幼儿园中班教案《小青蛙跳跳跳》含反思

1、Word - 6 -幼儿园中班教案小青蛙跳跳跳含反思 活动目标： 1利用探究仿照青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。2利用嬉戏，进展延续跳。3乐于参与体育活动，体悟参加体育活动的乐趣，增加自信念。4幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5熬炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动重难点：探究仿照青蛙的动作。学会蹲跳，把握正确的起跳和落地姿态。活动预备：1绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。2鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。活动过程：一、开头部分（09:5010:20）1热身运动，老师引领幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇晃着走、小兔蹦

2、蹦跳、小鸟左右飞；师：每个小动物走的办法都不一样，小伴侣们仿照得真好！2幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引领幼儿自由探究在这一个环节中利用提问，引发幼儿故意识地探究仿照青蛙跳的办法。（1）提出问题： 请小伴侣们看一看自己的胸口，我们今日是什么小动物啊？，指出幼儿是青蛙宝宝，教师是青蛙妈妈。师：小伴侣们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小伴侣想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。（2）请个别幼儿到中间给大家演示仿照，其他幼儿注重观看。师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。二、基本部分1.老师多次示范蹲跳，引领幼儿注重动作要领：（1）探究起跳姿态：双

3、腿弯曲，双手放在身后。师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈预备跳了，注重看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？（2）探究跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？（3）落地姿态师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观看，个别不到位动作指导订正。师：哪个青蛙宝宝情愿到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈

4、妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数1,2，跳！3.罗列成4列，每列5人，轮番跳过前面的两个障碍鞋盒。师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一紧急就跳不过去了。4.个别幼儿订正。每组多加两个鞋盒，师示范，进展延续跳。师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样英勇吗？假如你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了！5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼儿试试。宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是英勇地

5、小青蛙。现在妈妈来考考你们，假如鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我信任每一个小青蛙都行的！你们信任自己吗？尝试看吧。6.嬉戏环节：小青蛙捉害虫师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们协助农夫伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告知他快去捉害虫，好吗？在动身之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫闻声的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要动身了。听明了了吗？三、结束部分师：小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上歇息一下吧。跟教师一起来放松一下吧。音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，

6、最后摘下青蛙胸饰，宁静的睡在椅子上。和教师再见。这个环节对于跳动动作的学习主要实行让幼儿自己观看发觉，把握动作要领。达到了自主学习的效果。组织站位及札记图示： 办法：成四列横队在举行嬉戏的环节中，大部分幼儿能基本遵守嬉戏规章，在开心的情境中完成嬉戏，但同时应当注重个别跳动能力相对较弱幼儿，协助鼓舞完成嬉戏。活动反思：中班幼儿动作进展进入了一个迅速进展的关键期，按照中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动青跳跳跳。利用仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考

7、虑到我为孩子们挑选的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。本次活动以运动为载体，利用创设容易的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体悟运动的欢乐。活动一开头，带领幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引领幼儿举行队形队列练习，接着引领幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着教师举行容易的放松活动。囫囵活动力求在师幼间的乐观互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。就孩子们参加程度来分析，孩子们乐观的参加活动，在活动中乐观性很高，爱好很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有的体质偏弱