反对铺张浪费主题小学生班会教案

1、 反对铺张浪费主题小学生班会教案 活动主题： 勤俭节省，从我做起。 活动目的： 1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边铺张的严峻性。 2、使学生从小养成勤俭节省的好习惯。 3、号召全体同学参加到建立“节省型校园”的活动中来。 活动预备： 1、教室、黑板布置。 2、查找有关名人以及国外的节省典型事例。 3、让学生回忆身边的铺张现象及思索可行的改良（措施）。 4、小品如此铺张 进展过程： 一、主持人导入主题： 甲：同学们，教师们 (合)大家好!今日我们班会的主题是“勤俭节省，从我做起。” 乙：大家是如何对待“勤俭节省”的? A：勤俭节省是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。 B：我国古代

2、有很多勤俭节省的（故事），从厉行节省的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的宝贵遗产。 C：勤俭节省还是我国的建国方针。伟人曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰难奋斗的时间，其中包括厉行节省、反对铺张这一勤俭建国的方针。 D：勤俭节省就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节省的好习惯。 节省是个千古话题，我们把勤俭节省供奉为中华民族的传统美德。关于节省我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理（名言）叫：贪污和铺张是极大的犯罪。足见节省之重要，铺张之危害。殍尸遍野的时候，我们知道节省，食不裹腹的

3、时候，我们知道节省。然而刚填饱了肚皮，就学会了铺张，而且铺张成了一种社会行为，节省的意识随着GDP的增长而渐渐消逝。 以勤俭节省为荣,以铺张铺张为耻! 甲：是啊，大家说得都很好。然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有铺张的现象? 请同学们发表一下你们的看法。 二、同学围绕班级中的铺张现象发言 A：课间有许多同学乱拿教师用的粉笔，甚至有的还打起了粉笔仗，一盒粉笔往往用不了多久。 B：有的同学有许多的学习用品，时间一长，一些用不着的学习用品就丢弃了。 C：食堂每天都要有大量剩菜、剩饭。有的同学吃馒头要剥皮，有的馒头甚至整个就丢掉了。 D：有的同学吃的、用的、穿的都很浪费，衣服、东西略微旧一点就不

4、穿不用了，造成了极大的铺张。 三、小品表演“如此铺张” 小品内容梗概：一个学生(A演)从在校期间铺张水，吃饭铺张粮食，学习铺张学习用品、纸张，讲究名牌几个方面进展表演。同时B在旁加以适当的点评，把一个铺张学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。 甲：感谢A、B两位同学的精彩表演，我刚刚看到同学们都开怀大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸大的艺术形式将我们生活中的铺张现象放大了而已。试问，在座的各位，固然也包括我自己，又有谁敢说自己从没铺张过一滴水、一度电，或是一张纸、一粒米? 乙：节省终究并不只是小事，现在的社会有时候变得很生疏，节省反而成了小气被人笑

5、话，节省被当成贫困的表现。我们需要在全社会转变那种所谓的虚荣消费心理和铺张观念，需要重新熟悉老祖宗留下的千年传统和良好美德。 甲;黄金本无种，出自勤俭家;行船靠掌舵，理家靠节省;可见一个家的兴盛兴旺勤俭是根基。所以，下面请乙同学为大家讲一讲在居家生活中我们应当如何勤俭节省! 乙：节省用水：水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水资源，塑造了富裕的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明进展的摇篮。我们每天节省一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用

6、脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、用水时尽量使用小水流。 4、顺手关紧水龙头。 我们每天能做的有： 1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 2、每天削减看电视、玩电脑的时间。 3、家电在不使用的状况下，不要长时间待机。 4、在白天的时候，尽量使用日光，避开开灯。 从自己身边做起，留意节省每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字。 四、（总结）词： 甲：今日，通过这次班会，盼望同学们在以后的生活中能比以前多节省一粒米、一张纸、一滴水、一度电，“让节省成为习惯”、“让节省成为生活方式”，共同参加到建立“节省型校园”的活动中来。 反对铺张铺张

