苏教版第三册《狐狸和乌鸦》第二课时教案

1、文档编码 : CQ9M9M9C8R1 HP2M2F5L7N5 ZS1G4W10Z10B4课题学习好资料欢迎下载型阅读狐狸和乌鸦课教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文；备注2. 学会本课生字,懂得由生字组成的词语；教学重难3. 让同学懂得宠爱听奉承话,简洁上当受骗的道理；重点 : 识字、写字、朗读；点难点 : 让同学懂得宠爱听奉承话简洁上当受骗的道理；教学预备字卡、多媒体课件；教学时间三课时；教学过程设计（第2 课时）1. 能正确、流利、有感情地朗读课文2 5 自然段；2. 让同学懂得宠爱听奉承话,简洁上当受骗的道理；师生活动一、直接揭题,复习字词 1、这节课我们连续学习齐读

2、课题狐狸和乌鸦；2、上节课我们初步学习了本课,老师来考考大家；文中 显现了很多的“ 一” ,他们的读音有变化；请同学们边读边 体会；复习 “一”的不同读音 竖着读,你会发觉这一排词语中的“ 一” 读第四声,第 二排词语中的“ 一” 读其次声；3、复习词语 师：你会这些词语吗？竖着读,你发觉这些词语都和谁 有关系？从这些词语你可以感受狐狸怎样？二、观看插图,导出新授 1、出示插图一,引背第一自然段；师;请同学们看图,此时的狐狸正在森林里找食吃；馋得 直流口水的狐狸会想些什么呢？出示句式：狐狸想：-2、出示插图二,指导观看；学习好资料 欢迎下载师：狐狸是否如愿了？引背第六自然段 过渡：乌鸦一开口,

3、狐狸就得到了肉,为了这片肉狐狸 骗了三次才骗到,他到底是怎样骗到的呢？为什么骗了三 次？三、学习三次行骗,感受不同的形象；（一）课文的 2-5 自然段写出了狐狸行骗的三次过程,“ ”划出狐 请同学们选择自己宠爱的方式去读,边读边用 狸说的话,用 “ ”划出乌鸦听后相应反应的句子；（板书：）（二）反馈沟通,读狐狸的三次说话内容和乌鸦的三次 反应；如有同学画不完整的请改正；（三）学习狐狸三次说的话；1、出示狐狸三次说的话；2、自由读；第块面：体会狐狸的“ 礼貌用语”1、师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？点红：亲爱的 您2. 师：从这两个词里你感受到了什么 他对乌鸦多么的亲热；3. 是真心的吗？

4、是真的敬重吗？4 谁来读出这种假意？个别读,齐读；第块面：狐狸的三句话又有什么不同？1. 第一次他关怀的谁？读第一句话；2其次次又关怀的谁？读其次句话；3 第三次乌鸦说的话可长了；他都说了些什么？他为了证明乌鸦的毛漂亮,那谁来和他比？仍说了什么？乌鸦的喉咙你宠爱听,他宠爱听,谁都喜 欢听；谁来读；学习好资料 欢迎下载4. 我们学着他的样子一起来夸一夸；齐读；5.再来看看这三句话, 你觉得这三句话一句比一句怎样？第板块：讲解狐狸的表情、神态、动作；过渡：听得出来,狐狸的这番话真是动了一番心思,从 哪些地方可以看出来狐狸动了一番心思的呢？第一次：眼珠一转；看到了什么眼珠一转？想什么呢？看来他问候乌

5、鸦是假的,是骗他开口说话；板书：骗；其次次：陪着笑脸,这笑是装出来的,目的是想让乌鸦 信任他；1. 谁来陪着笑脸学一学；2. 原先狐狸仍是在骗乌鸦,板书：骗；第三次：他对乌鸦摇起了尾巴,表示对乌鸦的亲热,讨 好她；谁来讨好的语气读读；1. 俗语说天下乌鸦一般黑,乌鸦有一身黑色的羽毛,狐 狸却夸乌鸦的羽毛漂亮,乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗？请 看图,你觉得谁漂亮？2. 人们通常把讲不吉利的话的人叫做“ 乌鸦嘴” ,说明 乌鸦的叫声很难听；我们来听一听仍有乌鸦的嗓子真的像狐 狸说的那样好听吗？；你爱听吗？3. 看来狐狸说的是假的,仍是在骗乌鸦,这次骗的比第 二次更动听了；板书 :骗 4. 这次狐狸使

6、用假话来骗乌鸦的,说假话来骗人这就叫 做：奉承；读词；贴图 狐狸这样骗乌鸦,就是想让乌鸦开口唱歌；甚至有些恳 谁再来读一读,求,你来读一读； 这句话后面有一个感叹号,一起来试一试；四学习乌鸦的反应学习好资料 欢迎下载过渡：狐狸一而再,再而三地说动听的话都是和乌鸦的 反应有亲热关系的,当狐狸第一次讨好他的时候,乌鸦想什 么呢？其次次关系他孩子的时候,乌鸦有什么反应？（动心了,但是没有回答,为什么？）第三次乌鸦又有什么反应？（中意）狐狸最终骗到了乌鸦嘴里的那片肉,乌鸦上当受骗了；四、小结寓意 你知道狐狸是靠什么得到肉了呢？（奉承）乌鸦又是什么缘由受骗了呢？（听了别人的奉承话）你想对上当受骗的乌鸦说些什么？我们能不能做一个只 听好话的人？否就这正如莎士比亚说的五、续编故事 师：自从狐狸被乌鸦骗走那块肉,乌鸦始终很后悔；有 一天他又得到了一块肉,当他在一棵大树上歇脚的时候,碰 巧又被出来查找食物的狐狸看到了,这个故事可能会有什么 结果呢？狐狸会说些什么？乌鸦又有什么反应呢？六、出示作业；1. 师：今日学习了狐狸和乌鸦这一课,发挥你的想 象,以肉被骗走以后为题编一个故事,信任你编的故事