除数是整十数三位数笔算除法

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容书P82例2及练习题教材分析本节课是在学生学会了除数是两位数整十数的笔算除 法，学生学会了除数是一位数笔算计算方法和算理。学生还 会计算除数是两位数整十数口算，估算方法基础上进行的。 是被除数前两位不够除的笔算方法的又一次提高。教学目标知识与技能1学生掌握除数是两位数整十数的三位数笔算除法计算方法 2学生掌握被除数前两位数不够商时商的写法。过程与方法通过自学、合作交流，经历应用知识的过程，体验数学知识 的应用价值。情感态度与 价值观培养学生自主探究计算的能力。培养学生会除数是整十数的两位数笔算教学 重点除数是整十数三位数笔算除法计算教学 难点除数是整十数

2、三位数笔算除法计算课前 准备课时 安排2课时教学过程教学 步骤学习过程教师点拨、温故互杳(以2人小组复述回顾下列内容)说一说用竖式计算82十40的方法。.用竖式计算82宁40时，商2应该写在什么位上？为什么？3.括号里最大能填几？30 X ( )9240 X ( )9020 X ( )6350X ()110点拨：有没有要 提醒大家注意 的问题？要求：先独立思考，然后组员给组长讲，组长作补充 和纠正。学生独立思考后，一人小组活动。板书课题：除数是整十数三位数笔算（设计意图：除数是整十数两位数笔算除法的知识是 为学生理解除数是整十数三位数笔算除法的解题方法做准 备，同时也是对学生已有知识的检测和巩

3、固。）二、设问导读阅读课文第82页的内容，回答下列问题。估算 140-30.用竖式计算140十30时，被除数的前两位不够除怎么办？商4应该写在什么位上？为什么？你怎样理解“被除数的前两位不够除，要看前三位”这句话？下面计算对吗？如果不对请改正，并说一说错在哪里？改正：厂50-50 ） 280250302改正：60 ）1601600140-30.、280- 50、160- 60这几道题有什么共同点？这类题的计算方法是什么？学生自学并回答“设问导读”问题，并重点交流第 4 题。要求：组长把这几种思路给组员再分别讲一遍。（设计意图：让学生在自学、合作交流中学会解按比 例分配应用题，培养学生的语言表达

4、能力和创新思维能 力。）过渡：刚才，大家的表现很不错，我很高兴，下面， 请完成“自学检测题。”教师巡视，并指 名板演解答方 法点拨：被除数 的前两位不 够除怎么 办？商应该 写在什么位 上？ 为什 么？三、1口算.教师巡视学生自学 检测210- 7=320- 40=360- 40=180 - 30=630- 90= 450 - 90=240- 80=720 - 8=2 竖式计算。312- 50=78-50=518-70=478- 60=3.用竖式计算下面各题。4024064383025650： 378要求：1、先独立完成，然后以小组订正这两道题。2、从中选一题说说各自的解题思路。并概括解 题方

5、法。学生汇报解题方法。小结：除数是整十数三位数笔算除法的解题方法是：（1）用除数整十数先试除被除数的前两位，够除，就在被 除数十位上写商。（2）用除数整十数先试除被除数的前两 位，不够除就在被除数个位上写商。（设计意图：检测学生 的自学效果，同时进一步理解和掌握解决按比例分配应用 题的方法。）接下来，请完成“巩固训练”题。答题情况，并适 当对小组合作 进行指导，组长 要先讲思路再 讲做法等。1下面计算对吗？把不对的改正 过来。540 )27020070()(改正：4090 )360360 0)改正：重点交流怎98样把分数转50 )46230 )260化成比。4502401220四、巩固（）（改

6、正：）改正：训练教师巡视 学生交流后根2. 一只熊猫一天吃竹子30千克，250千克竹子够一只熊猫据学生答题情 况进行汇报。重吃多少天？还剩多少千克？点汇报判断题。进步掌握除数 是两位数整十3.只小熊猫天要吃20千克数的笔算方法。竹子，135千克竹子够一只小熊猫-星期（一星期7天）吃吗？4.学校先买来135盆花，又买了45盆。把这些花平均分给20个班级，平均每班分到几盆花?要求：先独立完成各题，等同桌完成后互相订止,重点交流选择题第1题和（三）题的思路。（设计意图:灵活运用，逐步提高，增长能力。)五、 拓展下面的（）里应填几？师：1、指名板 演不同的解答延伸(1) ()- 40=628(2 ) 279- 40=6()(设计意图：突破