《健齿博士知识竞赛》教案

1、健齿博士知识竞赛教案健齿博士知识竞赛教案1 目标： 学习多通道地获取信息，了解关于牙齿的知识，知道如何保护牙齿；在活动中积极参与，大胆表述自己的意见，有良好的交流倾听习惯。 准备： 1、动物图片音乐：刷牙操。 2、狗玩具（附题目）标牌、记号笔奖品。 3、牙齿模型、牙刷。 4、请一位医生 过程： 一、入场 带领幼儿跳“刷牙操”入场。 二、向医生提问，解决资料收集过程中遇到的难点 、师：“前段时间我们小朋友了解了许多关于牙齿的知识，今天我们要来开个“健齿博士知识竞赛”。”在资料收集过程中你们一定遇到了许多不明白的地方，今天老师请来了一位牙科医生。他知道许多关于牙齿的知识，你可以向他提问。（欢迎医生

2、） 、幼儿向医生提问。 幼儿将不明白的地方向医生提问，教师有意识地提以下问题： （）人的一生有几副牙齿？ （）嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？ 三、健齿博士知识竞赛 （一）健齿问答 1、给自己的一组取名 师：“在健齿竞赛开始之前，我们要分成两个队。现在先请两组的小朋友给自己的一组取个名字。”（幼儿商量名字，教师帮幼儿写在组牌上） 2、第一轮：健齿问答 （1）介绍规则： 两队幼儿每次派一名幼儿抢小狗，抢到的小朋友接受提问，如果能回答问题得奖品，如回答不出可向本队求救一次。 （2）幼儿游戏 问题：1、人的一生有几副牙齿？ 2、嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？ 3、牙齿是空心的还

3、是实心的？ 4、洗牙好还是不好？ 5、蛀牙是虫蛀的吗？ 6、.牙齿会衰老吗？ 7、.剔牙好不好？ 8.牙齿为什么会出血？ （3）看奖品数目，鼓励少的一组努力，鼓励多的一组继续保持。 （二）第二轮：护齿绝招大公开 1、师：“接下来我们要进入第二轮的护齿绝招大公开，请小朋友说说如何保护我们的牙齿，说得好的可以得奖品。” 2、.游戏开始 幼儿讲述，教师有意识解决以下问题： （）为什么要刷牙？（如何正确选择牙膏牙刷） （）怎样刷牙的方法是正确的？（教师出示牙齿模具示范刷牙的正确方法） （）怎样预防蛀牙。 换牙卫生 （）爱牙日是几号？ 四、公布得奖情况 五、小结 师：“今天我们小朋友都成了健齿博士，请小

4、博士把你知道的知识回去考考爸爸妈妈，看看他们知不知道？” 健齿博士知识竞赛教案2 目标：学习多通道地获取信息，了解关于牙齿的知识，知道如何保护牙齿；在活动中积极参与，大胆表述自己的意见，有良好的交流倾听习惯。 准备： 1、动物图片音乐：刷牙操 2、狗玩具（附题目）.标牌.记号笔奖品 3、牙齿模型.牙刷 4、请一位医生 过程： 一、入场带领幼儿跳“刷牙操”入场。 二、向医生提问，解决资料收集过程中遇到的难点 、师：“前段时间我们小朋友了解了许多关于牙齿的知识，今天我们要来开个“健齿博士知识竞赛”。”在资料收集过程中你们一定遇到了许多不明白的地方，今天老师请来了一位牙科医生。他知道许多关于牙齿的知

5、识，你可以向他提问。（欢迎医生） 、幼儿向医生提问幼儿将不明白的地方向医生提问，教师有意识地提以下问题： （）人的一生有几副牙齿？ （）嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？三、健齿博士知识竞赛 （一）健齿问答 1、给自己的一组取名师：“在健齿竞赛开始之前，我们要分成两个队。现在先请两组的小朋友给自己的一组取个名字。”（幼儿商量名字，教师帮幼儿写在组牌上） 2、第一轮：健齿问答 （1）介绍规则：两队幼儿每次派一名幼儿抢小狗，抢到的小朋友接受提问，如果能回答问题得奖品，如回答不出可向本队求救一次。 （2）幼儿游戏问题： 1、人的一生有几副牙齿？ 2、嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？

6、 3、牙齿是空 心的还是实心的 4、洗牙好还是不好？ 5、蛀牙是虫蛀的吗？ 6、牙齿会衰老吗？ 7、剔牙好不好？ 8.牙齿为什么会出血？ （3）看奖品数目，鼓励少的一组努力，鼓励多的一组继续保持。 （二）第二轮：护齿绝招大公开 1、师：“接下来我们要进入第二轮的护齿绝招大公开，请小朋友说说如何保护我们的牙齿，说得好的可以得奖品。” 2、.游戏开始幼儿讲述，教师有意识解决以下问题： （）为什么要刷牙？（如何正确选择牙膏牙刷） （）怎样刷牙的方法是正确的？（教师出示牙齿模具示范刷牙的正确方法） （）怎样预防蛀牙换牙卫生 （）爱牙日是几号？ 四、公布得奖情况五、小结师：“今天我们小朋友都成了健齿博士

7、，请小博士把你知道的知识回去考考爸爸妈妈，看看他们知不知道？” 健齿博士知识竞赛教案3 目标： 学习多通道地获取信息，了解关于牙齿的知识，知道如何保护牙齿； 在活动中积极参与，大胆表述自己的.意见，有良好的交流倾听习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 准备： 1、动物图片音乐：刷牙操 2、狗玩具（附题目）.标牌.记号笔奖品 3、牙齿模型.牙刷 4、请一位医生 过程： 一、入场带领幼儿跳“刷牙操”入场。 二、向医生提问，解决资料收集过程中遇到的难点 、师：“前段时间我们小朋友了解了许多关于牙齿的知识，今天我们要来开个“健齿博士知识竞赛”

8、。”在资料收集过程中你们一定遇到了许多不明白的地方，今天老师请来了一位牙科医生。他知道许多关于牙齿的知识，你可以向他提问。（欢迎医生） 、幼儿向医生提问幼儿将不明白的地方向医生提问，教师有意识地提以下问题：（）人的一生有几副牙齿？（）嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？ 三、健齿博士知识竞赛 （一）健齿问答 1、给自己的一组取名师：“在健齿竞赛开始之前，我们要分成两个队。现在先请两组的小朋友给自己的一组取个名字。”（幼儿商量名字，教师帮幼儿写在组牌上） 2、第一轮：健齿问答 （1）介绍规则：两队幼儿每次派一名幼儿抢小狗，抢到的小朋友接受提问，如果能回答问题得奖品，如回答不出可向本队求救一次。 （2）幼儿游戏问题：1、人的一生有几副牙齿？2、嘴里的牙负担的工作一样吗？它们叫什么名字？ 3、牙齿是空心的还是实心的 4、洗牙好还是不好？ 5、蛀牙是虫蛀的吗？ 6、.牙齿会衰老吗？ 7、.剔牙好不好？ 8.牙齿为什么会出血？ （3）看奖品数目，鼓励少的一组努力，鼓励多的一组继续保持。 （二）第二轮：护齿绝招大公开 1、师：“接下来我们要进入第二轮的护齿绝招大公开，请小朋友说说如何保护我们的牙齿，说得好的可以得奖品。” 2、.游戏开始幼儿讲述，教师有意识解决以下问题： （）