【详细版】小学语文人教一年级上册课文1小小的船 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、2 小小的船教学目标1、认读“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字和偏旁“门字框”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学重难点有感情地朗读课文。想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。教学过程一、情境导入，揭示课题1、出示：chun 学生拼读，再出示“船”，提问：“你们都见过什么船？”（学生自由说） 出示图片：帆船、轮船、木船、游船，学生指认并观察，引出这些船都是水中的船。2、揭示课题。 今天我们要学习的课文也与船有关，但它却不在水中，而是在空中。我们要学习的课文就是小小的船。（师板书课题，生读)二、初读课文，认读生字1、想跟着老

2、师坐上这小小的船去游玩吗？（想）那就请打开课文，一起来读一读吧。提出自学要求：(1)自由读课文，把要求会认的字圈出来。(2)看看课文共有几行，共有几句话。2、在你们认真读课文的时候，淘气的生字宝宝偷偷地溜出去玩了，我们一起去把它们找回来吧！（课件出示生字，学生拼读，后领读，开火车读，男女读，齐读）3、学生汇报用什么办法记住这些生字宝宝的样子。4、猜字谜：闪，看，并相机学习“门”门字框。5、“夺红旗”游戏6、“数星星”：认读星星上的词语。三、再读课文，整体感知1、这些淘气的生字宝宝为难不到大家，只好乖乖地回到了课文中，可是却没有了拼音，你还认识他们吗？我们一起来读读课文吧。2、课题“小小的船”指

3、的是什么？（一边读一边思考是读书的好方法）3、课文共有几行？共有几句话？（指导认识“。”）4、学习课文第一句话 （1）指名读 （2）提问：这句话写的是什么？（板书：月儿） （3）月儿是什么形状的？（弯弯的）你还知道什么也是弯弯的？ （4）通过图片对比体会，相机引出：弯弯的月儿像小船。 （5）引导说话：弯弯的月儿还像什么？ （6）月儿除了是弯弯的，还是什么样子的？指导学习“尖” （7）指导朗读学习课文第二句话 （1）作者为什么要把弯弯的月儿比作小小的船，而不比作眉毛、镰刀、香蕉呢？ （2）小女孩坐在月亮船里看见了什么？ 引导练说：闪闪的（ ） 蓝蓝的（ ） （3）还可能看见什么？ （4）为什么说“只看见”？引导发现小女孩对星空的喜爱，并指导朗读。 （5）结合插图，进行想象说话练习：小女孩还向星星伸出了手，她可能在对星星说什么？再读课文试背课文拓展 1、这篇课文还被编成了一首儿歌，我们一起来

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