大班科学公开课鸟的世界教案反思

1、 大班科学公开课鸟的世界教案反思1、大班科学公开课鸟的世界教案反思 活动目标 1、探究鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱惜鸟类和大自然的情感。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验探究鸟类的欢乐。 教学重点、难点 1、通过操作初步学习自我纠错。 活动预备 1、学问预备：幼儿在日常生活中熟悉过一些常见的鸟。 2、物质预备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，鸟的世界幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程 1、与幼儿交谈熟悉了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓舞幼儿大胆地

2、说出自己的发觉。 2、分组观看鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发觉。 3、以嬉戏的形式争论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗? 4、提问：“你们喜爱小鸟吗?为什么?”训练幼儿爱惜鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 (1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 (2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：仿照小鸟飞出室。 6、活动延长：将各种操作材料连续供应在活动区内，让幼儿进展操作，同时供应各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿连续丰富相关的阅历，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新纲要科学领域提出：让幼

3、儿对四周事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅长观看和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思： 活动一开头，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜爱的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探究，并结合幻灯片演示鸟的世界，依据幼儿的叙述，有机智活地消失他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环

4、节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛到达了*。 幼儿科学训练仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中连续探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。 2、大班科学公开课漂亮的家园教案反思 大班科学活动:漂亮的家园 活动目标: 1、激发要爱护环境的意识并萌发喜爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 4、体验解决问题的成就感。 5、能大胆进展实践活动，并用完整的

5、语言表达自己的意见。 大班下学期科学教案漂亮的家园 活动预备: 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。 活动流程:猴子求救幼儿帮忙猴子找家进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光争论当个环保小卫士 活动过程: 一、开头局部： (一)猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了!” 2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?” (二)幼儿帮忙猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们争论 2、“你们能不能帮忙猴子呢?” 3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想方法帮忙猴子。

6、二、根本局部： (一)让幼儿说说谈谈自己的好方法 1、“请你们把自己的好方法说一说” 2、让幼儿说各种各样的方法。 3、“你们可真棒，想出了很多好方法。” (二)进展环保训练，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光 1、“猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗?为什么?” 2、让幼儿说出各种缘由。 3、放VCD，介绍猴岛。 4、我们海南还有许多漂亮的地方，你们知道吗? 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧! 7、让幼儿了解一些漂亮的海南风光。(放课件) 8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 (三)争论：环境患病到污染怎

7、么办? 1、让孩子们争论：这里缺少了什么?为什么会没有游人呢? 2、为什么会变成这样呢?我们应当怎么办呢? 3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 三、完毕局部： 1、从今日开头，你们情愿当环保小卫士吗? 2、那教师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。 3、走，动身吧! 延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士? 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是

8、特别有意义和有必要的。 3、大班科学公开课鸟的世界教案反思 活动目标 1、探究鸟类的不同生活习性及其特征。 2、通过操作初步学习自我纠错。 3、萌发爱惜鸟类和大自然的情感。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验探究鸟类的欢乐。 教学重点、难点 1、通过操作初步学习自我纠错。 活动预备 1、学问预备：幼儿在日常生活中熟悉过一些常见的鸟。 2、物质预备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，鸟的世界幻灯片，磁带、录音机等。 活动过程 1、与幼儿交谈熟悉了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓舞幼儿大胆地说出自己

9、的发觉。 2、分组观看鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发觉。 3、以嬉戏的形式争论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗? 4、提问：“你们喜爱小鸟吗?为什么?”训练幼儿爱惜鸟类。 5、操作活动：送小鸟回家。 (1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。 (2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：仿照小鸟飞出室。 6、活动延长：将各种操作材料连续供应在活动区内，让幼儿进展操作，同时供应各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿连续丰富相关的阅历，激发幼儿的爱鸟之情。 教学反思 新纲要科学领域提出：让幼儿对四周

10、事物，现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。于是我设计了大班科学活动鸟的世界，在这个活动中能激发幼儿探究欲望，使他们从小就擅长观看和发觉，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思： 活动一开头，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜爱的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探究，并结合幻灯片演示鸟的世界，依据幼儿的叙述，有机智活地消失他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提

11、问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛到达了*。 幼儿科学训练仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中连续探究鸟的世界，让这一活动延长到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。 4、大班科学公开课海洋世界教案反思 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 2.乐观观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进展油水分别画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5.

12、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 活动预备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开头局部。 1、谈话导入。 师：“小朋友们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?” “今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜想。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢? 二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔进展刷画，并引导幼儿观看海底生物的形状特征。 1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。 师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，

13、在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和形状特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么外形的?它们在干什么?” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼? 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 4、出示海底世界PPT，请幼儿观看海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出

14、来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色漂亮极了。 三、操作局部。 1、提出操作要求。 (1)今日请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商议一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，

15、要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 (2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。 (3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要准时擦洁净。 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 四、完毕局部。 展现幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方?为什么? 活动反思： 幼儿园训练指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术训练做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富

16、幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加帮忙教师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参加欲望。

17、接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带着幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 5、大班科学公开课春天的花教案反思 活动思路： 春天来了，幼儿园里

18、的柳树渐渐发芽，一个个粉色的桃花也慢慢的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问教师：“这是什么花?“有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开?“春天还有什么花?“因此结合季节和幼儿的奇怪，我们开展了这一教学活动。 一、活动目标： 1、熟悉各式各样春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花给我们带来的美的享受。 2、能够通过观看图片，了解春天常见花的特征(颜色、花瓣外形、气味等)，通过生活阅历的积存，了解花的用途。 二、活动预备： PPT图片 托盘 已经完成的关于我熟悉的花朵亲子调查表 花朵拼图茶具 花茶 好一朵茉莉花音乐 三、活动过程： 1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁教师一起了解关于春天的学问，并且珍宝与家长一起完成了我熟悉的花朵亲子调查表，现在丁丁教师要与小朋友一起共享。(关于春天的英语律动) 2、展现ppt，共享亲子调查表 (1)教师引导幼儿观看亲子调查表 (2)教师提问(引导幼儿了解常见花的特征用途) (3)教师总结3、展现PPT，幼儿观看常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。 教师提问：