2022中学班主任德育工作总结

1、Word 2022中学班主任德育工作总结 工作总结很重要，在工作中，你只有准时做好了工作总结，才能更加完整的掌控之前的学问并加以有效的利用。我在这里给大家带来2022中学班主任德育工作总结5篇，盼望大家喜爱! 更多的班主任德育工作总结请点击下方 班主任工作思想总结范文五篇 班主任个人年终工作总结2022五篇 班主任工作总结五篇2022 最新班主任工作总结5篇 中学班主任德育工作总结1 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰难性。这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现对本学期的工作做一个总结。 一、加强班队建

2、设，狠抓落实班风建设。 1.做好班领导的工作 在班级管理中，对班队领导的配备与引导是极为重要的。班队领导是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队领导的岗位是培育、提高同学综合素养、促进同学全面进展的课堂，它应当面对每一个同学。班领导轮岗，就是让全班全部同学轮番担当班领导。我的做法是：先定岗，而后同学竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成状况及班级工作需要，师生争论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个同学供应了充分展现自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任经常有意无意地忽视一些较为内向的同学，留意不到他们的特长，这些同学优秀的品质与某

3、方面的特长又经常是隐含着的;某些较为淘气的同学又常因表面的调皮而沉没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这两类同学一旦拥有了施展才华、展现自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。 2.建立良好的班风 加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是同学学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开头就有严密的纪律性，并在此基础上培育同学的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的同学形成优良学风。当大多数同学形成尊师爱友、勤奋学习、关

4、怀集体、遵守纪律、艰苦朴实、喜爱劳动、讲究卫生、乐观熬炼的优良学风时，一个良好的班风也开头形成，这种良好的班风，反映了大多数同学的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是渐渐形成的，班主任有意识的培育、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开头进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。 二、培育同学良好的学习和卫生习惯。 1.培育同学遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教育同学怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学做得好的准时表扬，增加同学的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。经过一个学期的努力，班里五位同

5、学基本都能做到上课不说话，乐观举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师提示才能做好，以后还要加强教育。 2.培育同学文明礼貌的习惯。 即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾升旗、做操，由班领导督促检查，结合学校评比制度，促使同学养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互关心，和谐相处。 3.培育同学良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间准时订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。

6、教育同学保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班级包干区常常有些不同班级的同学带着零食在那边跳绳，常常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理睬四班级同学需要打扫应准时离开场地自觉性，经多次教育有所好转换，但由于学校活动场全部限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增加同学的卫生意识，让同学从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。 三、开展丰富多彩的活动，促同学心理素养健康进展。 心理素养是人才素养的核心与灵魂，由于其他素养的进展都必需以同学良好的心理素养为中介。可见班主任把握和调控同学情感的晴雨表，引导同学进展健康的情感体验，具有特别重要的意义。因此我乐观地

7、开展各项活动，活动的教育意义要能奇妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开头之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半胜利的机会。如今的同学大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。同学常常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计一系列的活动，让他们从身边的同学身上学会关怀他人，学会宽容待人。 培育同学乐观的情感，开朗的性格、顽强的意志和健全人格，消退不健康的隐患，让同学拥有健康有心态。创设师生间情感沟通的宽松心境。平常多和他们沟通，发觉问题，准时解决问题。关怀,爱惜每一

8、位同学, 赐予微笑的面容,鼓舞的话语，激励的目光.扫除同学参加学习的各种心理障碍。 四、狠抓学困生工作。 1.擅长发觉闪光点。 “尺有所短，寸有所长。”每个同学都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生回答;做练习时，把较简洁的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增加他们的自信念。 2.进行适当的表扬和批判。 每位同学都喜爱被人赞扬，特殊是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，我准时发觉同学的每一点进步、一次按时自立完成作业、一次仔细听讲、一件小小的好事准时赐予表扬，让同学知道他的每一点一

