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文档简介

1、教学设计学校：都江堰市团结小学 年级 一年级学科道德与法制 教师：李勇课题上学路上课时安排第1课时教材内容分析随着交通的发展，道路变得繁忙，教材通过安排不同的上学路线和不同的上学方式，让学生熟悉自己的上学路线和在上学路途中注意交通安全。在实际教学时，结合本地学生实际上学情况，让学生去发现，去体会。学情分析 学校是一所城市小学，学生来源为周边，上学经过的路程为街道、红绿灯路口，上学方式为多种，都是家长接送，本课教学时，需结合学生实际，在教材编写意图的基础上，创新性地使用教材，达到对让孩子交通安全教育的目的。教学目标1.知识技能了解不同的上学方式，熟悉自己的上学路线，认识上学路上常见的交通信号，知

2、道上学路上要遵守交通法规才能更好地保护自己。2.过程与方法小组合作，情景再现，发现上学路上的安全隐患，在模拟情景中学会过马路的正确方法。3.情感、态度与价值观初步养成遵守交通法规的好习惯。教学重点熟悉自己的上学路线，了解自己上学路上的明显标志物，明确上学路上的交通安全教学难点知道遵守交通法规才能更好地保护自己。教学方法交流合作、情景模拟资源和媒体多媒体教学课件、上学歌、自制交通信号灯等教学内容及教学过程设计教学内容（包括教师活动和学生活动）情景引入：视频：学生拍拍手，跟着视频齐唱上学歌。学生感悟:听了上学歌，你有什么感受，告诉大家。课题：ppt呈现，同时板书在黑板上。学生齐读上学路上。学生活动

3、一：你每天通过什么方式上学的？ （学生课堂汇报，教师板书，同时调查统计人数，并作评价）步行（ ）人；座家长电动车（ ）人；座家长自行车（ ）人座家长汽车（ ）人；乘公交车（ ）人；其他（ ）人。学生活动二：同桌交流：将你在上学路上要经过哪些地方告诉同桌。汇报：请部分学生将自己上学路上要经过的地方汇报给全班同学。评价:结合学生的回答，教师评价肯定孩子在上学路上的观察仔细。学生活动四：ppt ：这些小朋友上学路上在干什么，这样安全吗？请告诉他们应该怎么做？（学生课堂汇报，教师评价）小组交流：你们在上学路上发现过哪些不安全的行为吗？交流汇报：教师板书重点。情景模拟：选四组小朋友模拟过马路时的方法。每组在模拟时，其他组孩子评价有哪些需改进。小结： 通过对本节课写学习，你有哪些收获。体验： 在每天的上学路上，提醒家长交通安全。板书设计上学路上不同的上学路步行（ ）人；座家长电动车（ ）人；座家长自行车（ ）人；座家长汽车（ ）人；乘公交车（ ）人；其他（ ）人。这样安全吗不横穿马路； 2、坐在自行车上不作其他事情。3、座公交车不打闹；4、在上学路上不做危险的事情。教学反思本节课通过学生交流汇报，让学生知道了自己的上学路上有什么特征，须经

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