7、主题小学生班会教案2 教学目标 认知： 1、知道有关节省的格言、故事。 2、能辨析节省和铺张的现象。 情感： 以节省为荣，以铺张为耻。 行为： 1、自觉疼惜劳动成果。 2、生活节省，不铺张钱物。 教学过程 一、启发谈话，导入新课 师：同学们，教师对前段时间看到的一则消息感受特别深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。 消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布 小学生“潇洒”为哪般? 本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了如此情景，让本想熬炼其生活自理力量的班主任大跌眼镜。 据某小学四(3)班班主任介绍，为了熬炼学生

8、的生活自理力量，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗洁净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动完毕后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种铺张行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。 生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太铺张了。 师：可我们身边的很多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看? 生：一块毛巾也需要很多的制作工序，随便铺张掉的行为是不对的。 师：归纳学生的看法，提醒课题，板书：节省荣耀铺张可耻 二、合作学习，明白道理

9、 师：先听课文录音，然后，我们采纳小组合作学习网的方式深入学习课文，争论沟通学习状况，解决以下问题： 1、课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事? 2、焦裕禄为什么要这么节省?从中你懂得了什么? 师：口述合作学习的步骤： (1)小组合作学习课文。 (2)组内发表意见。 (3)小组代表汇报学习状况。 (4)组员补充说明。 师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节省，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样对待节省与铺张的吧。(课件播放：“在焦裕禄看来，生活节省并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是荣耀的;而铺张财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻

10、的。”) 师：我曾记得伟人曾说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活肯定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的（事迹），谈谈你对他说的“应当用的钱，千万百万也不能吝惜，不应当用的钱，一分一厘也不要铺张”这句话的理解。 3、课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。 师(学生答复后)：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节省的美德;无论在生活困难时期，还是在经济富有的今日，我们都要养成节省的习惯。让我们记住这句话吧。 课件出示：课文第八自然段的局部内容。 板书：珍惜劳动成果培育节省习惯 三、联系

11、实际，自我训练 1、师：请谈一谈你对下面三件事的看法。 课件播放：依据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。 小品1：小丽经常铺张纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批判她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。” 小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样!让同学知道了，会笑话我们的。” 小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买珍贵的礼品。学生充分发表自己的看法。 师：同学们都谈得特别好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应当向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节省，不铺张财物，把钱用在应当用的地方。 2、师：学习完课文

12、，让我们静下来，回忆一下过去，以前，我在勤俭节省方面做的怎么样?再展望一下将来，今后，我该怎样做?(每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。) 师口述采访步骤： (1)每组的小记者依据教师供应的题目采访本组的同学。 (2)小记者收集采访意见。 (3)小记者汇报采访状况。 采访题目如下： 你有没有铺张过电或观察过铺张电的现象?假如有以上状况，你觉得今后该怎样做? 你有没有铺张学习用品或看到铺张学习用品的现象。假如有以上状况，你觉得今后该怎样做? 你有没有铺张水的做法或看到铺张水的现象。假如有以上状况，你觉得今后该怎样做? 你有没有铺张粮食的做法或观察过铺张粮食的现象，结合今日所学谈谈今后应当怎么做

13、? 过去你是怎样花自己的零用钱的?今后你怎样使用自己的零用钱? 师：同学们从节省水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的准备，我信任同学言出必行。为鼓舞大家，教师赠送几条节省的格言给同学们，让我们师生共勉。 3、课件出示节省格言： (1)对于铺张的人，金钱是圆的，可是，对于节省的人，金钱是扁平的，是可以一块块积累起来的。 (2)为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。 (3)节省是一大收入。 (4)以有余，补缺乏。 四、总结深化，课外延长 师：同学们，我们今日学习了第九课“节省荣耀铺张可耻”这一课，你有什么收获? 答案要点：自古以来，人们就把节省当作美德，我们应以节省为荣，铺张为耻。

