中学教务处规章制度

1、中学教务处规章制度中学（初中部）教务处管理制度教师是学校的灵魂，素质优异、业务过硬的教师是确实提升讲课质量，保证讲课任务的达成的基础，为使讲课与讲课管理工作更为科学化、规范化、制度化，实现我校的可连续发展，特制定-中学（初中部）教务处有关管理制度。一、讲课常例讲课常例是讲课纲领精神和科学讲课思想的表现，是成立正常讲课工作的基本规章和讲课各环节的基本要求，是成立正常讲课次序、保证达成讲课计划、提升讲课效率的必备条件。所以，成立和健全讲课常例是学校实现教育目标管理的有效举措之一。讲课常例是教师在讲课工作中必然恪守、履行的基本规范，包含编写学期讲课计划、备课、讲课、作业、指导、核查等环节。学校应增强

2、常例管理，实现讲课工作科学化、规范化、制度化。（一）编写学期讲课计划学期讲课计划是讲课工作的基本依据，编写学期讲课计划是教师的基本职责和要求，也是教师的基本能力之一。教师应在仔细研究教学计划和课程标准、仔细研读教材的基础上，正确编写学期讲课计划。并依据学校要求于开学前达成，经教务主任审察后严格履行。特别状况确需改动，应按学校规定程序提出调整申请，说明原因，经赞成后方可更正，并照实记录说明。教师应接受教务处对履行学期讲课计划状况的检查，依据检查建议改良讲课工作。（二）备课备课是整个讲课过程的基础，也是提升讲课见效和质量的重点，教第1页共14页师必然仔细备课，并按要求编写讲课方案。备课中，应详细认

3、识本学科培育目标、实行性讲课计划、本课程在实现培育目标中的地位和作用；认识本课程与有关课程的连接关系；掌握要课程讲课纲领、讲课内容；认识学生学习现状，在学法研究基础上确立教法。备课的有关结果，要落实在讲课方案中。详细要求以下：（1）明确指导思想。讲课方案的编写要求清理讲课方案的思路。思虑怎样经过教师的教来调换、激发学生学习的踊跃性和创办性，充分调换学生的学习兴趣和思想活动，使其既能学到必然的基础理论、基础知识、基本技术，又能掌握必然的学习方法和知识规律，寻构起科学的认知构造，以达到能自学、自通、自得的境地。（2）明确一节课的讲课目的。在一个详细的讲课方案中，在一个特定的范围、时间内，明确应解决

4、的主要问题、重点知识、主要步骤。（3）严格按讲课方案格式要求编写。按固定格式编写讲课方案，可以使讲课方案的构造保持圆满。讲课方案的内容包含：章节课题、讲课目的、讲课假想（重点、难点、重点）、课的种类、讲课时数、教法学法、教具准备、讲课进度（讲课的基本步骤与讲课重点）、讲课后记。在一般状况下，教师在开学前应提早准备好两周的讲课方案，学期中应有1-2周讲课用的讲课方案贮备。讲课方案应依据课程讲课计划每课次一份。严禁使用旧讲课方案，严禁无讲课方案上课。教务处每学期最少要进行两次讲课方案检查。检查重点为：能否按要求编制课时计划，讲稿内容能否符合要求，课后分析p、记录能否圆满真切等，对出现的问题要实时研

5、究办理。（三）讲课讲课是把备课内容转变为讲课实践的师生多边活动过程，是实现讲课过程的中心环节。教师在讲课中，应努力做到以下几点：（1）做好课前准备。熟习讲课方案，准备教具，进行必需的讲课组织工第2页共14页作。（2）讲课目的要明确，讲课内容要正确。讲课中要注意掌握学科培育目标和课程讲课纲领的要求，突出重点和能力培育，注意讲练联合，有的放矢，因材施教，理论联系实质。保证讲课内容的科学性和正确性，注意基础性知识与本专业领域的新知识、新技术、新工艺的联合。（3）正确运用讲课方法。要依据详细的讲课目的、讲课内容、学生的特色等，在学法研究基础上确立教法。娴熟运用基本讲课技术，启迪学生踊跃思想，独立思虑，

