苏教版数学三年级上册45《三位数除以一位数》word教案

1、文档编码 : CR1V9S7Z8M4 HA5C6R7P7S7 ZM7K5B9O5W3名师精编 优秀教案课 时 教 学 设 计 首 页 （试用）课题三位数除以一位数 （首位不能整除）课型授课时间 : 年月7 日新授第几 课时课 时 教 1、经受探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程,把握笔算方法,能正 学 确进行笔算；目 2、养成估算和验算的意识,体验解决问题策略的多样性；标（三维）教学 重点 教学重点：掌 握三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法；与 教学难点：理 解三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的笔算算理；难点教学 方法 发觉法、探究法 与 课件、常规学具 手段

2、使 用 教 材 本节课在上节课的基础上进行学问的迁移；的 构 想太原市教研科研中心研制老师行为第页（总页）补充课 时 教 学 流 程 （试用）同学行为（活动）课堂变化及处理主要环节的成效一、情境导入名师精编 优秀教案谈话： 同学们, 东港学校的同学去参观奥林匹克体育中心（出示图）,同学看图,收集信息你获得了哪些信息？怎么求？二、互动新授同学争辩后汇报：东港学校 738名同学分 2 批去参观奥林匹克体育中心,问题是平均每批有多少人？列式为： 738 2 1、估算；提问： 谁能估算一下,平均每批大约有多少人？同学估量后沟通方法： 七百多除以 2 得三百多,估量平均每2、笔算；批大约有三百多人；谈话

3、：结果到底是三百多少呢？大家想动手算一算吗？同学尝试运算提问：你是怎样算的？与同桌相互说一说；369 是否正确,怎样验同桌沟通算出的结果算？同学独立用乘法验算3、小结；依据同学的回答小结,强调商的书写位置；（板书课题）太原市教研科研中心研制老师行为第页（总页）补充课 时 教 学 流 程 （试用）同学行为（活动）课堂变化及处理主要环节的成效三、巩固练习1、完成想想做做第 1 题；同学独立填写,指名板演；完成后准时反馈, 发觉同学运算时存名师精编 优秀教案在的问题 （同学可能会显现余下来的 数没有连续除等问题）说说在运算这样的除法竖式时应当 同学沟通；留意什么？老师小结： 列竖式时,商的个位要与

4、被除数的个位对齐,商和除数的积写 到被除数的下面, 最终在积的下面画 横线,横线下写上被除数与商和除数 的积的差；2、完成想想做做第 2 题；先估量的得数是几百多；同学独立运算；集体订正沟通；3、完成想想做做第 3 题；求“ 平均每棵树收成多少千克荔枝”同学读题,找出条件和问题就是把 875 千克荔枝平均分成5 份,独立完成,同桌沟通订正；用 875 5. 4、完成想想做做第4 题；读懂表格,同学独立运算并填 表；太原市教研科研中心研制老师行为第页（总页）补充课 时 教 学 流 程（试用）同学行为（活动）课堂变化及处理主要环节的成效观看表格, 你发觉了每本的价钱和买 的本数之间有什么变化规律吗？同学沟通反馈：总价不变,每本单价越贵,买 的本数越少；5、完成想想做做第5 题联系生活实际自己探究解决问题的方法；列式运算,然后沟通；四、课 堂小结 提问：这节课你有什么收成？名师精编 优秀教案太原市教研科研中心研制第页（总页）课 时 教 学 设 计 尾 页 （试用）当 堂 检 测 设 计补充设计用竖式运算并验算；640 5= 563 4= 560 4= 696 5=作 业 设 计先估量商是几十多或几百多,再用竖式运算；815 5= 906 6= 763 6= 535 4=名师精编 优秀教案板书设计 三位数除以一位数（首位不能整除）738 2=369（人）