幼儿园中班教案《小狐狸的枪和炮》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案小狐狸的枪和炮含反思 活动目标： 1.观看画面，了解小狐狸不愉快的缘由，懂得伴侣之间应当友好、互相协助。2.在活动中体悟伴侣共同嬉戏的欢乐。3.了解小狐狸重新找回伴侣的过程，感触其方法的独特。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.能容易复述故事。活动过程：一、展示狐狸，引出故事。看看这只小狐狸愉快吗？猜想狐狸不愉快的缘由。二、观看叙述，了解缘由。1.观赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做伴侣的缘由。提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？小狐狸这样做对吗？（自由叙述）小结：小狐狸戏弄了小鸭，小鸭子再也不肯意和它交伴侣， 所以离开了它。2.观看画面二，叙述小兔子不和

2、狐狸做伴侣的缘由。提问：小兔子和狐狸做好伴侣了吗？请你说说缘由。小结：小狐狸不仅戏弄了小鸭，还戏弄了小兔子， 所以小兔子也不肯意和它交伴侣，离开了它。3.观看画面三，知道小刺猬不和狐狸做伴侣的缘由。提问：小刺猬碰到了什么困难？小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？小狐狸不仅戏弄伴侣，还在伴侣碰到困难时嘲笑伴侣，谁也不肯意和它做伴侣。4.了解小狐狸不愉快的缘由。没有了伴侣，小狐狸会觉得怎样？（很孤单，很伤心，很孤独）没有伴侣的小狐狸感到特殊孤单、孤独，连说话的人也没有，所以它很不愉快。三、在嬉戏中体悟有伴侣在一起的欢乐。你们有没有伴侣？平常和伴侣是怎么相处的？和伴侣会玩什么嬉戏呢？怎样玩嬉戏？（幼

3、儿自由叙述）伴侣在一起可以玩无数嬉戏，玩的人越多越愉快。小狐狸看到你们和伴侣玩得这么愉快，你觉得它现在会怎么想？四、观赏画面，了解小狐狸重新找回伴侣的过程，感触其方法的独特。集体研究：如何协助小狐狸重新找回伴侣。观赏故事，了解小狐狸找回伴侣的独特方法。小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的方法好吗？好在哪里？小狐狸的方法真是与众不同，不仅来和小动物们赔礼，还创造了糖果枪和炮带来了很 多糖果和大家一起共享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从今以后，小狐狸再也不戏弄伴侣，而是和伴侣一起愉快的欢乐的在一起做嬉戏。五、共享糖果。知道故事的名字。共享糖果。活动反思：在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，

4、从刚开头向来要爱搞恶作剧，使动物伴侣不喜爱小狐狸，到小狐狸的枪里打出无数的糖果，动物们才感触到小狐狸其实并不想损害伴侣们。在失去伴侣、找回伴侣的过程中它懂得了一个道理：和伴侣们在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要的是给大家带来欢乐。小动物也明了了，对待自己的伴侣需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好伴侣的交往中有很大的启示，由于小狐狸的毛病无数孩子都会犯，利用一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思量。绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和爱好点，多角度设疑，引发幼儿思量，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩

5、展思维，乐观大胆地表述。叙述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。因为没了伴侣，小狐狸很伤心这一故事情节而接着设置了研究：帮小狐狸找伴侣，让幼儿能够开阔思维，组织语言清晰地表述。不足之处：在对目标定位上和难点的掌握方面都欠缺，缺乏深化的理解和探讨。在嬉戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用嬉戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注重力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去信任他们！这些，需要在以后的教导教学过程中不断的吸取建议和看法，不断的总结阅历，让自己更上一台阶。 狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一