6、培育察看、思想、分析p、综合、判断和实质操作能力，使讲课活动有益于调换学生学习的踊跃性、主动性和创办性，有益于培育学生科学的学习方法，实现讲课活动的整体优化。（4）踊跃有效地运用现代讲课手段。教师应依据讲课内容的需要，合时适合采纳现代讲课手段，采纳生动的讲课形式，激发学生的学习兴趣，有益感知和理解能力培育，提升讲课效率。（5）严肃讲堂纪律，保持优异的讲课次序。每节课后要仔细填写讲课日记，记录学生出勤状况，对无故旷课的学生，要实时与班主任获得联系。（四）作业作业是讲堂讲课的连续，包含预习或复习教材、阅读有关课外书本、书面或口头作业、实践技术训练、社会实践、社会检查等，是学生以独立活动的形式达成指

7、定的学习任务。作业的内容和要求上，应符合讲课目的要求，拥有代表性、典型性、综合性，可贯串交融、触类旁通。作业量应依据课程的特色考虑，以中等程度学生能在半小时至一小时内达成为宜，防范增添学生负担。原则上，要讨教师对作业全收全改，批阅要仔细、实时，并做好批阅记录和成绩记录。对作业中存在的带广泛性的错误，要集中讲评，第3页共14页不合格作业要校正或退回重做。依据学校特色，要特别重视激励性的谈论。教务处要对作业量和批阅状况进行按期检查，每学期最少抽查两次。（五）指导指导是讲堂讲课的增补，是讲课工作不可以缺乏的环节。经过指导，有益于解决存在的疑难问题，正直学习态度，调换学习踊跃性，掌握正确的学习方法，提

8、升学习成绩和效率，对检查讲课见效、发展学生智力和改良讲课方法等有重视要的作用。教师应依据因材施教的原则，仔细、实时、负责地做好指导工作。教师在指导中，要热忱、耐心、仔细，多激励和启迪学生，注意培育学生独立思虑的习惯。成绩较差或学习上有困难的学生，要主动指导，帮助其增强信心，打破难点，发展智力，改良方法，争取进步；对成绩较好的学生，要指导其阅读参照书，扩大知识领域，拓展思想，培育综合能力。指导可采纳集体指导、个别指导、组织互补等形式，教务处可采纳检查、抽查等方式进行检查。（六）核查成绩核查是讲课工作的重要环节，是谈论讲堂讲课质量的主要手段之一。教师在实行课程核查时，要注意以下问题：（1）以尊敬学

9、生为前提，以促使学生发展为目的。经过核查，帮助学生正确认识自己在态度、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊和自信，改良学习方法，不停提升学习见效和质量。（2）要注意经过复习，指引学生对课程进行总结，实时填补知识、能力上的缺点和破绽。将核查作为帮助学生系统掌握、【篇二：观风海中学教务处管理制度】观风海中学教务处管理制度教师是学校的灵魂，素质优异、业务过硬的教师是确实提升讲课质量，保证讲课任务的达成的基础，为使讲课与讲课管理工作更为科第4页共14页学化、规范化、制度化，实现我校的可连续发展，特制定观风海中学教务处有关管理制度。一、讲课常例讲课常例是讲课纲领精神和科学讲课思想的表现，是成立正常讲课

10、工作的基本规章和讲课各环节的基本要求，是成立正常讲课次序、保证达成讲课计划、提升讲课效率的必备条件。所以，成立和健全讲课常例是学校实现教育目标管理的有效举措之一。讲课常例是教师在讲课工作中必然恪守、履行的基本规范，包含编写学期讲课计划、备课、讲课、作业、指导、核查等环节。学校应增强常例管理，实现讲课工作科学化、规范化、制度化。（一）编写学期讲课计划学期讲课计划是讲课工作的基本依据，编写学期讲课计划是教师的基本职责和要求，也是教师的基本能力之一。教师应在仔细研究教学计划和课程标准、仔细研读教材的基础上，正确编写学期讲课计划。并依据学校要求于开学前达成，经教务主任审察后严格履行。特别状况确需改动，

