幼儿园中班教案《未来的汽车》含反思

1、Word - 6 -幼儿园中班教案未来的汽车含反思 活动目标： 1、引领幼儿感触作品中汽车的功能、造型、色彩等方面的神奇之处。2、活动中鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感触，体悟观赏的乐趣。3、激活幼儿以深厚的爱好设计自己喜爱的汽车。4、培养幼儿初步的制造能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：2、丰盛幼儿有关各种车的学问。3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品出示架4、绘画用纸、笔等。活动片段实录：一、激活爱好师：刚才，小伴侣看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗？幼1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！幼2：有抢救车，救护病人用的。幼3：我看到了消防

2、车，消防员工作时候用的。幼4：我看到了挖土机，是建造工人在工地上工作开的。幼5：有大卡车、大客车，是运送用的。二、自由观赏我带幼儿参观哥哥姐姐设计的将来汽车城，观看将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的爱好。活动片段实录：师：我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车，有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？（幼儿在观赏时，师引领协助幼儿叙述，鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感触。）作品1：幼儿：哇，这张画真美，线条很丰盛，五颜六色的。师：你看懂了它有什么本事吗？幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！师：你说的真好，真聪慧

3、！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有些，所以说是将来的汽车。作品2：这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画（作品2），便上前与她交谈师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。师：我不明了，为什么要把房子装在汽车上呀？幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。师：哦，感谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大！那，你觉的它哪里很美？幼儿：我觉得它的造型很美，色彩很艳丽，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！作品3：两位幼儿在相互交谈这幅画（作品3）。幼儿A：你看这是什么车呀？幼儿B

4、：好似是遥控车！幼儿A：我也觉得有点像，又有点不像。师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？幼儿B：是不是跟着太阳走的汽车？幼儿A：我觉得是遥控太阳车！师：教师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，通过太阳的能量来开动车子。幼儿B：真棒！这样很省钱，又便利。幼儿A：还有，它不会污染空气。师：对，它是一辆环保车叫太阳能汽车！幼儿A：哥哥姐姐真了不起！三、幼儿设计1、师：哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒！我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车！2、师：请小伴侣来告知你旁边的好伴侣，你预备设计一辆有什么本事的汽车？幼儿1：我想设计一辆生日蛋

5、糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。幼儿2：我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上处处都可一闻到花香。幼儿3：我也想设计一辆会跳舞的汽车。师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！幼儿4：我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！幼儿5：我想设计一辆摘果子汽车，它会协助人摘果子，爬树上摘很危急。老师组织幼儿观赏沟通下列作品。重点引领幼儿感触作品中汽车的功能、造型、色彩等方面的神奇之处。并在活动中，鼓舞幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感触，体悟观赏带来的乐趣。体味与反思：新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩

6、子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教导特点。于是，我挑选了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最认识的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与兴趣。在活动中，我体味到爱好是最好的教师，幼儿的乐观性十分高，都能乐观的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰盛，思维是那样活跃。推举理由：活动中，老师不再是直接灌输学问，而是，擅长运用各种适当的办法，接触和引领幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合和引领者参加活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提升

7、自信是胜利的保证。活动中，老师引领幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的神奇之处，以及颜色、花纹的美，从而激活幼儿制造美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引领幼儿先感触美，然后，再举行大胆的制造美，让幼儿获得胜利体悟。当说到看谁设计的将来汽车比哥哥姐姐设计的更好时，激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引领幼儿说浮现实生活中存在的、自己见过的汽车形状之余，我进一步引领幼儿想象，还可能有什么外形的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培养幼儿的想象力和创新精神是十分有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，达到提升幼儿的审美情趣及语言的表述能力，让幼儿利用对作品的评价，产生自信念，启发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰盛，对身边的事物越来越感爱好。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画爱好和能力的培养，有着很大的增进和推进作用。也提升幼儿的动手能力，开发幼儿的想象力。到最后把幼儿作品出示出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增加，进一步提升制造美的能力。为使幼儿体悟自己的作品得到伙伴认可时的欢乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在出示架上，教师则带领幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与伙伴沟通学习，并感触到我们设计的将来汽车真多真美，真神奇！另外