9、滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关怀着自己，让他们感到班集体的暖和，从而增加自信念。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批判。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护同学的自尊心。 3.开展“一帮一”活动，鼓舞优生关心学困生，促进学困生的进步。 五、加强平安教育，提高平安意识和法制意识。 平安，就像是“100”中的“1”，没有了平安，一切工作成效为零。因此，我每天都会通过各种途径，抽些时间进行平安教育，教育同学遵守交通规章，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戏，不要任凭使用电器。同学课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑以

10、免消失事故。把平安隐患毁灭在萌芽状态。 1.利用班队会、晨会和课前5分钟平安教育，提高同学的平安意识。 2.加强平安与法制教育。 通过法制专题讲座、晨间活动、黑板报、红领巾广播站等途径对同学进行中学校生日常行为规范、交通法规、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等为重点的法制教育系列活动，增加同学遵纪守法的自觉性和自我爱护意识。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教育管理的方法，准时总结阅历教训，虚心学习其他班主任的优秀阅历，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 中学

11、班主任德育工作总结2 假如说，做一名老师是我从小的心愿。那么，做一位如水一样的班主任更是我不断追求的抱负。因此，我常以老子道德经里的一句话：“上善若水，厚德载物”作为信念不断勉励自己。同时，带着这样的思想经营着自己的工作。在这一学期，我依旧抓住以下三方面作为重点进行班主任管理工作： 一、正人先正己 常有这样一句话：“有什么样的家长，就有什么样的孩子。”那么同样也可以说：“有什么样的老师，就有什么样的同学。”(当然，这是相对的。)假如我们常批判同学，时间久了，我们的同学也喜爱责备别人;假如我们总爱挑剔他们，他们就喜爱埋怨;假如我们对他们有蔑视和强制，那么他们喜爱对抗;假如我们缺乏宽容和暖和，那么

12、同学会产生敏感、嫉妒、自卑;假如我们总喜爱惩处孩子，那么他们会撒谎骗人，假如我们常讽刺挖苦孩子，那他们会冷漠、擅长攻击别人 因此，在日常教育教学工作中，为了培育同学“乐观、乐观、热忱”等良好的品质，我是以“鼓舞、表扬”为主，常用“观赏”的目光与之无声沟通，以“包涵、无为而治”的心态对待孩子们犯下的小错误。做到常微笑，少斥责;多温厚，少烦躁。 可以说，老师工作的责任心、生活作风、思想道德、言谈举止、精神风貌等因素随时随地都在影响着同学，影响着同学才智、感情、意志品质的进展。所以老师的师德是同学的榜样，而一切师德基于老师的人格。老师的温厚和善、正直宽容、无私关爱都在潜移默化地影响着孩子，从而起到身

13、教重于言传的良好效果。正如孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为了更好地为人师表，我们应当“正人先正己”。 二、班领导的组建与培育 一个班的班风如何，很大程度上是由班领导打算的。班领导对班集体有着“以点带面”的作用，堪称“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地选拔和培育班领导队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的班领导应具有较强的号召力和自我管理力量。班领导队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 首先，要教育班领导心理相容。既要有团结精神和听从品质。告知他们：生活在集体中，要想得到集体的认可与赞许，必定先学会听从集体，支持别人，关心集体、他人做一些力所

14、能及的事，互助合作。 其次，树立威信。大力表扬班领导的优点，宣扬他们的先进事迹，关心小领导树立威信。 再次，鼓舞帮领导大胆工作，关心班领导不断提高自立工作力量，对他们充分信任，敬重他们的看法。如“六一”汇演节目，出黑板报、运动会队形训练等让相应的班干组织人员去做，去制造。我则起帮助作用，提提一点看法。这样，每个班领导都乐观工作，为班集体付出辛勤劳动。每次集体活动后，总结阅历教训，让以后的工作开展得更好些。班领导努力工作，即丰富了同学们的学习生活，又熬炼了各自的各种力量，增长了才能。 应当指出，班主任不能包办班级事情，但也不能对班领导放任。开头扶着他们干，不包办，也不放任;再引着他们干;最终，让