11、应按学校规定程序提出调整申请，说明原因，经赞成后方可更正，并照实记录说明。教师应接受教务处对履行学期讲课计划状况的检查，依据检查建议改良讲课工作。（二）备课备课是整个讲课过程的基础，也是提升讲课见效和质量的重点，教师必然仔细备课，并按要求编写讲课方案。备课中，应详细认识本学科培育目标、实行性讲课计划、本课程在实现培育目标中的地位和作用；认识本课程与有关课程的连接关系；掌握要课程讲课纲领、讲课内容；认识学生学习现状，在学法研究基础上确立教法。备课的有关结果，要落实在讲课方案中。详细要求以下：（1）明确指导思想。讲课方案的编写要求清理讲课方案的思路。思虑怎样经过教师的教来调换、激发学生学习的踊跃性

12、和创办性，充分调第5页共14页动学生的学习兴趣和思想活动，使其既能学到必然的基础理论、基础知识、基本技术，又能掌握必然的学习方法和知识规律，寻构起科学的认知构造，以达到能自学、自通、自得的境地。（2）明确一节课的讲课目的。在一个详细的讲课方案中，在一个特定的范围、时间内，明确应解决的主要问题、重点知识、主要步骤。（3）严格按讲课方案格式要求编写。按固定格式编写讲课方案，可以使讲课方案的构造保持圆满。讲课方案的内容包含：章节课题、讲课目的、讲课假想（重点、难点、重点）、课的种类、讲课时数、教法学法、教具准备、讲课进度（讲课的基本步骤与讲课重点）、讲课后记。在一般状况下，教师在开学前应提早准备好两

13、周的讲课方案，学期中应有1-2周讲课用的讲课方案贮备。讲课方案应依据课程讲课计划每课次一份。严禁使用旧讲课方案，严禁无讲课方案上课。教务处每学期最少要进行两次讲课方案检查。检查重点为：能否按要求编制课时计划，讲稿内容能否符合要求，课后分析p、记录能否圆满真切等，对出现的问题要实时研究办理。（三）讲课讲课是把备课内容转变为讲课实践的师生多边活动过程，是实现讲课过程的中心环节。教师在讲课中，应努力做到以下几点：（1）做好课前准备。熟习讲课方案，准备教具，进行必需的讲课组织工作。（2）讲课目的要明确，讲课内容要正确。讲课中要注意掌握学科培育目标和课程讲课纲领的要求，突出重点和能力培育，注意讲练联合，

14、有的放矢，因材施教，理论联系实质。保证讲课内容的科学性和正确性，注意基础性知识与本专业领域的新知识、新技术、新工艺的联合。（3）正确运用讲课方法。要依据详细的讲课目的、讲课内容、学生的特色等，在学法研究基础上确立教法。娴熟运用基本讲课技术，启迪学生踊跃思想，独立思虑，培育察看、思想、分析p、综合、判第6页共14页断和实质操作能力，使讲课活动有益于调换学生学习的踊跃性、主动性和创办性，有益于培育学生科学的学习方法，实现讲课活动的整体优化。（4）踊跃有效地运用现代讲课手段。教师应依据讲课内容的需要，合时适合采纳现代讲课手段，采纳生动的讲课形式，激发学生的学习兴趣，有益感知和理解能力培育，提升讲课效

15、率。（5）严肃讲堂纪律，保持优异的讲课次序。每节课后要仔细填写讲课日记，记录学生出勤状况，对无故旷课的学生，要实时与班主任获得联系。（四）作业作业是讲堂讲课的连续，包含预习或复习教材、阅读有关课外书本、书面或口头作业、实践技术训练、社会实践、社会检查等，是学生以独立活动的形式达成指定的学习任务。作业的内容和要求上，应符合讲课目的要求，拥有代表性、典型性、综合性，可贯串交融、触类旁通。作业量应依据课程的特色考虑，以中等程度学生能在半小时至一小时内达成为宜，防范增添学生负担。原则上，要讨教师对作业全收全改，批阅要仔细、实时，并做好批阅记录和成绩记录。对作业中存在的带广泛性的错误，要集中讲评，不合格