14、师：那就让我们记住“节省荣耀，铺张为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节省的好习惯。 反对铺张铺张主题小学生班会教案3 活动目的： (1)通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。 (2)明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。 (3)学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。 活动流程 一、活动开头：(请出主持人) 今日教师想请同学们组织召开一次节省用水主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?让我们用热闹的掌声请出我们的班委。 二、学生组织开展活动 1、谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都特别熟识，在我们的日常生活中

15、到处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们（说说），你们都知道哪些地方需要水?) 2、创设情景，明理导行 主持人：它对我们用处可大了。 学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多快乐啦! 学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都熟悉我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的原野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀! 学生丙、丁：小狗、花儿(略) 主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么?同学们在小组内沟通一下吧! 学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“由于有了水，才有了这如诗如画的漂亮风光” 主持人：假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个

16、什么样子? 学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物” 主持人：水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生 (1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。” (2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。” 主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做? 学生：“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。 主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢? 学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大” 主持人：这些行为都是很不好的，他们随便地

17、铺张水，真是让我触目惊心，原来我们的淡水资源就特别有限，很多人还不留意节省用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢? 3、你有什么节省用水的好方法吗? (小组争论，制定节水金点子) 我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出建议，让全社会的人们都来节省用水，好不好? 4、出示（建议书） 建议书 亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲切伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。我们要做到： (1)用完水，准时关紧水龙头。 (2)用水时，尽量不把水路开得太大。 (3)能循环用的水尽量循环用。(比方：洗完菜的水可以用来浇花。)

18、 (4)观察铺张水的行为，乐观制止。 5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪) 一滴水，一个点， 一只蚂蚁喝一年; 十滴水，一条线， 两只蚂蚁能划船。 小朋友，不铺张， 别让龙头泪涟涟。 师：通过这节课的学习你学到了什么，今后准备怎样做呢? 完毕语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣传节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，爱惜环境，最终教师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!” 反对铺张铺张主题小学生班会教案4 活动目标 1、学生懂得勤俭节省的道理，从小自觉养成勤俭节省的好习惯。 2、乐观投身于“全民节省，共同行动”中，从我做起，从点滴做起

19、，争当节省小标兵，安康欢乐地成长。 活动预备 1、多媒体; 2、学生调查生活中有关节省与铺张的事例; 3、教师收集“全民节省，共同行动”的训练资料。 活动过程 一、我是小小设计家 班长：同学们，让我们以热闹的掌声欢送班主任陈教师和我共同主持今日的“我节省我欢乐”主题班会，好吗? 教师：同学们好!很快乐能和大家一起开展这个主题活动。同学们，你们觉得怎样开展这个主题活动呢?请同学们分小组进展争论，共同设计活动方案，待会我们还要在全班进展沟通哩。 教师:来吧,同学们,我们来沟通一下如何开展“我节省我欢乐”主题班队会活动。 教师：我们就以嬉戏的形式进展这个主题班会。班长，你说好吗? 二、TV音乐室 教

20、师：同学们，班会活动趣味多、音乐电视听好歌，你们想听歌曲吗? 班长：那就让我们一起进入TV音乐室，共同观赏一曲悯农吧 (播放,学生观赏MTV悯农)。 教师：歌曲告知了我们什么呢? 班长：那我们应当怎么做才好呢? 三、嬉戏 (一)击鼓传花嬉戏 教师：节省是中华民族的传统美德!_曾向全国人民发出了一个什么号召?(“建立节省型社会，提倡全民节省”)。 班长:我们学校也乐观响应了这个号召、下面我们开展几个好玩的活动,看看我们班、我们每个同学如何争当“节省小标兵”。第一个嬉戏叫击鼓传花嬉戏。 教师：嬉戏的规章是这样的：鼓声响起时，同学们开头按座位挨次传花。鼓声停顿时，花落在哪位同学手上，哪位同学来选一个

