《地球上的星星》观后感

1、第 页地球上的星星观后感地球上的星星观后感1 “他们的思维很独特，经常让人难以理解，一旦他们的成果被世人知道，大家都震惊了。” 地球上的星星台词 电影地球上的星星关注了学习障碍这一类儿童。 学习障碍，已被归为特别儿童的分类，但是目前仍没有被大众所理解，甚至有的老师都不能理解何为学习障碍。 学习障碍不是智力障碍，学习障碍儿童的平均智商在95-101之间，甚至有的学习障碍儿童表现出了高智商。 学习障碍是一种内隐性障碍，是由中枢神经系统的个别差异引起的。我们不能干脆视察到大脑，能干脆视察到的是外在的学习过程。学习障碍最突出的表现是学习成果差，语文、数学、英语等。这些差的成果都与听、说、读、写等基本学

2、习技能缺乏有关。 对于相识学习障碍儿童，假如只有一个信息点大家能记住的话，我想传递给大家的是：学习障碍儿童是真正学不会看不懂，而不是不想学不想看。 天赋，不行测量；幻想，不行毁灭。 地球上的星星观后感2 昨日晚上我看了一部电影，他的名字叫地球上的星星。 它的资料是：在印度，有一个三年级的小学生。他常常考试不及格，作业一塌糊涂，还翘课。他的父母非常无奈，在校长的提议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。 他受着老师的吵骂和家长的冷眼旁观，还有同学们的排斥讪笑。使他成天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发觉了他语言阅读障碍的毛病。老师起先帮忙他，一个学期后他赶上了其

3、他同学，还靠着自我画画的特长赢得了大奖。 看完这部电影我感到非常感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应当只顾着去排斥，而应当更好地去发觉问题和解决问题。 因为天生我才必有用，每个人都有自我的特长，要发展他们的特长才能是他强壮成长。可是自我还是要尽自我最大的努力来改善这些问题。 地球上的星星观后感3 今日，我又看完了一部吴老师举荐的电影地球上的星星。 故事讲解并描述的是：一个名叫伊夏的8岁男孩，学习成果很差，于是，父母就把他送进了一间“好学校”里。这间学校是寄宿学校，父母和哥哥只有在每周六才能来看他，他很孤独，而且很难受。他想像着很多文字变成了蜘蛛向他爬来，问他：“你为什么总是不行?”在

4、想像中，他看到一只蜘蛛爬来，于是举起文具盒捶死它直到有一天，新来的老师尼克给他们讲故事，讲的都是胜利者的失败经验。最终，伊夏最终成了一个好学生。 看了这部电影，我知道了每一个孩子都是特殊的，只要好好地培育，都可以成为最好的学生。假如101分中你的孩子只考了90分，不能因此就责骂他，要温顺地指导他，教他哪里错了、怎样改正，这样才可以使他成为好学生。 希望每一位望子成龙、望女成凤的父母都用以上方法教化孩子。 地球上的星星观后感4 幽默风趣的基调里绽开人性的课题，印度电影的诠释照旧这么轻快又深刻。一个孩子天马行空的世界，透过画画的窗子表现得淋漓尽致，可人们却无视他的天才，甚至不明他是因为读写障碍而学

5、业落后，父母的忽视，同学的卑视，这个天才在被推动寄宿学校之后，便彻底关上了那个奇幻又纯净世界，直到他的到来。阿米尔汗扮演的美术老师用他独特自由的教学方式和热忱细致的开导，再次打开了他的那个世界，也打开了那扇艺术喷流的窗 当思想不被束缚，当一切都是起先，当还是孩子的时候，世界的斑斓是由我们涂抹的，请不要扼杀那些离奇的创建，不要忽视流露的才华，因为那展露的是世界的真挚。每个孩子都是天上的星，闪亮着微弱的光，却有着不行置否的独特。或许，我们历经风雨舍命找寻的，不断仰视的，正是那个孩子的自己。 地球上的星星观后感5 我想对全部的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会创建稀奇迹，每个孩子的本领都是超

