关于人教版一年级2022年老师新版语文教案上册

1、 关于人教版一年级2022年老师新版语文教案上册 下面给大家带来关于一年级上册语文教案，便利大家学习。 一年级上册语文教案1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的宽阔，培育语感。 2、能用音序查字法正确地查字典。 教具预备 字典、小黑板、中国地形图。 教学过程 一、读读背背 1、借助拼音朗读儿歌。 留意引导认读：祖(zu)岭(ling)盛(sheng) 2、再读儿歌。思索：短诗中描写了哪些地方的什么风光? 3、在地图上指出这些地名的位置。 4、这时，你有什么体会呢? 5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。 6、小组合作练习背诵。 7、展现背诵效果。 二、展现台。 1、识

2、字加油站。 a、说说你喜爱读的课外书的名字。 b、把从书上收集下来的生字，在小组里沟通。 c、说说看，在小组内沟通，你又学会了多少个生字。 2、比比谁最快。 a、复习26个汉语拼音字母。 b、练习找页数。 c、学习音序查字法。 (1)教师仔细指导“宽”的查字过程。 (2)学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。 第三课时 教学目标 1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培育学生主动表现，英勇地发表自己想法的习惯。 2、在交际中训练学生的倾听力量。 教具预备 1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。 2、预备小礼品。 教学过程 一、激趣导入 播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”

3、的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么?他们为什么这么欢乐? 二、争论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?跟同学沟通沟通。 三、争论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接? 1、小组争论。 2、派代表进展班级汇报。 3、小组汇报，全班沟通。 评议哪一小组提议好而且可行。 四、明确目的，各小组分工合作。 五、同学之间互赠节日礼物。 一年级上册语文教案2 教学方法 一、导入 同学们，上节课我们已经走过了潜水桥。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好? 二、品读领悟 (一)、学习塑料桥这一局部的内容 1、提示学习方法。 师：上节课，我们已经有了过潜水桥的阅历。大家回忆回忆，潜

4、水桥是怎么过的? (1)找出这座桥的特点(与寻常的桥不一样的地方)。 (2)说说我们走在这座桥上的感受。 2、学生自读课文，教师巡察指导。 3、检查学生自学状况。 (1)在教师的引导下找出塑料桥的特点： 轻松，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。 (2)说说走在上面的感觉。 又平又稳。学生说出自己想象出来的感觉也可以。 4、走过了两座奇妙的桥，你有什么想法? 让学生畅所欲言，激发他们制造的愿望，对他们合理的新想法要热忱鼓舞。假如有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互沟通。 (二)、师生互动，启发想象。 1、兰兰的爷爷太奇妙了，教师今日特殊想当一回爷爷，带着兰兰去走一走这两座奇妙的桥，你们情

5、愿当一次小兰兰和爷爷一起去吗?(教师范读旁白和爷爷的话，学生读兰兰说的话并依据课文描述自由地做兰兰的一些动作，比方：吓得闭上眼睛等) 2、当读到原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大?你觉得还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比方句) 3、读完第4自然段，师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些，现在你们都是小兰兰了，你们在桥里面看到了什么?情愿说给大家听听吗?(启发学生绽开想象) 4、读完课文，师问：刚刚我们走过了两座奇妙的桥，假如你是桥梁设计工程师，你会设计怎样的桥?(学生想象说话) (三)、反应：你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生答复) 板书

6、：潜水桥 塑料桥 1.要求学生再自读课文，思索：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。 潜水桥塑料桥 造桥地点水里小河上 造桥材料特殊坚实的玻璃又薄又牢固的塑料 的优点不仅便利交通，还可参观海底世界轻松，体积小，携带便利 板书：教师根据学生答复，将表格填写完整 (四)、桥学问展览会。 1、小组沟通自己收集到的有关桥梁学问的图片或文字材料。 2、每2上小组推选较有代表性的材料在全班沟通。 3、将所收集的材料张贴在教室的展现台中，供学生课后参观学习。 三、稳固延长 1、课后生字组词。 2、出示课件中的练习题：让学生比拟句子，说说体会。板书设

