造句；5. 这一自然段的段意是：6. 人类开发、利用海洋,除了这段介绍 的之外,你仍知道哪些？七、（选自苏教国标版六年级下册第 14课学会合作；）怎样才能卓有成效地合作呢？你确定在 音乐厅或电视里看到交响乐

11、团的演奏 吧,这算是人与人合作的典范呢了；你 瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠 扬的乐曲就从乐师的嘴唇边、指缝倾泻 出来,流向天宇,也流进人们的心田；是什么力气使上百位乐师,数十种不同 的乐器合作得这样完善和谐？我想,这 住要是依靠高度统一的团体目标和为了 实现这个目标每人必需具有的协作精 神；1. 写出以下次的近义词；）和典范（）倾泻（谐（）2. 在括号里填写合适的词；（）的力气） 的 乐 曲（）的精神） 的 目 标（3. 说 说 文 中 两 个 问 句 的 作 用 ； 4.从这个事列中,你明白了什么？八、阅读苏教国标版六年级下册第15 课天游峰的扫路人其次、七自然段,完成以下练习；1.

12、文中“ 中意” 的意思是：你 觉 得 “我 ”得 意 是 原 因 是（）2.“ 天游峰武夷山第一险峰； ” 这句 话 的 破 折 号 表 示（）3.用“ ” 标出文中的比如句, 读一读,你从中感觉了什么,把你感觉到的写下来；_ 4.最终说“ 我不禁倒抽了一口气”,“ 我”为什么要倒抽一口气？_ _ _ _ 5.文中的四字成语,再任选一个造句；九、阅读苏教国标版六年级下册第 15 课天游峰的扫路人第八、十二自然段,完成以下练习；1. 用“ ” 给以下画横线的多音字选择 正确读音；瘦削（xue xiao）削苹果（xue xiao ）2. 写出以下词的近义词；端详（）慈善（3. 阅读文章不仅要读懂文

13、字表面的意 思,仍要读透文字背后的意思；你觉得“ 30 年后我照样请你喝茶！ ” 这一句话文字背后的意思是什么？_ _ _ _4、你觉得天游 峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？_ _ _ _ _ 5、 读了段文字,你最想对天游峰的扫 路人说什么 .请把你想说的话写下来,不少于三句；_ _ _ _ _ 十、（选自苏教国标版六年级下册第 16课最大的麦穗；）片段一：地里到处都是大麦穗,哪有个才是最大 的呢？弟子们埋头向前走； 看看这一株,摇了摇头,再看看那一株,又摇了摇头；他们总认为最大的那一穗仍在前面呢；虽然弟子们也试着摘了几穗,但并不满 意,便顺手扔掉了；他们总以为机会仍 许多,

14、完全没必要过早地定夺；弟子们一边低着头往前走, 一边用心 得挑挑拣拣,经过了很长一段时间；1. 填空这段话主要写了弟子们、；从可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从、又可以看出 他 们 的 眼 光 不 够 开 阔 ；从、仍可以看出他们不能当机立断；2. 说一说他们为什么没有摘到最大的一 穗；片段二：苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出 了这样一个道理：人的一生好像也在麦 地中行走,也在查找那最大的一穗；有 的人见到了颗粒饱满的“ 麦穗”,就不失 时机得摘下它；有的人就动东张西望,一再错失良机；当然,追求才是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实 在在的；1.标出文中使用了分号的句子, 这里

15、分号 的 用 法 是（）2. “最 大 的 追 求 ”在 日 常 生 活 中指,“ 把眼前的一穗拿在手中” 是 指；3.请你依据这段话, 写一句名言（可以是 你积存的,也可以是你自己创作的） ；十一、（选自苏教国标版六年级下册第 17 课山谷中的谜底；）少倾,另一位想明白了什么似的 ,说:“ 我 得到了一个启示对于外界的压力,可以通过正面抗争胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲有下, 作出适当的让步,以求反弹的机会；”的确,弯曲不屈服和毁灭,而是为了生存和更好的进展；1.写出“ 少倾” 的三个近义词；（）（）（）2.旅行者从雪松身上得到什么启示？3. 读读文中画“ ” 的部分,你明白了 什么道理

16、？可以联系生活实际说说；4.“ ” 叫 是；号,在文中的作用十二、阅读苏教国标版六年级下册第 18课广玉兰第三自然段,完成以下练习；1.“ 蕊” 用音序查字法先查大写字母（）,再查音节（）；用部首查字法先查（）部,再查（）画；.从文中找出以下词的近义词；纯白（）凋落（）高耸（）培育（.这一段话的构段式是总分总式,请用“ ” 标出总写的句子；分写部分具体写了（）、（）、（）、（）等四种花开的形状；4. 结合上文,谈谈你对“ 远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族；” 这句话的懂得；5. 在的作着的笔下,你觉得广玉兰是一种什么样的花？6.依照这一段的构段方式, 用一段话写一种你

