《怎么上课学生才喜欢》读书心得

1、word.喜欢，从关注开始怎么上课，学生才喜欢念书心得成为一名人民教师，走近一群纯真的学生，看似简单，可真切做到让学生喜欢讲堂、喜欢自己，亲身实践起来却不简单。读了北京十一学校特技教师魏勇的力作怎么上课，学生才喜欢，我从中获益匪浅。全书共分为五辑，由浅入深地讲解和解答了怎么上课才能让学生喜欢讲堂这一问题。其中，让我印象最为深刻的是第一辑的内容，“千万不要忘记自己曾是学生”。教育和讲堂是拆围墙、开窗户的工程，一堂好课让学生满腹怀疑，而创立一堂好课第一要做的是懂得解读学生的内心。书中道，所有的好老师都有一个共性，那即是向来能够站在学生的立场来对待授课教育，只需不忘记自己当学生时对老师的希望和要求，

2、成为一名好的教师便不难。以生为本要请教师认识学生的学习需求、学习能力以及学习经验。教师只有认识这些，才能忧如医生对待病人那般因材施教，真切做到起死回生。一堂好的讲堂绝不是教师的舞台，那种在讲堂上热衷于大秀自己基本功、把自己经历讲得信口开河的教师注定不能够理解上课的真切含义。讲堂也不是学生的游乐场，那种毫无序次的懒散喧杂与通往真理和文化的道路相去甚远，讲堂更不是纯真追求催肥效率的填鸭厂，给学生灌多少学生就能吃多少。作者魏勇一针见血地指出，讲堂实质上是师生共同经历的精神旅行或许精神探险，在此过程中，学生向来在欣喜中享受发现的乐趣。在这种探险中，教师的角色趋近于导游，向来在宽松快乐的气氛中引领游客有

3、计划地领悟未知的湖光山色，去探望茂林修竹中的某一处寂静。教师要善于从教师这个高冷的角色变换为平和的共同学习者，时刻提示自己从前也是一名学生，以学生的视角拨开横亘在师生之间的雾霾。以生为本还要请教师与学生建立相同的师生关系。面对知识的更新和时代的发展，教师要作为一个谦卑者，要经常提示自己所知道的极其有限，只可是年纪大一点、接受教育多一点，生活经历丰富一点，在创立力、想象力和接受新鲜事物的能力上，教师不用然强于学生，教师最多可是相同中的首席，因此，教师不能够经常表现出一种绝对声威的状态。1/2word.word.书中作者反省今天的讲堂，认为现在的讲堂上多了一些头晕眼花，少了些许真切古朴，特别在各级

4、各样公然课中，我们发现很多讲堂行云流水、一呵而就，执教者除了倾尽全力的显现自己过硬的基本功之外，还显得有过于平和可亲的做作，如魏勇老师参加的国家级赛课活动时看到名师执教后学生的茫然。我们知道真切的讲堂不是那个样子的，真切的讲堂终究需要留给学生什么值得一世铭刻的东西。讲堂中可能留给学生很多东西，包括知识、感情、文化等等，但最让学生受益的可能是一种思想方式，要经过这天复一日的课教会学生思虑，进而学会自我发展、自我完满，只有这样讲堂才真切变得富存心义，才能焕发出活力和光彩。因此，思虑学生最需要什么，让学生喜欢讲堂十分重要。有一句名言从前说过，人没有不良的质量，只适用错地方的性格。因此，在实质授课的过

5、程中，老师要做到对学生欣赏，依照不相同学生的不相同需求，准备一堂课，提问他们一些有关问题，让不相同学生能够独立思虑。思虑是人脑最可难得的质量，没有独立思虑的精神，我们的大脑就成了别人的赛马场，就不会生发出最有成就感的创见，更简单让大脑变得懒散懒散。独立思虑第一就要教会学生怀疑。萨边说：思疑是知识的钥匙。没有思疑的精神，就只会亦步亦趋，就无法接近真理。只有这样学生才会喜欢讲堂，才会喜欢讲堂上所学的知识。我们教师在讲堂上还必定从内心深处敬爱学生，聆听学生。这需要我们换一种角度，或从上看、或从下看或从前看、或从后看，这样才能全方向认识事物的真相，我们还要教会学生学会用发展的目光看问题，我们不能够两次踏进相同的河流。任何事物都在发展变化，一时一个样因此需要一时一个目光。这样，才会将学生培养成知书达礼的人，并让学生喜欢讲堂。最新文件-仅供参照-已改成word文本-方便更改2/2word.内容总结（1）word.喜欢，从关注开始怎么上课，学生才喜欢念书心得成为一名人民教师，走近一群纯真的学生，看似简单，可真切做到让学生喜欢讲堂、喜欢自己，亲身实践起来却不简单（2）读了北京十一学校