15、他们自立开展工作。班主任从直接管理，到指导同学开展工作，从幕前到幕后，要以培育有组织力量、管理力量、有交际力量的人才动身，绝不应当产生仅仅是利用他们帮助自己管理班级的私利心态，要为他们成为跨世纪的新人打下坚决的基础。 三、管与放的结合 作为一名班主任，管理工作应当是重中之重的事儿，但肯定要留意到班级管理工作的对象是活生生的进展中的同学。实际工作中，班主任可以“管”的方面许多，小到同学的坐立行走、穿着装扮，大到同学的思想动态、前途命运，以及班级的建设与进展。可是，一不当心，管得过多，班主任充当了“管家”、“警察”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于杂务，疲乏不堪。其结果不仅简单造成同学依靠性强、

16、制造性差、自立性弱，缺乏自我教育与自我管理力量。还不利于自身的完善与进展。 陶行知先生说：“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。 老师不替同学说同学自己能说的话，不替同学做同学自己能做的事。从根本上说，是要充分发挥同学在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。 我认为有些地方，老师必需要管到的，详细而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的主要目标，把握班级工作的整体思路;其次，做好个别同学及全体同学的思想工作，增加班级分散力、向心力;第三，协调多方面关系，形成教育合力。 该放的要坚决放下，把一些详细事务派下去，如运动会中运动员的选拔、后勤宣扬报导及服务工作，班级值周，早读

17、管理，都是指派总负责人，处理不了的事儿找我，重要的打算和我商议 ，其他的打算权一律下放，我则赐予充分的信任与支持。 总之，我认为班主任工作就像放风筝。有的人是跑着放，有时的人是边走边放，有的人是坐着放。但对于像我这样每日来回奔波的家庭妇女来说，跑着放太累，精力不够。最好是走着放，有时坐着放。无论怎么放，只要能让其平稳地那布满阳光、湛蓝深远的高空自由飞行，就是最佳的效果。 中学班主任德育工作总结3 本学期，我担当了八班级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和

18、谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育同学要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力。 二、培育同学良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好同学的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的教育。我常常对孩

19、子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班同学全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育同学诚恳的基础上，我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解同学从了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛

20、病，需不需要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议 ，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教育的最大

21、缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。 并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。 就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

22、现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 中学班主任德育工作总结4 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成果，这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成果。 一、全体班主任老师增加了工

23、作的责任意识、大局意识，实施有效管理。 全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保同学时时刻刻不离班主任把握，班主任老师以校为家，以班为家，把同学当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培育;很多班主任老师起早摸黑和同学一样作息，真正做到了与同学生活在一起，学习在一起，了解同学中的存在问题，准时处理偶发大事，把冲突解决在萌芽状态。 二、全体班主任加强了学习讨论，更新了观念，不断提高德育工的自身素养。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注意了同学的思想教育，改进了德育工

24、作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为同学终身进展服务的育人理念，以同学为主体，以进展健康共性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。 很多班主任老师乐观参加班主任工作的讨论、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注意总结，注意班级共性案例的分析，很多班主任老师乐观撰写班主任工作心得、随感和个案讨论。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。 三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。各班主任在开学初加强了班

25、容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了共性化的布置。有的班级设立文化角，展现同学的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励同学加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励同学自律、自爱、自强。 四、全体班主任建立了同学档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。 许多班主任细心观看同学，建立了优秀同学及问题同学，共性同学档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉同学的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对同学的量化考核标准，规范了同学的行为，强化了同学的自我教育。 五、全体班主任优化了班领导队伍，加强了与各

26、任课老师的联系，与家长的沟通，加强综合讨论，提高整体效益。 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班领导队伍，加强培训，提高同学的自我管理力量，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，准时把握班级、同学动态，及早发觉问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为同学眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展。 六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育同学的艺术性，不失时机地做好同学的思想工作。 中学班主任德育工作总结5 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收获，

27、在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。 本学期，我担当八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中同学的一门主课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的

28、不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念同学是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。 本人较留意抓常规教学,留意培育同学的听说读写的力量,充分利用早读时间,要求同学大声朗读课文,每天课前朗读5分钟; 2、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高同学对记忆单词和句型的力量; 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使同学地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育同学的语感; 4.努力建立融洽的师生关系。相对来说，学校生比学校生自立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