21、题号,然后依据题的内容来完成相应的活动。现在，谁情愿和教师共同主持这个嬉戏呢?。 1、猜（谜语）：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。请你猜猜这是什么? 2、你通过调查，发觉生活中有那些铺张现象? 3、请你送给同学们一句关于节省的格言或（谚语）。 (二)“节省大比拼”嬉戏 教师：在刚刚这个嬉戏中,我们玩得很快乐、在嬉戏我们知道了怎样争当节省小标兵。下面让我们一起进入“节省大比拼”嬉戏。同学们，你们看，屏幕上有5只小动物，你最喜爱哪只小动物呢? 师生活动：在学习用品上，我们怎样才能作到节省呢? 怎样合理利用零花钱?你准备怎样节省水电呢?我们怎样合理利用废旧物品呢?在吃饭穿衣上，我们怎

22、样才能作到节省呢? 四、我为大树穿新衣 班长：在嬉戏活动中，同学们表现得都很不错，信任同学们说到做到，在日常生活当中，时时到处争当节省小标兵! 教师：同学们，创立节省型社会，人人有责。我们能做些什么呢?看，教师这里有一棵“成长树”，请大家观看一下，它美吗?请你给它装扮一下好吗? 班长：现在同学们六人一组沟通自己的想法和做法，然后，把它写在绿叶和果实上，贴在大树上，给大树穿上漂亮的新衣服。沟通开头! (学生六人一组进展互动、争论和协商，教师巡察指导并参加小组活动。) (每组派一名学生，代表本组同学在全班沟通，并把绿叶和果实贴到大树上。) 班长：同学们，瞧，“成长树”上结出了一个个“欢乐果”，让我

23、们大家都感受到了成长的喜悦。 教师：一片片绿叶和一个个果实告知我们-在生活中要坚持节省，杜绝铺张! 五、总结延长 教师：今后，我们班每两周开展一次评比“节省小标兵”活动信任小朋友们都会被评为“节省小标兵”。 班长：现在,我们一起学一首好听的儿歌。 播放(儿歌内容：争当节省小标兵。小朋友，在长大，勤俭节省要做到，从小养成好习惯，争当节省小标兵。) 班长：下面，我们请辅导员陈教师做“我节省我欢乐”主题队会的总结发言，掌声欢送! 教师总结：同学们，让我们从我做起，从一点一滴做起，从现在做起，养成勤俭节省的好习惯，争当节省小标兵!为建立美妙的新丹江口做出应有的奉献! 反对铺张铺张主题小学生班会教案5

24、一、班会目的： 1、通过活动让学生懂得“节省荣耀，铺张可耻”，从而养成良好的消费习惯和饮食习惯，杜绝乱吃零食现象。 2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。培育节省每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。 3、约束学生在校内、班内乱丢食品垃圾的习惯，创立良好的校园环境和班级环境。 二、班会预备： 1、让学生调查和登记班上常吃零食学生人数及零食种类，并选举出零食大王。 2、活动“算一算，看一看，管一管” (算一算一天吃零食的花费，一个月吃零食的花费，一年吃零食的花费，18年吃零食的花费;看一看校园哪些位置是学生常常乱扔垃圾的地点;管好自己的嘴，管好自己的手) 3、争论：零用钱怎么花?怎样才能削减垃圾，削减校园污染? 三、活动过程： 教师：随着生活水平的不断提高，家长常常给孩子零用钱，孩子有时早上不吃饭，去卖店买小食品，大家发表意见，这样做好不好?自由答复。 (一)宣布活动开头。 教师：“节省用钱，不乱吃零食”主题班会现在开头。 (二)现场调查： 班长：调查班上吃零食的人数、零食种类的调查结果向大家公布。 教师：同学们，我们班吃零食的现象确实令人担忧，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，甚至以零