6、出大人想象的。伊桑就是，他的潜力在心里面只是没有机会给他想象。 我非常支持教伊桑画画的美术老师，他不像别的家长那样是让孩子死记硬背的，他是一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子想象的机会。 伊桑的老师还特地给他打算了一个画展，我觉得这样非常好，因为伊桑的老师明白他画画很好，想特地给他一个展示的机会。我觉得伊桑的爸爸妈妈的选择不怎样对。因为他们是让孩子死记硬背的，并且还把伊桑送到了寄宿学校，假如我是伊桑的爸爸妈妈，我就会让他一点一点的去学。 我想地球上的星星观后感就是告知我们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能创建奇迹，每一个孩子的聪慧都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的机会。 地球

7、上的星星观后感6 昨天晚上我看了一部电影，他的名字叫地球上的星星。 它的内容是：在印度，有一个三年级的小学生。他常常考试不及格，作业一塌糊涂，还翘课。他的父母非常无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。他受着老师的吵骂和家长的冷眼旁观，还有同学们的排斥讪笑。使他成天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发觉了他语言阅读障碍的毛病。老师起先帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还靠着自己画画的特长赢得了大奖、 看完这部电影我感到非常感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应当只顾着去排斥，而应当更好地去发觉问题和解决问题。因为天生我才必有用，每个人都

8、有自己的特长，要发展他们的特长才能是他强壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。 地球上的星星观后感7 地球上的星星是一部电影，主子公是一个九岁的小男孩，名叫伊桑。因为他在阅读方面有障碍，没有方法和正常的孩子那样阅读和书写，每次考试都是最终一名，总是被老师指责。但是他特殊富有想象力和视察力，只是没有被发觉而已。爸爸只好逼迫他转学并住校。 来到了新的学校，老师和同学还是不理解他，他很孤独，很自卑。不久学校换了一个能歌善舞的美术老师。美术老师任职不久就发觉了伊桑的问题。他去家访时发觉伊桑画画很有天赋，而且很富有想象力。于是美术老师每天都抽出几个小时来教他口才、写字、画画后来，他的爸爸

9、来到学校，望见自己的珍宝儿子伊桑正在阅读学校的通知，进步特殊大。他爸爸激烈得热泪盈眶。为了不打搅伊桑，他来无影，去无踪。 这部电影非常感人。后来，他和同学们一起参与了美术老师实行的绘画竞赛，他以自己丰富的想象力战胜了美术老师，赢得了竞赛的冠军！电影的最终一抱，让我终身难忘。 地球上的星星观后感8 伴随着笑和泪看完了这部印度电影地球上的星星，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的.眼睛。 看完影片，我从尼库巴老师身上学到了 读懂孩子和不放弃七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特殊的孩子们，应读

10、懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，实行有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼库巴老师告知我们，读懂孩子，并不是单纯的视察孩子们平常的表现，用成果检验他们，而是应当恒久用观赏的眼光看孩子，恒久用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，找寻共同点，找出隐藏在那些错误下的根本缘由，赐予孩子们更多的耐性、暖和和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，激励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到欢乐。 地球上的星星观后感9 来自地球上的星星是讲解并描述得是一个很有资料且会带来很多思索的故事，也是蛮让人难受的一部电影。 它所呈现的是一个很异样的小男孩伊桑，

11、喜爱幻想，和一般的孩子不一样，不喜爱学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有许多的心境却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的抗拒性就越强，造成的其实是反效果。 正是因为很少有人会耐下心来找寻、观赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的杯具发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了。他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出此刻我们当中”。 “世界上从来不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛”。电影地球上的星星充分说明白这一点。每一个人都能够用爱点亮星星，每一颗星星又会用自我的光照亮这个世界。 地球上的星星观后感1

