幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案树叶拼贴画含反思 活动目标： 1.试试用不同外形的树叶举行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴办法。3.体悟创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。5.培养幼儿初步的制造能力。活动预备：课前带领幼儿收集各种落叶。浆糊、画纸、剪刀等。活动过程：1.观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。2.（1）小伴侣检到了无数树叶，看看这些树叶一样吗？老师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜爱在哪里嬉戏？（草地上）我们可以用小树叶

2、贴出小草样。这样这幅画就更美了！让幼儿了解制作的办法和步骤。（2）老师重新展示一些其他外形的叶子，引发幼儿想象，还可以制作成什么？3.介绍树叶拼贴画的办法。告知幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小伴侣可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。4.幼儿操作，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。5.观赏作品。活动延长：继续收集树叶，区域活动玩。活动反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点启发的教导才干成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜爱的活动，因此树叶拼贴画就

3、是按照幼儿的爱好、内在需求组织的。纲要中强调：在活动中要突出幼儿自主性、制造性，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿按照自己的爱好和需要随意挑选，为他们细心营造了一种宽裕、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能精心地观看、聆听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历举行自然而然的启发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注意让他们思维参加其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又展示其他外形的叶子，还可以做什么这种给幼儿思维搭手脚的办法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地增进幼儿发散思维能力的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才干真正体现幼儿的主体性，增进他们智能的进展。幼儿在探究活动中，开心地、自立地获得学习阅历，使他们的独创精神和动手能力得到了熬炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体悟胜利的喜悦

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