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1、第 第 页高一化学必修1期末全部教学反思 高一化学必修1期末全部教学反思 必修1第一章“从试验学化学”的教学，主要是树立同学的安全意识，训练同学试验基本功、了解物质分别的常见方法，培育学习化学的爱好；在“化学计量在试验中的应用”的教学中，主要使同学认识到进入高中阶段的学习，对于物质和化学反应要从定性讨论进入定量讨论，援助同学建立宏观物质的质量体积与微观粒子数目之间的关系，让他们认识定量讨论的方法在学习和讨论化学的重要作用。尽量不加深不拓展不搞高难度的计算题，不要给刚上高中的同学造成化学难学的心理压力，避开使同学从一上高中就产生畏难心情而失去了学习化学的信心和爱好。第二章在“化学物质及其改变”的

2、教学中，首先援助同学建立起物质的分类观，用分类的思想把酸性氧化物、碱性氧化物，酸、碱、盐的定义穿插其中。理解和运用“电解质、离子反应、氧化还原反应”等概念，学习讨论物质化学性质的新的方法和途径。对这一章的概念、知识原理的教学，要留意与中学化学知识的连接，避开与高考挂钩和一步到位的教学思想。如：电解质只提常见的酸、碱、盐，不提强弱；离子反应只须知道离子反应的发生条件、属于复分解反应的离子反应方程式的书写；氧化还原反应只要学会氧化、还原反应的判断；氧化剂、还原剂的判断。第三章侧重金属以及它们的一些重要化合物，金属材料的应用。第四章依托元素在自然界的存在和转化的真实背景，紧紧围绕从元素与材料的关系介

3、绍硅及其化合物、氮的循环、硫的转化这些核心内容，引导同学学习相应元素化合物的知识。依托海水及其资源利用的真实问题，扩展同学对元素及其化合物的认识。这两章着力表达元素观，转化观和分类观在讨论和认识元素化合物知识的应用这一核心方法。在元素化合物知识教学中，要着重整体联系，淡化环节，避开繁杂和僵化，要充分展示化学学科的宽敞视野和元素化学的进展趋势。学会用元素的观点看物质世界，然后建立起物质分类的认识框架。必修(2)第一章是在中学学习了原子及其构成的初步知识以及必修1氮、硅、硫、氯、溴、碘、钠、镁、铝等元素及其物质的知识基础上，进一步学习化学中重要的基础理论，内容主要为核外电子排布与周期律、微粒之间的相互作用化学键、离子键、共价键、分子间作用力，从微观结构上看物质的多样性，这些理论知识对高一同学有较大的难度，教学中切记不可一步到位，要在今后的教学中慢慢深入。第二章化学反应与能量改变只要通过试验使同学认识化学反应中的能量改变；通过试验探究了解原电池的形成条件、正负极判断、电极方程式书写，不可太深入。反应速率的概念应让同学自己阅读教材得出来，让同学学会利用教材，培育自学技能。浓度和催化剂对化学反应速率影响应通过探究性试验让同学了解探究性试验设计的过程，培育

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