16、作业要校正或退回重做。依据学校特色，要特别重视激励性的谈论。教务处要对作业量和批阅状况进行按期检查，每学期最少抽查两次。（五）指导教师在指导中，要热忱、耐心、仔细，多激励和启迪学生，注意培育学生独立思虑的习惯。成绩较差或学习上有困难的学生，要主动指导，帮助其增强信心，打破难点，发展智力，改良方法，争取进步；对成绩较好的学生，要指导其阅读参照书，扩大知识领域，拓展思想，培育综合能力。第7页共14页指导可采纳集体指导、个别指导、组织互补等形式，教务处可采纳检查、抽查等方式进行检查。（六）核查成绩核查是讲课工作的重要环节，是谈论讲堂讲课质量的主要手段之一。教师在实行课程核查时，要注意以下问题：（1）

17、以尊敬学生为前提，以促使学生发展为目的。经过核查，帮助学生正确认识自己在态度、能力、知识等方面的成就和问题，增强自尊和自信，改良学习方法，不停提升学习见效和质量。（2）要注意经过复习，指引学生对课程进行总结，实时填补知识、能力上的缺点和破绽。将核查作为帮助学生系统掌握、娴熟应用所学内容的有效手段，切忌给学生划定范围或重点，更不可以同学生一同猜想核查内容。（3）要增强平常核查和测试，防范仅凭期末考试决定学生学习成绩的状况。核查后要仔细阅卷、评分，做到客观、公正、脚扎实地，并做好试卷分析p工作。二、讲课质量检查讲课质量检查是依据讲课目的与讲课规范要求，对教师的讲课见效实现状况进行检测、判断和谈论，

18、并做出改良决议的讲课管理活动，是学校严格讲课管理，保证讲课质量，提升教师综合素质的有力措施。每位教师都应充分认识到讲课检查的意义和作用，主动学习学校讲课质量检查的有关制度，全面认识检查的基本内容和要求，以此规范自己的讲课行为，自觉接受各级组织的讲课检查，辅助做好检查工作。三、讲课总结讲课总结是教师对讲课工作进行自我检查的手段，是逐渐累积讲课经验、提升讲课水平的重要方法【篇三：新寨中学教务处管理制度汇总】第8页共14页教务处管理制度汇总目录第一部分制度职责一、教务处工作平常管理制度（一）教务处工作职能（二）教务主任职责（三）教务行政管理基本工作制度（四）教务工作的计划管理制度（五）教务人员工作细

19、则-5-(六)教师年度核查方案第二部分、教研组工作制度（一）组织机构（二）组长职责（三）教研工作第三部分、学校讲课计划管理（一）讲课计划的管理制度（二）讲课计划及纲领制度（三）学期讲课计划的制定和审批（四）课程表编排制度四、教师业务管理制度（一）考试命题制度（二）教育科研管理制度五、教师学生档案管理制度（一）讲课档案管理制度（二）学籍档案管理制度（三）教师业务档案管理制度六、校本研究管理制度（一）校本教研管理制度第9页共14页（二）对于减少学生课业负担纠正片面追求升学率行为实行方案七、教育技术（薄改）装备室管理制度（一）物理实验管理制度（二）化学实验管理制度（三）生物实验管理制度（四）地理器械

