幼儿园中班教案《小雨点来了》含反思

1、Word - 5 -幼儿园中班教案小雨点来了含反思 活动目标： 1、让幼儿在观赏活动中感触雨天柔美意境，从而受美、表现美的情趣。2、丰盛词汇：一行一行的。学习用有些一段话，扩展幼儿想像。3、情愿观赏诗歌，感知诗歌语言的风趣。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动预备：1、木偶台（背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有点由线穿成若干行）。2、四幅图片（表现下雨时的柔美意境）。3、录音机、磁带、液晶投影仪。4、小雨点、花、草、树、小动物等头饰。活动过程：1、激活幼儿爱好，观赏散文诗。（1）播放下雨时的声音，导人课题。小伴侣们听，这是什么声音？（下雨的声音）下雨了，小雨点来了，小雨点是

2、怎样从天上跑一跑到大地上干什么？让我们一起听一听，看一看。（2）引领幼儿边看表演边完整地观赏散文诗。教师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来问散文诗的名字叫什么？2、引领幼儿分段观赏散文诗，协助幼儿感触下雨环境。（1）观赏散文诗第一段。小雨点是怎样从天上跑下来的？小伴侣们会像小雨点那样一行一行排好队吗？尝试。（引领幼儿用身体动作感触一行一行地排好队）。（2）观赏散文诗其次段。小雨点跑到大地上干什么？（上幼儿园）小雨点都进了哪些幼儿园？（引领幼儿用有自完整地说一段话。）小雨点到过的地方会怎么样？你们想看吗？仔细认真，把小雨点到过的地方森林、草坪、荷花耀些什么，都要讲一讲，还可以和其他小伴侣研究

3、研究。观看，研究四幅画的内容，老师巡回指导幼儿叙述。）小雨点到过的地方有什么变化？（引领幼儿用连贯的语言叙述自己观看到的情景，还可以用动作表现出来，如：竹笋钻出来，小蚂蚁顶着小树叶，小雨点把青草当滑梯，哧溜一下滑下来）还有些小雨点到哪里去了？小雨点跑到我们的幼儿园，我们的幼儿园怎么样？3、观赏散文诗第三段。小结：散文诗小雨点来了有三段，第一段是写小雨点怎样从天上跑下来的，其次段写小雨点跑到大地上干什么，第三段写大家都欢迎小雨点。这首散文诗真好听，让我们边听边叙述。4、扩展幼儿思维：小雨点还会跑到哪里，去干什么？引领幼儿边说边用动作表示，如小雨点来到菜园里，给蔬菜浇水，幼儿仿照小雨点做浇水的动作

4、5、幼儿戴上头饰表演散文诗。幼儿自选头饰（小雨点、动物、植物等表演），当小雨点来大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼儿园、来到花园里、街道上、田野里、大海里来到囫囵大地，饰演动物、植物的小伴侣便纵情用动作呈现小雨点来到后的各种变化，如：花儿用劲喝水，鱼儿欢快地游着，小兔们洗洗澡附散文诗： 小雨点来了小雨点来了，小雨点来了。瞧，小雨点们一行一行的，排着队，跑下来了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不贪玩，不乱跑，不像那个孙悟空，从天上跑下来，一路上翻十八个筋小雨点来了，小雨点来了。小雨点们跑到大地上干什么？上幼儿园呀。它们有些进了大森林幼儿园，有些进草坪幼儿园，有些进了荷花塘幼儿园，

5、有些进了葡萄架幼儿园还有些小雨点呀，啪哒啪哒跟着我们跑，跑进我们的幼儿园里来了。小雨点来了，小雨点来了。欢迎啊，天上来的小伴侣我们的好伴侣。课题评价：一、效果分析散文诗以拟人的手法描述下雨时的柔美意境，小雨点就像孩子们认识而亲切的小同伴，引人遐想。本活动能够针对孩子学习语言的特点让幼儿在听听、说说、看看、做做中观赏、感触雨天的美妙，使孩子的思维得到熬炼，进展口语表述能力。教学过程以下雨声自然引出，用跑动的小雨点来表演散文，引领幼儿感触意境，让人感觉自然，别具匠心。观赏散文其次段时，用四幅清爽柔美的图片，让幼儿结合自己的生活阅历自由欣赏叙述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的变化，充分发挥美妙

6、的想像，引人遐思。他们宛然看到了小雨点来了以后，树儿艳绿、花儿更鲜、小草儿苍翠欲滴；葡萄纯净晶莹、透亮，竹笋儿用劲钻出地面；小动物欢歌齐舞，尽吸甘甜的雨水等情景，达到了散文观赏的目的，让幼儿在自主轻松、开心的气氛中学习。小雨点还会跑到哪儿呢？一句提问又引起幼儿遐想无限，在进展语言的同时，拓展了幼儿思维。结束部分幼儿自由挑选角色，边听散文边参与表演，有表情、身体的动作去表现诗歌意境，爱好盎然，使活动进一步得以巩固和深入。二、专家点评文学观赏，重在幼儿的感触。本活动设计用视听一体的岁让幼儿感触，再用动作表现感触体悟，调动了幼儿多种感官自入，使活动过程清爽、趣味、欢快。惟一缺憾是，本活动过程的观赏次数较少，可能是老师因时限所制约。其实，只要是幼儿感爱好的活动，特殊是后半段自己表演，教学时光稍长，是可以的。三、反思与研究无数活动受时问限制，不能充分挖掘教材的内涵，就需要将教学活动与嬉戏活动结合。联系本活动设计，请你谈谈该诗教学的时光划分？怎样和嬉戏活动关联？