7、计： 32、兰兰过桥 潜水桥塑料桥 造桥地点水里小河上 造桥材料特殊坚实的玻璃又薄又牢固的塑料 的优点不仅便利交通，还可参观海底世界轻松，体积小，携带便利 一年级上册语文教案3 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会端正的书写宫、祝两个生字，熟悉新偏旁 3、了解有关足球的一些学问，知道足球运动是当今的流行运动，同时让学生明白能给人带去欢快，自己才是最欢乐的。 教学重点：朗读、写字 教具：多媒体动画，图片 教学过程： 一、复习检查 1、出示纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己 (1)、指名读、齐读 2、出示写过的生字纪、庆、进、运、带 (1)、指名读并组词，全班跟读。

8、二、学课文 1、自读第一自然段，说说主要讲了什么?(出示第一自然段投影) 相机出示圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。 2、指名读 3、指名上台表演，评奖。 4、齐读 过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读其次自然段，看看你知道些什么? 1、自读 2、沟通 (1)、点出很久很久中国读好、骄傲 (2)、只有才师：可见足球是件特别高雅的活动。 (3)、他们在皇宫前.里(放动画) 师：有谁对当代的足球有更多的熟悉? 1、指名说 2、齐读其次自然段 过渡：很多年过去了，今日，踢足球已经成为世界上最流行的运动。 师展现何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球

9、报，印有足球图案的衣服 师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛?(欢乐)是谁带给他们欢乐(足球) 平常生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的? 1、指名沟通(球迷) 2、师：足球为我们带来了很多欢乐，那么课文中的最终一句中我就觉得自己也是欢乐的了。什么意思。 (1)、指名说(能给别人带来欢乐，自己才是最欢乐的) (2)、指名读最终一句 过渡：课文只是简洁的介绍了一下足球，你还知道足球的什么学问? 1、沟通 2、齐读全文。 三、教学生字 1、出示宫、庆、祝 (1)、认读，并组词。 (2)、说说如何识记。熟悉新偏旁。 (3)、师范写，生书空。 (4)、生描红，师巡察。 板书： 17、我叫足

10、球 诞生 中国 流行 世界 一年级上册语文教案4 教学过程： 一、播放歌曲，激发兴趣 1、播放欢乐的节日，让学生边听音乐边感受课文内容。 2、揭题导课。 二、自读课文 1、自主读书 2、自主发觉 a、读了课文，你知道了什么? b、读了课文，你还想知道什么? 3、自主感悟 学生学习反应： 三、启发想象，学习第1节 1、创设情境，启发想象 春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、开心、舒适，这时我们 欢庆节日的心情是怎样的? 2、朗读体会欢快的句子。 3、理解比方句。 4、听录音读第1节 5、指名读，说说节日的欢乐表达在哪些方面? 四、学习第2节 1、用学习第1节的方法说说第1、2句 这两句的写法跟第1

11、节的哪句写法相像?为什么说它们在向我们庆贺， 向我们唱歌? 2、创设情境，学第3句。 A、情境一：有我们就更漂亮 我们到山上去春游，田野里处处百花齐放，彩蝶飘舞，当艳丽的红领巾随风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉? B、情境二：有我们就布满盼望 春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节，她象征着生气勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、每天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就布满盼望。 3、感情朗读，体会情感。 五、自主作业 1、用自己的方法巧记生字新词。 2、摘录课文中反映少先队员欢乐心情的句子。 一年级上册语文教案5 一、开展竞赛，激发兴趣 让学生带着欢快的心情，开展第一、二小节的朗读竞赛，可采纳个人或小组的形式，以此调动学生学习的积极性。 二、结合实际，畅谈抱负 1、自由朗读第3小节。 2、理解诗句。 3、组织学生结合自己的思想，畅谈自己的抱负。 4、朗读体会第4小节。 5、带着欢快的心情朗读课文。