骨干教师跟岗学习总结

1、第 第 页骨干教师跟岗学习总结骨干老师跟岗学习总结 篇1历时12天的*工作室跟岗学习已接近尾声，学员们不舍的心情渐渐充满开来，“还没有听够还没有学够”的呼声四起，大家都说要是再多一个星期就好了。在浓浓的不舍中，总结还是要写的。此次跟岗学习最大的收获就是邱怡老师给我们普及的“体验式教学”：课堂上不要去注入知识，应重在引导，让同学在拍节拍、做律动、画旋律线、唱旋律等方式中逐步掌控歌曲或乐曲，过程中引发同学的想象、制造热忱，激发同学的学习愿望。这样的音乐课堂教学才不会扼杀同学的制造技能，不会禁锢同学思维的进展。我觉得这种理念和这种课堂教学方式实在是太好了，这正是我们回学校后要去实践的方向和努力的目标

2、。最大的感受就是*老师是一个特别大公无私具有博爱精神的导师。在她的身上，我们看到了敬业和无私奉献，她所创导的“体验式教学”也不是一朝一夕就出来的成果，是她奔赴全国各地学习并加以实践、提炼出来的精髓。但她并没有独享自己的这个的成果，她将它以“田园式教学”的方式毫无保留地教给年轻的、原意学习的老师们。什么是“田园式教学”，我们曾问过其中的一位老师，她说“田园”就是一个比方，就好比新老师、年轻老师、原意学习的老师都是需要浇灌培育的苗儿，邱老师及其他创导者们就是辛勤付出的园丁。多好的教育教学氛围，从观摩的在“田园式教学”培育的才工作2、3年的青年老师的课堂中，我们不仅看到了年轻老师的快速成长，也看到了

3、在这种博爱精神下、这种具有深厚教与学的氛围下，同学的美满成长。最暖和的记忆就是*老师对我们的关爱，除了在学习时间里予以我们热忱的、大公无私的教育，课余时间也尽可能安排得周到而丰富，除了时常请我们去改善伙食之外，还为我们安排了听钢琴竞赛音乐会、观摩舞蹈竞赛、观摩老师合唱团排练、观摩老师舞蹈队排练、观摩试验学校管乐队的排练，观看纯美声音女老师和唱团的演出等等活动，可以说她把自己能想到的能做到的都为我们做了安排，我们全部学员都感受到了*老师上心做事的情怀。引导同学感悟音乐的美，音乐老师责无旁贷，愿我们的音乐课堂越来越精彩，我们音乐老师也要享受其中。最末引用我们此次学习的口号：“欢乐工作，优雅生活！”

4、骨干老师跟岗学习总结 篇2转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也基本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园学校，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充盈，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小老师们细心备课，出彩亮相，积极研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。一、勤于思索，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的课，一

5、贯到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把繁复的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无制造性。而现行的教材，恰恰要求教学应以同学为主体，绝不能再以讲代教。老师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了同学的主观能动性，努力达到升华情感与加强运用语言技能的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更着重于同学技能的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简约地、明确地教学”的目的和要求吗？二、勇于实践，探究语文教学的新路子在跟岗活动中，我仔细

6、听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开始尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，处处理文章脉络结构时，我先实行多种形式自由朗读，再让同学读中谈感受，接着对比着读，最末指导认识和概括主要内容，一挥而就。刚开始我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他老师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最末，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。三、总结提高，融进自然课堂显风格在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着同学鼻子走，一旦实际与预设不符，就开始乱阵脚，不

7、懂得融会贯穿，更谈不上机敏教学。因而常常涌现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完满的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是老师全身心融进课堂里，教目标之所需，应同学之所感，做好同学的引路人，这样才会收到抱负的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到老师讲解并描述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，同学通过预习，不难体会到这是祖母心地良善的表现。换了我，可能就想当然地强加给同学一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进行教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的

8、课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论知识，多听课，多向有阅历的老师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面：一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特别是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的基础。二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对同学，提高课堂效率。三、更好地锤炼语言，尽量规范地表达内容，让课堂指令更加清晰，转变拖沓啰嗦的作风。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教育教学真的需要经过一点一滴的积累和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目标百折不挠的信心和耐性，才能在专业技术的道路

9、上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、抱负的人生方向。我盼望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教育教学工作努力付出的告辞，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开始。二0一*年*月*日骨干老师跟岗学习总结 篇3短短的两周内，我在*市*第一中学参与了*省20*年中学校骨干老师省级培训研修班第二阶段的.跟岗学习活动。学习实践过程中，我倾听了名师们的公开示范课，物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际，将自己的收获加以总结：1、跟岗学习活动真的收获不小。徐辉老师讲课思路清楚严谨，语气逆扬顿挫，对于关键词重点强调。在分析问题的过程中，引用启发式法教学，

10、引导同学思索，充分调动同学参加学习活动的积极性。问题设置层层递进，培育同学严谨的思维，并能在教学中渗透一些思想方法，不愧是现代名师。黎*老师讲课时先让同学对有关知识进行回顾，举出详细实例，创设问题情景，很好地援助同学构建物理知识，培育思维技能。对于试题讲评课，有些老师把试题内容进行分类，再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中，画图援助同学建模。在教学中始终坚持老师为主导地位，同学为主体地位。2、要成为一名优秀的老师，我需要不断地学习新人的教学理念，提高课堂教学设计水平和教育教学技能。由于追求升学率，我们观念尚未转变，在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式，只看到传统教学模式的优点，如重视知识的传授，而忽视同学制造实践技能和科学方法的培育。所以，我们需要从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。3、在两周的学习过程中，我们8位学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互听课、评课、争论，取长补短，这是一个特别好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、开心的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将争论的问题上升到理论层面，再让这些结论来指导教学实践工作，并在教学实践