20、室管理制度（五）数学器械室管理制度（六）音乐器械室管理制度（七）体育器械室管理制度（八）美术器械室管理制度（九）图书资料室管理制度（十）多媒体教室管理制度（十一）计算机室管理制度（十二）学生阅览室管理制度第八部分、教育技术（薄改）装备室管理员职责（一）物理实验室管理员职责（二）化学实验室管理员职责（三）生物实验室管理员职责（四）地理器械室管理员职责（五）数学器械室管理员职责（六）音乐器械室管理员职责（七）体育器械室管理员职责（八）美术器械室管理员职责（九）学生阅览室管理员职责（十）图书资料室管理员职责（十一）计算机室管理员职责（十二）多媒体室管理员职责第九部分、期末讲课水平测试安全突发事件应急

21、方案第10页共14页第一部分制度职责一、教务处工作平常管理制度（一）教务处工作职能教务处的根本职责是全面贯彻履行党的教育目标，履行国家课程标准计划，负责组织全校讲课工作，努力达成讲课工作任务。组织教师学习有关讲课工作的指导性文件,明确学校学期讲课工作重点、目标和详细要求，制定确实可行的讲课工作计划，并仔细组织实行。从学校实质出发，全面安排讲课工作，成立正常的讲课次序。组织好入学、报到、编班、排课、调课、代课；负责编排各个学期课程安排和作息时间表，组织安排全校各样讲课活动、科技活动等工作。负责教师和讲课辅助人员的常例目标管理（计划、总结、讲课方案、上课、作业、指导、培优辅后等），并制定相应的谈论

22、方案，对教师进行过程谈论。深入讲堂，认识教师讲课，掌握讲课状况，帮助教师改良讲课，提升质量。召开学生会谈会，认识分析p学生学习态度、学习素质、学习见效，分析p学生知识、能力、智力发展状况，指导学生正直学习态度，改良学法，提升学习见效。配合教科处组织教育科研课题的实行、讲课经验的总结实行、教师业务深造培训、新教师的培育及进行教材教法指导研究等工作。7.组织安排各样考试和成绩评定工作，指导教师进行质量分析p。重视各年级各学科讲课的连接,抓好各学科的平衡发展。组织好每年度的招生，做好毕业班的工作，严格学籍管理，管好休、复、转、辍学及毕业审察登记发证等工作。指导好教师讲课业务档案管理工作，采集、整理并

23、保留好有价值的讲课资料。保障理、化、生实验、地理、数学、体育、美术、音乐、图书阅第11页共14页览、微机、文印等讲课服务工作，做好教科书、教参、教辅资料及其余讲课资料的订购发放和管理工作。指导年级、班级做好家访工作，开好家长会。辅助校长搞好教师年度专业技术职称核查评定工作。教务处人员应增强学习，不停提升自己的思想政治素质和业务素质，努力熟习讲课管理业务，热爱本员工作，有激烈的事业心和责任感，优异地达成各项工作，做教育讲课改革的带头人。（二）教务主任职责教务主任辅助校长全面贯彻党的教育目标，组织全校教育、讲课工作。教务处是学校行政工作的职能部门，教务主任必然按部门岗位职责，独立地、主动地、创办性

24、地进行工作。增强次序管理。要严格依据讲课计划，科学地编制课表、课外活动表和作息时间表；控制活动总量，成立坚固的讲课次序；要依据中学生守则和中学一生时行为规范制定学校常例和纪律，严肃校纪、校规，成立优异的学风、教风和校风；要增强值日护导，保证学校有优异学习生活、娱乐的次序。增强学籍管理。仔细做好招生、编班、休学、转学、辍学、毕业名册等学籍档案管理。增强资料管理。增强图书、讲课资料、薄改装备室的领导，不停充分讲课资料；要按学期整理讲课参照书、工具书、讲课研究刊物、讲课挂图以及教务计划、教研组计划、备课讲课计划、班级工作计划、教师任课表、讲课经验总结、期末考试卷，都要装订成册，归档专室保留；增强教改信息管理，重要的资料要实时向教师介绍。5.增强质量管理。每学期开学早期指导教师制定勤学科讲课计划；平常要常常深入教研组、年级组和班级，检查教师的备课、上课、批阅作业和指导学生的状况，检查学生的学习态度、学习方法和学习效率；