【详细版】小学语文人教一年级上册课文2《比尾巴》教学设计

1、比尾巴教学设计教学目标认识“比”“尾”等11个生字，会写“长”“比”等4个生字，认识提手旁、八字头2个偏旁。正确、流利地朗读课文，并读好问句。了解一些动物尾巴的特点。教学重难点重点：识字、写字、朗读课文难点：读好问句，了解动物尾巴的特点教学准备PPT、动物卡片、词语卡片、字卡教学过程导入新课师：昨天晚上，黄老师收到了一份请柬，是动物王国的狮子王送来的，他听说咱们班的小朋友特别聪明，特别能干，想邀请你们一起去动物王国里观看一场比赛并当一当裁判，你们想去吗？生：想师：哇，你们这么积极，动物王国的小动物们也早早的准备好了，让我们一起来看看他们比的是什么呢?请你把手拿出来，跟着黄老师一起书空题目，来齐

2、读课题两遍生：比尾巴，比尾巴。师：哦，这下我们知道它们要比的是-生：尾巴。师：恩，我听出来了，你们“尾巴”读的特别好听，因为这个“巴”，你们读的是轻声。（出示词卡“尾巴”）再来读一读，尾巴尾巴，起生：尾巴，尾巴。（二）检出字词师：调皮的词语宝宝们也来到了我们的比赛现场，他们特别的想和你们交上朋友，这些词语宝宝已经排好了队出现在了我们的黑板上，快来读一读吧师：看来这些词语你们都认识了，那黄老师和你们一起玩一个小游戏，这个游戏叫做钓鱼游戏 师：准备好了，我们就要开始啦。钓鱼啦钓鱼啦。 生：钓到啦钓到啦。 师：比比比在哪里。（依次出示生字） 生：比比比在这里。（依次举高高生字）（三）精读课文 师：看

3、来，你们真的已经和词语宝宝成为好朋友了，那去掉了拼音，回到课文里，你还认识他们吗？请同学们自由的朗读课文，听清楚要求哦，读准每个字的字音，好，开始 接下来 我听一听男孩子读一遍，女孩认真听，黄老师看看，是我们班的男孩读得好还是女孩读得好，男生准备，比尾巴，起-师：刚才男孩读的真不错，女孩子有没有信心超过男孩呢？好，我们来听一听女孩读，比尾巴，起-师：现在请同学们用横线在文中勾画出参加比赛的都有哪些小动物？（抽生回答）（生答师贴卡片）快快请出我们6位参赛选手，他们是（抽生的书进行反馈）谁能按照这样的格式说一句完整的话，参加这次比赛的有_，_和师：噢，参加比赛的有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀

4、。快快快，比赛正式开始啦！我们一起瞧瞧狮子大王设立了哪些比赛内容呢？这里有6项比赛内容你发现了什么共同之处？（出示所有问句）师：噢！你说的太正确了，这个像耳朵一样的标点符号叫做问号，我们在读问句时最后一个字要往上扬。师：狮子大王说让我们也来比赛比赛，看谁能够把这些问句读的更能吸引人，谁愿意来读给大家听一听。（请生读）师：噢，我觉得你不是很想知道谁的尾巴长。谁想知道呢？谁愿意来读一读？（请生读）师：噢！我觉得你读得真好。你特别想知道谁的尾巴长。听听黄老师读，师：现在，我们一起来读一读这句话。（谁的尾巴长？）这里有六个问句，自己选一句来试试，现在我们来开火车看看谁读的好，谁当好了小裁判.师：恩，看

5、来你们都掌握了当好裁判的技巧，生：小选手们已经准备好了，快去课文里找找这些小动物的尾巴分别是什么样子的，请用波浪线勾画下来，（抽生起来投影书本检查反馈）现在比赛结果出来了，快快给他们呈上大大的荣誉奖杯吧，因为猴子尾巴长，所以他得了长尾巴奖因为兔子尾巴短，所以他得了短尾巴奖，你能按照黄老师说的句子，说一说后面小动物们分别得了什么奖吗，请同桌两人相互合作，分别说一说动物王国的狮子王请你们当裁判，他要检查大家有没有认真工作，所以他出了一个小难题，你们会被他难住吗？这是谁?这是猴子，为什么呢？因为他的尾巴长。这次比赛太精彩了，其他小动物们也想来参赛，他们也想来比比尾巴，看看谁来了他们除了比尾巴，还想比比