【详细版】小学英语外研新标准三年级上册Module8Module8Unit2教案三上

1、英语（新标准）三年级起点 三年级上册Module 8 Unit2 Wheres the cat?教 学 设 计成都市龙泉驿区柏合学校 主备课人：黄玲英题目Module8 Unit 2 Wheres the cat?学情分析三年级的学生刚开始学习英语，对英语学习具有好奇、好动、模仿力强、成功欲望凸显的身心特点，有较强的语言表达、形体表演等优势。本堂课学生会在学习过程中通过游戏等活动充分发挥他们的想象和创造思维能力，当然部分学生在活动参与中会有畏难情绪、羞涩感，以及缺乏自信。教材分析本模块紧紧围绕一般疑问句和特殊疑问句展开教学。本课时通过一系列的活动开展，帮助学生理解、表达及运用单词inwhere

2、bag 句型Wheres the cat?从而使学生能准确自主表达。本课的教学旨在通过学生喜闻乐见的活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。教学目标语言知识目标（学科性，教育性）1、理解和感知inwherebag 2、能理解句型以及回答：Wheres the cat? Its in the.语言技能目标（学科性，教育性，创新性）1、能在文本提供的语境中感知和认读单词inwherebag 2、能运用目标语句Wheres the cat? Its in the.以及与同学交流。情感态度目标（教育性，创新性）1、能通过学习激发学生对英语学习的兴趣，充满学习信心。2、通过学习，使学生能大胆提问，乐于交流,养

3、成仔细认真数数的好习惯。教学重点难点理解运用单词 inwherebag 理解运用句型Wheres the cat? Its in the.教具准备教学光盘、点读笔、PPT、卡片等 导 学 过 程导学步骤学生活动教师活动设计意图Greetingsand revsionSing a song. talk(ask and answer one by one.)3. Play a gameSing a song. talk a game.(review the sentence pattern:Is it a.?)1.通过师生间的相互问候、交流，拉近师生距离，营造宽松的学习氛围。.通过游戏复习旧知，为

4、后面的拓展运用做好铺垫，体现教育性学科性。Lead inLook and answer the question.2. ActShow the :Wheres the cat?T: Look at the video.（Teach “in”）2. Lets act. 1.通过video形象直观的展示，体现教育性。 PPT在此既有小结上一活动的作用，又巧妙完成文本内容的引入,使在语境中认读、理解感知，体现学科性，教育性，创新性。Presentation and answer the question. and say and say and sayLook and say and say now

5、,we played with the time,There are two are they?s watch and answer:What are they looking for?P1:Wheres the cat?（Teach “Where”）(Play a role.):How many bags? What color？Is it in the yellow bag?Is it in the green bag?Wheres the cat?(Play a role.):We find the s the bird?Is it in the yellow bag?Is it in

6、the green bag?Wheres the bird?（Teach “bag”）(Play a role.) up the story according to the blackboard.1.简单问题的引入，巧妙完成文本内容的引入。2.学生通过听录音整体感知语言，带着任务把握文章大意，培养自学能力，体现学科性。3.弱化图一的理解，为图二三四打下基础。4.帮助学生加深对文本的理解，同时，让学生有意识的模仿语音语调，提高学生表达英语的能力。最后回到文本的问题，引导学生说出文章要表达的意思。6.巧妙运用板书小结学习内容。Practice and repeat. in two. time.

7、after the tape. in two. time.1. 跟读让学生对文本再次熟悉巩固。2.利用真实人物和场景演示会话，将英语用于实际生活中，调动学生的参与性和主动性。3. 充分体现以生为本。Consolidation and say.(Count the stars all together.) an exercise.(Practice in two.)2. Summary.(Lets many stars did you get?)综合拓展运用，操练同时巩固所学知识。2.合理利用已经有的教学资源，通过对小组学习过程的评价，激发学生的学习热情和竞争意识，培养他们的学习成就感。HomeworkHomework.1. Read the text . the text .作业设计既符合本课时教学要求，又与学生实际生活息息相关，让学生在生活中运用语言，体现学科性，教