17、宠爱的花；十三、（选自苏教国标版六年级下册第 19课夹竹桃；）片段一：然而,在的大门内,夹竹桃却噜在那里,一朵花,又开出一朵,一嘟噜花,又长出一嘟；在里 , 在里 , 在里,看不出有什么特殊茂盛的时候,也 看不出有什么特殊衰败的时候,无日 不；从春天始终到秋 天,从始终到；这一点,无不,同院子里那些花比起来,不是显得特殊 宝贵吗？1. 将课文补充完整；2. 将最终一句改为陈述句；3. 这一接主要写夹竹桃的 用“ ” 画出文中最能表现这一特点 的两个句子；4. 用“ 无 不 ” ,“ 无不” 分别写 一句话；片段二：但夹竹桃的妙处仍不至于此；我特殊喜欢月光下的夹竹桃；你站在它下面,花朵是一团（模

18、糊模糊）；但是香气却毫不（模糊 模糊）,浓浓烈烈地从花枝上（飘 袭）了下来；它把影子投到墙上,叶影参差（ nchcnc ）,花影迷离,可以引起我许多幻想； 我幻想它是地图,它竟然就是地图了；这堆影子是亚洲,那堆影子是非洲,中间空白的地方是大 海；碰巧有几只虫子爬过,这就是远渡 重洋的海轮；我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的出现出一个小池塘；夜蛾 飞过,映在墙上的影子就是游鱼；我幻想它是一幅画竹, 我就真的看到一幅画；微风乍起,叶影吹动,这一幅画（竟 却）变成活话了；1. 用“ ” 画出文中正确的读音和恰当的词语；2. 文中的“ 亚洲” 指夹竹桃在月光下地图 一 般 的 影 子 , 那 么 ,“

19、大 海 ”是指,“ 远渡重洋的海轮” 是指,而“ 游鱼” 其实就是；3. 请用“” 画出文中一过渡句；4. 短文第一句话中加点字的“ 此” 是指什么？请你从课文中找出句字写在下面；5.月光下的夹竹桃把影子投到墙上, 仍能引起“ 我” 的什么幻想呢？请你开放想象,仿照文中划线的句子写法,也来写一写；十四、（选自苏教国标版六年级下册第 23课孔子游春；）片段一：水奔流不息, 是培育一切生灵的乳 汁,它好像有德行；水没有确定的形状,或方或长,流必向下,和顺温存,它好 像有情义；水穿山岩,凿石壁,从无惧 色,它好像有志向；万物入水,必能荡 涤污垢,它好像善施教化 由此看来,水是真君子啊！1、这段话中的

20、省略号表示；2、联系上下文,“ 奔流不息” 的“ 息”可以说明为； “ 或方或长”的“ 或” 可以说明为；3、孔子说“ 水是真君子”的理由有四点,分别是由于水、；4、这段从孔子对水的论述中,可以看出 孔子是一位的老师（从文 中找一个词填在横线上） ；片段二：子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔：“ 我愿意把车马、衣服拿出来 跟伴侣们一块儿享用,就是用坏了、穿破了,我也不会在意；伴侣之间就应当 有福同享嘛；”温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从 容不迫地说：“ 我期望成为一个不为自己 表功的人；”孔子用赞扬的目光看着他们, 微微 地点了点头；1 、“有 福 同 享 ”在 文 中 指 的 是_ ；2、

21、颜回温文尔雅,可以从 _、_ 这两个词语表达出来；3、孔子赞扬的是子路的 _和 颜回的 _ ；4、你知道孔子的一句关于学习或者做人 方面的名言吗？请写下来：_ _ 5、曾经,有老师、爸爸妈妈或者其他人 用赞扬的目光注视着你,把当时的情形和你的感受写下来；片段三 : ；孔子注视着泗水的绿波, 意味深长地说：“ 水奔流不息, 是培育一切生灵的乳汁,它好像有德行；水没有确定的形状,或 方或长,流必向下,和顺温存,它好像 有情义；水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向；万物入水,必能荡涤污 垢,它好像善施教化由此 看来,水是真君子啊！ ”1、依据以下意思写出相应的词语 看惯了不觉得奇怪；（. ）、除课堂学习外,你仍可以通过哪些学习途径明白孔子？（至少3 点）关于孔子,你知道