12、0 地球上的星星这部电影，在影片之初。以孩子纯净童真的生活，让全部欢影的人都会一笑，看这个小男孩，不像我们班的某某，小挚友吗?但后半段剧情的逆转，却让我们每个人都未这样一个孩子揪心。 在伊桑的身上，能够看到我们接触到的每个孩子的特点，活泼的聪慧的叛逆的。只是有些孩子所表现得是大多数人眼中被普遍认同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子们所表现得可能与我们常态的标准有所不一样，那么他可能会被我们认定为“坏孩子”。 因为伊桑的阅读障碍，他得不到常人的关切与理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其实是做为大人的我们造成的。值得庆幸的是他能遇到一位肯专心去关注每一个孩子的好老师。档影片的最终，孩子在老

13、师的怀抱中又扬起笑脸的那一刻，信任是最让人感动的。 起初我不理解电影的名字为什么叫地球上的星星，其实，即使是不细心堕落到地球的星星，也会发出自我的光和热。 地球上的星星观后感11 上周我们看了地球上的星星，惋惜没看完，今日我们接着观看完了。 故事里的伊夏其实并不笨，他只不过在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习看法有问题，只知道一味的指责和指责伊夏，懂他的只有尼克老师，在尼克老师的帮助下，伊夏的成果快速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成果已经不必担忧了。 更可喜的是，伊夏在美术竞赛中，发挥了自身的优点，“战胜”了尼克老师，夺得了第一！就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，

14、取得了胜利，起先了自己的成才之路。 其实我们每个人都有自身的优点，我们要擅长发掘它们，不要像伊夏的父母，只望见了表面的现象，而差点失掉了一个人才，我希望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。 地球上的星星观后感12 今日我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。 故事也是讲的一个“天才”他不被全部人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，打算把他送到一个特地教育。规则的学院。 可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也起先扭转。老师尼克了解到了伊夏的情景后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也渐渐将尼克当成了好挚友，非常专心的学着。在一次绘画竞赛中，

15、伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿”！ 想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，经常不被世人理解，遭到批判指责，最终不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自我的路，让别人说去吧！” 地球上的星星观后感13 “关切啊，是真的特别须要，它拥有治疗的力气，是苦痛的安慰，让孩子觉得是被须要的。” 地球上的星星台词 看完了地球上的星星，我被片中的美术老师尼克深深打动，尼克老师擅长发觉每个孩子的优点，即便是残疾患病的孩子，在他的眼中都是独一无二的。他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而实行有效的措施，让小男孩伊桑不仅

16、在读、写方面有了进步，而且在美术领域施展了其特别才能，体验到了从未有过的胜利的欢乐！ 作为老师，我们要知道每一个孩子都是别出心裁的。对于班级里比较特别的孩子，我们应当多关注他们,刚好地赐予他们亲切地的微笑和确定的点头,让他们感到老师的关爱。我们要放大他们的优点，以最大的耐性和决心等待孩子的改变。爱是相互的，只有爱才能创建爱。 地球上的星星观后感14 “他的自信念全被击垮了，他以不听从来掩饰自己的无能，他这是在与世界斗争。与其承认我不能，不如说我不想。” 地球上的星星台词 在我们的教学生涯中，间或也会出现像电影中小男孩伊桑一样的“问题学生”。事实上，这些孩子也很聪慧，和善，感性，可爱，但是他们不

17、适应传统的体制内教化，不接受传统的评价，因而产生厌学，逆反，冷漠，躲避的心情。归根结底，这些孩子之所以“有问题”，并不完全是品德缘由，而是身体或者心理有问题，把生理有缺陷当做品德问题来教化，这样的结果只能把这些孩子一步步推入“问题学生”的行列。如今社会，“自闭症”、“多动症”等学生案例愈来愈多，对待这些孩子，我们要用专业的方法，来理解和关爱他们，不仅仅是从心理学角度，更是要从生理学甚至是医学方面，对他们进行治疗，引导以及订正。 地球上的星星观后感15 今日我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。 故事也是讲的一个“天才”他不被全部人认可，都认为他是一个“启智儿”就连他的父母也认为他无可救药了，打算把他送到一个特地教育。规则的学院。 可